《語文教師教學用書(4年級下冊)》內容簡介：大小“金鑰匙”和對話框裏的內容，都是閱讀的方法和策略，不能簡單地看做“知識”隻要求學生“記住”。也不能僅僅掛在老師的口頭上，而應化做學生的學習行為和習慣。開始學習“金鑰匙”時，隻能達到“知”和“懂”，隻有通過大量、反復的實踐練習，纔能達到“會”的水平。所以，“金鑰匙”中所有的教學要點都要貫穿到後續單元的學習中。
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