朗文外研社新概念英语教师用书(新版4)流利英语(4磁带)

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出版者:北京外语音像出版社/外语教学与研究出版社
作者:本社
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:2006-09-06
价格:32.0
装帧:
isbn号码:9787880123425
丛书系列:
图书标签:
  • 新概念英语
  • 外研社
  • 朗文
  • 教师用书
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  • 英语学习
  • 教材
  • 磁带
  • 英语辅导
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具体描述

《新概念英语》对中国学生在学习英语过程中所遇到的难点,疑点等问题进行了针对性的辅导,并重点培养学生听、说、读、写的基本能力,帮助学习者打下扎实的、系统的语言基本功,快速提高英语的综合应用能力。

亚历山大(L.G.ALEXANDER)(英)、金斯伯里(ROY KINGSBURY)(英)、何其莘 合作编著!

流行英语 Fluency in English

《流利英语(新版4)教师用书》—— 开启您的英语教学新篇章 这本书籍是专为《朗文外研社新概念英语》(新版4)的学习者精心打造的教师辅助读物,旨在提供系统、全面的教学指导,助力您高效地引导学生掌握流利英语。内容紧密围绕《新概念英语》(新版4)教材的各个单元展开,提供详实的前期准备、课堂实施及课后巩固建议,是您在英语教学过程中的得力助手。 一、 课程整体设计与教学理念 本书首先阐述了《新概念英语》(新版4)的学习目标和核心能力培养方向,强调以学生为中心的教学理念。它将引导您深入理解教材的设计思路,包括词汇、语法、语篇的有机结合,以及听说读写各项技能的均衡发展。本书提供的教学建议,鼓励教师在课堂上营造积极、互动、充满活力的学习氛围,激发学生的学习兴趣和自主性。 二、 单元教学深度解析 本书对《新概念英语》(新版4)的每一个单元都进行了深入的剖析。对于每个单元,您将找到以下详细内容: 单元目标与重点: 清晰列出本单元学生应掌握的词汇、语法结构、交际功能以及篇章结构特点,帮助教师精准定位教学目标。 教学步骤与建议: 提供按部就班的教学流程,从导入新课、词汇和语法讲解、课文理解、练习活动到巩固复习,每一步都有具体的实施方法和技巧。例如,在词汇教学部分,除了提供词汇列表和释义,还包含词形变化、搭配、词语辨析等多种教学方式。语法讲解部分,则强调将语法点融入语境,并通过多样的练习巩固理解。 活动设计与资源: 推荐丰富多样的课堂活动,涵盖小组讨论、角色扮演、辩论、游戏等,旨在提高学生的参与度和语言运用能力。同时,也会提供与教材配套的延伸练习、视听资源使用建议以及其他辅助材料的推荐,帮助教师丰富课堂内容。 难点突破与拓展: 针对教材中可能出现的教学难点,本书提供专业的分析和应对策略,帮助教师有效地解决学生在理解和运用中遇到的问题。此外,还包含一些拓展性内容,如相关文化背景介绍、同义词辨析、进阶练习等,鼓励教师根据学生实际情况进行教学调整和拓展。 三、 听说读写技能专项指导 本书特别关注四项基本语言技能的提升,为教师提供了具体的指导方案: 听力训练: 针对教材中的听力材料,本书提供多种听力练习的设计思路,如听前预测、听中填空、听后讨论等,帮助学生提高听力理解的准确性和速度。 口语表达: 鼓励教师设计各种口语练习,如朗读、复述、问答、对话、主题发言等,引导学生在语境中运用所学词汇和语法,提高口语的流利度和准确性。 阅读理解: 提供阅读策略指导,帮助学生掌握快速阅读、略读、精读等方法,提高对文章主旨、细节、作者观点的理解能力。 写作训练: 引导学生进行不同类型的写作练习,如句子仿写、段落扩写、日记、书信、议论文等,注重培养学生的逻辑思维和规范表达。 四、 评估与反馈 本书强调评价在教学过程中的重要性,提供多元化的评估方式,如课堂观察、练习反馈、小测验、单元测试等,帮助教师全面了解学生的学习进展,并及时给予有针对性的反馈和指导。 五、 教学资源与辅助 除了详细的教学指导,本书还可能包含教师备课所需的其他资源,例如: 词汇表: 详细列出教材中出现的生词、短语,并提供发音、词性、释义、例句和搭配等信息。 语法点归纳: 系统梳理教材中的语法知识点,并配以清晰的例句和练习。 练习答案与解析: 提供教材练习的参考答案,以及部分练习的解题思路和分析,方便教师检查和讲解。 录音文本: 包含教材配套录音的完整文本,方便教师在教学中随时查阅。 《流利英语(新版4)教师用书》 致力于成为您英语教学中最值得信赖的伙伴。通过本书提供的系统性指导和丰富的教学资源,相信您能够更自信、更有效地引导学生走向流利的英语之路。

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目录信息

读后感

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用户评价

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我一直深信,有效的学习离不开系统性的训练和高质量的反馈。新概念英语第四册作为一个关键的进阶阶段,其教师用书的作用尤为重要,它应该能够为教师提供一套完整的教学框架,同时为学生提供有针对性的指导。我期待这本教师用书能够详细阐述每个单元的学习目标,并且提供清晰的学习路径。在练习设计方面,我希望它能够涵盖听、说、读、写各个方面,并且不同练习之间能够形成呼应和递进关系。例如,听力材料中的生词和表达,如何在阅读和写作练习中得到巩固和应用。更重要的是,我希望书中能够提供一些关于如何进行有效反馈的指导。对于教师而言,了解如何准确地指出学生的错误,并提供建设性的修改建议至关重要。如果教师用书能够提供一些示例性的答案解析,或者示范如何分析学生可能出现的典型错误,那将非常有帮助。此外,我也会关注书中是否包含一些评估学习者整体英语水平的建议,比如定期的测试或者阶段性的总结,以帮助学习者清晰地认识到自己的进步和需要改进的地方。

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我一直认为,一本优秀的英语教材,其深度和广度都应该是兼备的。在新概念英语第四册这个阶段,学习者已经具备了一定的基础,所以,我期待这本教师用书能够提供更加深入和系统的语法讲解,不仅仅是罗列规则,而是深入剖析语法现象背后的逻辑和用法,帮助学习者真正理解并灵活运用。同时,对于词汇的学习,我希望它能够超越简单的单词记忆,提供更多关于词汇的搭配、语境、同义词、反义词以及词源等方面的拓展信息,帮助学习者构建更加丰富的词汇网络。此外,作为一本教师用书,我尤其关注书中是否提供了大量的拓展阅读和听力材料,这些材料应该具有一定的难度和深度,能够帮助学习者接触到更地道的英语表达,理解更复杂的语篇。如果书中还能包含一些不同体裁的文章,例如新闻报道、学术论文节段、文学作品选段等,那将极大地拓宽学习者的视野,提升他们的综合阅读理解能力。更进一步,如果教师用书能够引导教师如何根据学生的实际情况,设计差异化的练习,或者提供一些评估学习者在语法、词汇、阅读、听力等方面进步情况的有效方法,那将是对学习者最有价值的帮助。

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当我拿到这本《朗文外研社新概念英语教师用书(新版4)流利英语(4磁带)》时,首先吸引我的就是它扎实的出版背景。朗文和外研社的名字本身就代表着一种质量的保证,它们在国内英语教育领域有着深厚的根基和良好的口碑。对于我这样一个希望系统地提升英语能力,并且对学习过程的科学性和有效性有较高要求的学习者来说,这样一本由权威机构推出的教材,无疑会让我产生强烈的信任感。翻开书页,我注意到它不仅仅是一本简单的练习册,而是更加侧重于教师指导,这意味着书中会包含大量的教学思路、方法和策略。这对我来说非常重要,因为我希望能够理解为什么某些教学环节被设计成这样,背后的逻辑是什么,以及如何更有效地利用这些资源来达到最佳的学习效果。这种“知道为什么”的学习方式,能够帮助我将学习过程内化,而不是仅仅被动地跟着老师走。我尤其期待书中能够提供一些关于如何克服学习瓶颈、如何进行个性化练习以及如何巩固所学知识的建议。如果书中能够包含一些跨文化交际的视角,那就更好了,因为语言的学习从来都不是孤立的,它与文化息息相关。一个好的教师用书,应该能帮助学习者不仅掌握语言本身,更能理解语言背后的文化,从而真正实现“流利英语”的目标。

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对于一本以“流利英语”为导向的教材,我最看重的莫过于其在培养实际沟通能力方面的侧重点。新概念英语系列一直以来都有其独特的优势,而“新版4”的定位,听起来更像是将理论知识转化为实际应用的关键一步。我希望这本教师用书能够提供丰富多样的口语练习素材和活动设计,不仅仅是简单的跟读模仿,而是能够激发学习者主动思考、表达观点的机会。例如,书中是否会提供一些情景对话的剧本,让学习者能够扮演不同角色,在模拟的真实场景中练习;又或者是否有辩论、讨论类的话题,鼓励学习者就某个话题阐述自己的观点,并进行有理有据的论证。我也会关注书中是否有关于发音、语调、节奏等方面的详细指导,因为这些细节直接影响到英语的流利度和自然度。如果教师用书能够提供一些教师在课堂上如何引导学生进行有效口语练习的技巧,比如提问策略、反馈方式等,那将极大地提升学习者的实践效果。另外,我希望这本教材能够鼓励学习者勇于开口,不怕犯错,营造一种积极的学习氛围,让学习者在轻松愉快的环境中,逐渐建立起使用英语进行自信交流的能力。

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对于我而言,学习英语不仅仅是为了考试,更是为了打开通往更广阔世界的窗口。新概念英语系列之所以经典,很大程度上在于它能够潜移默化地培养学习者的语感和文化理解能力。这本《朗文外研社新概念英语教师用书(新版4)流利英语(4磁带)》在“流利英语”的定位上,让我对它在培养地道表达和跨文化意识方面充满了期待。我希望书中能提供一些关于习语、固定搭配、以及不同文化背景下的沟通方式差异的讲解。例如,在某个特定的话题下,如何用英语表达得更符合英语国家的习惯,避免出现一些尴尬的文化误解。如果书中能够提供一些真实的语料库案例,展示词汇和语法在实际语境中的应用,那将是非常有价值的。另外,对于“4磁带”的配置,我更倾向于认为这不仅仅是简单的录音,而是包含了一些经过精心设计的听力训练材料,例如不同口音的对话、演讲片段、广播节目等,并配有相应的练习,以帮助学习者提高听力理解的准确性和速度。我也会关注教师用书如何引导学习者通过听力材料来模仿和学习地道的发音和语调,从而更自然地进行口语表达。

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