教学实验论

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出版时间:1900-01-01
价格:19.70
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isbn号码:9787107120169
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  • 教学实验
  • 教育研究
  • 实验设计
  • 教育测量
  • 统计分析
  • 教学方法
  • 教育技术
  • 课程与教学
  • 实验教学
  • 教育心理学
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具体描述

《教学实验论》这套书籍,旨在系统梳理和探讨教育领域中“教学实验”这一核心概念的理论基石、实践路径及其发展前景。它并非一本具体实验操作手册,也不是对某一项特定教学实验的案例分析集,而是深入考察“教学实验”之所以作为一种教育研究和实践方法论的重要性与可行性。 本书开篇,从哲学与教育学的视角出发,溯源了人类探索未知、验证理论的根本驱动力,并将这种驱动力与教学活动的本质紧密联系起来。第一卷《教学实验的理论根基》将重点阐述教学实验作为一种科学探索方法的内在逻辑。它将借鉴自然科学中实验设计的严谨性,但同时强调教育现象的复杂性、多变性以及人文性的特殊要求。这部分会深入剖析教学实验在教育学发展史上的地位,论述其如何从经验主义走向实证主义,再到现代教育研究中多元视角的融合。内容将涉及知识论、认识论层面的探讨,例如,教学理论的形成、修正与发展,离不开基于实践检验的实验证据。我们将审视教学实验如何帮助我们理解学习的本质、教学的规律,以及学生与教师在教学互动中的角色。此外,还会讨论教学实验在构建教育学知识体系中的作用,它不仅是对现有理论的验证,更是产生新理论、新方法的重要源泉。 第二卷《教学实验的设计与实施》则将聚焦于教学实验的实际操作层面,但依旧保持方法论的视角。它不会提供具体的课程设计或教案,而是从宏观和微观层面,系统性地介绍设计一个有效教学实验所需要考量的关键要素。这包括:如何精准地界定研究问题,如何科学地选取实验对象(学生群体)和进行分组,如何设计对照组与实验组,如何制定严谨的实验操作流程,以及如何选择恰当的教学干预措施。此外,还将深入探讨数据收集的方法,包括定性与定量数据的采集工具(如观察记录、访谈、问卷、学习成果评估等),以及如何确保数据的可靠性和效度。在实施部分,将讨论实验过程中可能遇到的挑战,如伦霍尔斯效应、安慰剂效应以及如何控制无关变量,并提出相应的应对策略。这一卷强调的是,一个精心设计的教学实验,是获得有意义研究结果的前提。 第三卷《教学实验的数据分析与结果解读》将重点关注从实验中获得的原始数据,如何进行科学的分析,以及如何解读分析结果,并将其转化为有价值的教育洞见。这部分不会涉及复杂的统计学公式推导,而是侧重于介绍常用的数据分析方法及其在教育研究中的应用,例如描述性统计、推论性统计,以及如何运用这些工具来检验研究假设。更重要的是,将探讨如何避免对数据进行过度解读或片面解读,如何将统计结果与实际教学情境相结合,进行有意义的解释。本书还会强调,教学实验的结论并非绝对真理,而是在特定条件下得出的、具有一定概率性的结论,因此,如何谨慎地推广和应用实验结果,是本卷讨论的重要内容。同时,也会探讨如何通过重复实验、多维度验证来提高研究结论的可信度。 第四卷《教学实验的伦理考量与反思》将探讨在进行教学实验时,必须高度重视的伦理问题。这包括对实验对象(学生)的知情同意、隐私保护,以及如何在追求研究目的与保障学生福祉之间取得平衡。本书将深入讨论,任何教学实验都必须以促进学生发展和学习为最终目标,不能以牺牲学生的权益为代价。此外,还会审视教学实验中的权力关系,以及如何确保实验的公平性和公正性。本卷还将引导读者进行批判性反思,思考教学实验的局限性,以及在实际教学中,如何将实验的精神融入日常的教学实践,形成一种不断探索、不断优化的教学文化,而不是将教学实验仅仅视为一种孤立的研究活动。 最后,《教学实验论》整套书籍的宗旨是,通过系统性的理论建构与方法论探讨,提升教育工作者和研究者对教学实验的理解与运用能力。它旨在激发对教学过程的科学探究精神,鼓励在实践中不断尝试、验证与创新,从而推动教育质量的持续提升,为解决当下与未来的教育难题提供坚实的理论支持和实践借鉴。本书并非要将教学变成冰冷的实验室,而是要将严谨的科学精神与教育的热情相融合,让教学实验成为促进教育进步的有力工具。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这本书的阅读体验,让我产生了一种“疏离感”。我能够理解作者在字里行间所传达的某些理念,也欣赏其中某些观点的独到之处。然而,我始终觉得,自己无法真正地与书中的内容产生共鸣,也无法将这些观点内化为自己的认知。我尝试去设身处地地想象作者所描绘的场景,去感受他所强调的某种情绪或状态,但总感觉隔着一层看不见的屏障。也许是因为书中的语言过于学术化,或者案例不够生动,未能触及我内心深处的某些情感。我期望能够从这本书中获得一种触动,一种能够激发我思考、引发我共鸣的火花,但目前来看,这种期待尚未完全实现。我感觉自己就像一个旁观者,静静地看着作者在讲述他的故事,但我却无法参与其中,无法分享他的喜怒哀乐。我希望这本书能够像一位老朋友,与我进行一次深入的交流,但现在,我感觉更像是在与一个遥远而陌生的学者进行一次单向的知识传递。我不知道是我没有找到正确的阅读方式,还是这本书的表达方式,未能充分地触及读者的情感层面。

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从这本书的阅读体验来说,我感到一种“用力过猛”的迹象。作者似乎投入了大量的精力来构建和阐述每一个观点,运用了许多精妙的词汇和复杂的句式。这无疑展现了作者的学识和严谨,但对于我这样的普通读者来说,有时候反而会产生一种“望而却步”的感觉。我发现自己需要花费比预期更多的时间和精力来理解每一个句子,消化每一个概念。我期望能够在一气呵成的阅读中,逐渐领悟书中的奥秘,但现在,我常常需要在阅读过程中停顿下来,反复琢磨,甚至需要借助字典或者其他资料来辅助理解。我感觉自己就像在欣赏一件精雕细琢的艺术品,虽然能够看到其精美之处,但却难以触及到它背后所蕴含的深刻含义。我期望这本书能够像一位轻松愉快的聊天者,与我分享他的思想,而不是像一位严肃的老师,给我布置艰深的作业。我不知道是我的阅读习惯和风格与这本书的表达方式不太契合,还是这本书的语言风格,可以更加平易近人一些,从而让更多的读者能够轻松地进入其思想的殿堂。

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这本书给我的整体感受,是一种“期待与现实”的落差。在拿到这本书之前,我对其内容充满了期待,认为它能够为我在某一领域带来深刻的启发,或者提供一套行之有效的解决方案。然而,在阅读过程中,我发现书中所呈现的内容,与我最初的设想存在一定的差距。我期望能看到更多关于“如何做”的指导,或者是一些能够帮助我解决实际问题的具体方法,但书中更多的是对理论的阐述和概念的解析。我感觉自己就像是站在一个巨大的宝藏面前,看到了无数闪闪发光的金币,但却不知道如何才能将它们真正地据为己有,或者如何将它们转化为能够改善我生活的实际财富。我一直在努力地在理论和实践之间寻找联系,试图将书中的知识转化为可操作的行动,但这种转化过程,常常让我感到吃力。我期望这本书能够像一位经验丰富的导师,能够为我指明前进的方向,但现在,我感觉更像是在阅读一份详尽的理论研究报告,需要我自己去进行大量的分析和解读,才能从中找到我所需要的答案。

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这本书带给我的体验,是一种“隔靴搔痒”的感觉。我很早就对书名所提及的领域产生了浓厚的兴趣,期待能从这本书中获得一些深入的洞见和实用的指导。然而,当我翻开书本,仔细阅读时,却发现内容似乎回避了核心问题,或者只是浅尝辄止,未能深入触及关键之处。我一直在寻找能够解答我心中疑问的答案,或者能够为我提供更广阔视野的视角,但总觉得书中给出的信息,似乎离我的需求还有一定距离。我试图从字里行间去揣摩作者的真实意图,但常常在关键之处,会遇到一些模糊不清的表述,或者是一些难以理解的推断。我感觉自己就像在爬一座高山,离顶峰似乎不远了,但却在最后一段最陡峭的坡上,遇到了无法逾越的障碍。我期望这本书能够给我带来一种“醍醐灌顶”的感受,能够让我对某个问题产生全新的认识,但现在,更多的是一种“意犹未尽”的遗憾。我感觉自己只是在问题的边缘徘徊,未能真正地进入问题的核心,进行深入的探讨。我不知道是我的理解方式有问题,还是这本书本身的深度和广度,未能达到我预期的那种能够带来实质性突破的程度。

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这本书的阅读过程,给我带来了一种“信息过载”的感觉。我承认,书中提供了大量的相关信息和研究成果,某些论述也相当详尽,这对于有志于深入研究某一领域的人来说,或许非常有价值。然而,对于我而言,这种信息的密度和复杂性,反而让我感到有些不知所措。我感觉自己就像置身于一个巨大的信息洪流之中,虽然看到了很多有价值的东西,但却难以从中筛选出对我来说最重要、最核心的内容。我尝试去梳理这些信息之间的逻辑关系,寻找它们之间的内在联系,但很多时候,这些信息之间的界限并不那么清晰,或者它们之间的过渡显得有些生硬。我期望这本书能够像一位有经验的向导,帮助我穿越这片信息的海洋,找到通往知识彼岸的最佳路径,但现在,我感觉自己更像是在独自摸索,需要花费大量的精力来消化和理解这些复杂的信息。我不知道是我的基础不够扎实,还是这本书在信息组织和呈现方式上,还可以有进一步的优化空间,以便让读者更容易地理解和吸收。

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这本书我拿到手已经有一段时间了,断断续续地翻阅,总觉得好像抓住了什么,又好像什么都没有抓住。封面设计简洁,装帧也算得上精良,纸张的质感很好,拿在手里沉甸甸的,让人对内容充满了期待。然而,当我沉下心来阅读时,却发现这书给我带来的体验,就像在茫茫大海中寻找一个确切的坐标,虽然视野开阔,但总觉得缺少了指引方向的灯塔。我试图理解作者想要表达的核心思想,但感觉书中充斥着各种各样的理论和案例,它们像零散的拼图碎片,散布在不同的章节,却未能被有机地整合起来,形成一个完整清晰的图景。我尝试着去梳理逻辑脉络,但常常在某个段落被突如其来的概念或者跳跃性的论述打断,不得不回过头去重新阅读,甚至需要借助其他资料来辅助理解。这种阅读过程中的“卡顿感”,让我觉得有些吃力,也消耗了不少精力。我原以为这本书会像一位经验丰富的老师,循循善诱地引导我进入某个知识领域,但现在看来,它更像是一份堆砌了大量信息的资料汇编,需要读者自己去挖掘、去构建、去消化。我不知道是我的理解能力有限,还是这本书的结构本身存在一些问题。但我可以肯定的是,在阅读这本书的过程中,我花费了比预期更多的时间和精力来理解其内在的逻辑和表达的意图,而这并不是我期望的阅读体验,我更希望能有一种流畅的、能够激发我思考的阅读过程,而不是陷入对理解文本本身就已经耗费大量心力的泥沼。

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坦白说,这本书的阅读过程,让我产生了一种“迷失感”。我花了相当多的时间去仔细研读每一个章节,试图理解作者想要构建的知识体系。然而,书中频繁出现的术语和概念,往往需要我停下来,查阅大量的背景资料,才能勉强理解其大致含义。我感觉自己就像是在一个陌生的国度旅行,虽然眼前有无数的风景,但因为语言不通,我无法真正地去欣赏和理解它们。我尝试去寻找贯穿全书的线索,一条能够将零散的知识点串联起来的逻辑主线,但这本书的结构似乎并不是那么清晰。章节之间的过渡有时显得生硬,观点之间的跳跃也常常让我感到困惑。我一直在寻找能够将这些知识点融会贯通的方法,渴望能够看到一个清晰的“地图”,指引我穿越这片知识的海洋。然而,目前我感觉自己更像是在一个巨大的迷宫中摸索,虽然前进的方向看起来是有的,但总是在绕圈子,难以找到出口。我期望这本书能够给我带来一种“豁然开朗”的感觉,能够让我对某些问题产生更深刻的理解,但现在,更多的是一种“雾里看花”的模糊感。我不知道是我的基础不够扎实,还是这本书本身在内容的组织和呈现上存在一些可以改进的空间。无论如何,这次阅读经历,让我深刻体会到了理解一个复杂概念所需要付出的努力。

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这本书带给我的感受,是一种奇特的“疏离感”。我承认,书中的一些观点和论述,在逻辑上是严谨的,语言也是流畅的,甚至在某些地方,作者展现出的广博的学识和深刻的洞察力也令人印象深刻。但是,我始终无法与书中的内容建立起一种真正的情感连接。我阅读的时候,感觉自己就像一个旁观者,静静地看着作者在叙述他的思想,但自己却置身事外,无法感同身受,也无法将这些思想内化为自己的认知。我尝试去设身处地地想象作者所描述的情境,去感受他所强调的理念,但始终觉得有一层看不见的隔阂。也许是因为书中的例子不够生动,或者分析不够深入,无法触动我内心深处的某些触动。我曾试图在阅读时记下自己的想法和疑问,希望能够通过思考来弥合这种疏离,但很多时候,我的笔记都只是对书中内容的简单转述,缺乏真正意义上的批判性思考和个人感悟。我希望能够从这本书中获得一种启发,一种能够点燃我内心热情、驱动我前进的动力,但目前来看,这种期望尚未实现。我感觉这本书就像一幅精美的画作,摆放在博物馆里,我可以欣赏它的技法和构图,但却无法触摸到它的温度,感受不到它所要传达的情感。我不知道是我没有真正理解作者的用心,还是这本书的表达方式过于理性,缺乏温度。

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这本书的阅读体验,说实话,有些出乎我的意料。一开始,我被书名所吸引,觉得它应该会探讨一些关于知识传授和学习过程的深刻见解,能够为我的教育实践提供一些新的思路和方法。然而,随着阅读的深入,我发现书中的内容似乎更加侧重于理论的建构和方法的阐述,而非直接的实践指导。我期望能看到更多关于具体教学场景的分析,或者是一些经过验证的、可操作性强的教学案例,但书中所呈现的,更多的是一些宏观层面的理论框架和抽象的概念。我试图从这些理论中提炼出可以直接应用于课堂的策略,但感觉它们之间的联系并不那么紧密,也缺乏足够的过渡和解释,使得我在尝试将它们转化为实际行动时,感到有些茫然。就像是面对一堆建筑材料,我看到了各种各样的砖块、水泥和钢筋,但却没有看到一张清晰的施工图纸,不知道如何将它们有效地组合起来,建造出我想要的“教学大厦”。我一直在寻找那种能够点亮我思维的“aha moment”,但这种时刻似乎并不常出现。有时候,我会因为某些观点的独到之处而眼前一亮,但很快又会被随后的论述拉回到一种平淡的叙述中。这让我不禁思考,或许这本书的受众群体并非我这样的初学者,而是对某一特定领域有深入研究的专家,他们能够更容易地理解其中的复杂性和精妙之处。对于我而言,这本书更像是一份研究报告,需要我投入大量的时间和精力去消化吸收,而非一本能够立刻带来启发的“工具书”。

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读完这本书,我脑海中挥之不去的是一种“碎片化”的感觉。我承认,书中包含了很多有价值的信息和观点,有些论述也相当精辟,但它们似乎并没有被很好地组织起来,形成一个有机的整体。我感觉自己像是在一个大型的图书馆里,看到了无数的书籍,但却不知道该如何将它们按照主题或逻辑顺序来排列。我试图在阅读过程中,找到一条贯穿全书的清晰脉络,一条能够将这些零散的知识点串联起来的线索,但这样的线索似乎并不那么明显。章节之间的联系有时候会显得比较薄弱,观点之间的跳转也常常让我感到措手不及。我一直在努力地将这些分散的信息进行整合,试图构建一个属于自己的知识体系,但这种整合的过程,需要耗费我大量的精力,并且成果并不显著。我期望这本书能够像一位优秀的导游,带领我沿着一条清晰的路线,去探索某个领域,但现在,我感觉自己更像是在一个陌生的城市里,独自一人,拿着一张模糊的地图,摸索着前行。我不知道是我的理解能力有限,还是这本书在内容组织和呈现方式上,还可以有更大的提升空间。

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