《人格理论》中实用性的教学特色包括:简评,对每种理论的科学价值进行评估;思考题;术语,每个词都在正文中用黑体字表示;推荐读物,教师可用来代替或增加有关的材料;重要检索词,可用来在InfoTrac大学数据库查找书中相关的理论与研究材料。用xxii这种方法,学生能更好地理解书中所介绍的不同理论与观点。
(一)佛洛依德 评论:弗洛伊德过于崇拜性的力量。不太赞同。但防御机制诠释得很有理。 “儿童一生下来就有性的要求,而且其父母是他们第一个性对象。” 意识,前意识,前意识。 生的本能——这种能量称为“力比多” 死的本能——人对他人攻击性,人对人像狼 本我——人...
评分(一)佛洛依德 评论:弗洛伊德过于崇拜性的力量。不太赞同。但防御机制诠释得很有理。 “儿童一生下来就有性的要求,而且其父母是他们第一个性对象。” 意识,前意识,前意识。 生的本能——这种能量称为“力比多” 死的本能——人对他人攻击性,人对人像狼 本我——人...
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政 治无处不在 令人厌烦 译本中的猫腻 P95页埃里克森做的辞职报告中关于学术自由和教育的讨论让人钦佩 从第九章开始对自我认知很有用
评分专业书 还是略显枯燥点
评分内容比较翔实,不过很奇怪居然没有关于弗洛姆的介绍
评分专业书 还是略显枯燥点
评分读了一部分
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