新要求大学英语视听说（第4册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:上外教育

作者:[英] 乔治·哈里森

出品人:

页数:64

译者:

出版时间:2005-8

价格:8.50元

装帧:

isbn号码:9787810955324

丛书系列:

图书标签:

• 大学英语
• 视听
• 听说
• 英语学习
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• 外语
• 高等教育
• 英语技能
• 大学英语系列
• 英语听力口语

好的，这是一本专注于提升大学英语视听说能力的综合教程的简介。 --- 《视界：大学英语视听说教程（第4册）》图书简介 面向对象与定位： 本书是专为中国高校非英语专业本科生（大二或大三阶段）设计的一套旨在全面提升其“看、听、说”综合能力的进阶型教材。它立足于当前高等教育对复合型人才培养的需求，紧密结合国际交流、学术研究及职场沟通的前沿语境，帮助学习者跨越基础阶段的语言障碍，迈向运用英语进行有效信息获取与表达的更高层次。本册内容着重于深化语篇理解能力，强化跨文化交际的敏感度，并引导学生形成自主学习与批判性思维的习惯。 核心特色与内容结构： 《视界（第4册）》摒弃了传统以单纯语法点或词汇表堆砌的教学模式，转而采用主题驱动（Theme-Driven）与任务导向（Task-Based）相结合的教学设计，确保所学知识的实用性与迁移性。全书共设八个模块，每个模块聚焦一个贴近当代社会热点或学术前沿的宏大主题，确保内容的前瞻性与时代性。 一、 视听说材料的精选与整合： 本册教材的视听材料经过严格筛选，全部采用原汁原味（Authentic Materials）的英美原声资源，题材涵盖：全球化挑战、科技伦理、可持续发展、数字媒体的影响、艺术与文化遗产保护、全球健康议题等。 1. 视觉输入（Seeing）： 引入了大量纪录片片段、TED演讲精选以及高质量的新闻访谈（如BBC、CNN的深度报道）。这些材料的语速适中偏快，语料真实，有助于学生适应国际化交流环境下的信息接收速度。 2. 听觉输入（Hearing）： 听力材料的设计旨在模拟真实的听力场景，包括学术讲座摘要、小组讨论片段、电话会议摘要等。重点训练学生的精听（Detailed Listening）与泛听（Gist Listening）相结合的能力，尤其强化对逻辑连接词、语气变化以及说话者意图的捕捉。 二、 听力技能深化训练： 本册听力训练的核心目标是培养学生的信息结构化处理能力和推断能力。 结构化笔记法： 教授学生如何根据不同类型的听力材料（如论证性演讲、描述性叙述）构建思维导图或树状图，实现高效的信息提取。 隐含信息挖掘： 重点训练对反讽（Irony）、委婉语（Euphemism）和非语言信号（Non-verbal cues）的敏感度，理解“言外之意”。 摘要与复述练习： 要求学生在听完一段复杂信息后，能迅速组织语言，以清晰的逻辑链条进行口头或书面摘要，这是对听力理解的最高检验。 三、 听说能力实战演练： 口语训练不再局限于简单的问答模仿，而是强调在特定情境下进行有说服力的、有逻辑的表达。 1. 辩论与说服技巧： 模块中嵌入了正式的课堂辩论环节，要求学生不仅要能流畅表达观点，更要学会搭建论点、驳斥异议、引用数据来支撑自己的立场。 2. 场景模拟深化： 模拟场景升级至更复杂的社交与学术环境，如：向国际导师汇报研究进展、在跨文化商务会议中进行斡旋、主持小型研讨会等。 3. 连贯性与流利度提升： 提供了大量的延展性讨论话题，鼓励学生脱稿、自然地就复杂话题进行3-5分钟的连贯陈述，并引入同伴互评机制，从语调、停顿、衔接词使用等方面进行自我校准。 四、 语言知识与语篇分析： 词汇与语法学习紧密嵌入到视听说材料的语境之中，避免孤立记忆。 高阶词汇与搭配： 侧重于学术语篇和专业讨论中频繁出现的动词短语（Phrasal Verbs）、学术词汇（Academic Vocabulary）以及固定表达（Collocations）的精准运用。 语篇衔接与逻辑（Cohesion and Coherence）： 深入剖析高级篇章中连接词（如 Notwithstanding, Conversely, In light of this）的使用技巧，确保学生的口语和书面输出在逻辑上严密流畅。 跨文化交际策略： 包含关于不同文化背景下沟通禁忌、礼仪规范的讲解，培养学习者在实际交流中展现文化智慧（Cultural Intelligence）。 五、 学习导向与自我评估： 本册注重培养学生的自主学习（Learner Autonomy）能力。 反思性日志（Reflective Journaling）： 鼓励学生记录自己在学习视听说技能过程中遇到的困难、突破点以及调整的策略。 多媒体项目（Multimedia Projects）： 最终要求学生独立完成一个小型视听报告项目，从选题、材料搜集、脚本撰写到最终的口头展示，实现学以致用，达到学业考核与实际应用能力的统一。 结语： 《视界（第4册）》旨在将英语学习从“知识的输入”转变为“能力的输出”。通过高品质的真实语料和结构化的实战训练，本书期望助力学习者构建坚实的视听说能力体系，为他们未来在国际舞台上进行有效的信息交流与知识共享打下坚实的基础。 ---

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这套学习资料的封面设计得十分现代，色彩搭配既鲜明又不失稳重，一下子就抓住了我的眼球。我特别欣赏封面上那些精心挑选的图片元素，它们似乎在无声地诉说着学习的旅程会充满探索和发现。初次翻开内页，纸张的质感就给我留下了极佳的第一印象，那种恰到好处的厚度和光滑度，使得长时间阅读也感觉非常舒适，不会有廉价感。更重要的是，版式的排布展现出一种专业性和条理性，字体选择上，主标题和正文之间的层级区分非常明确，阅读起来一点也不费劲。尤其是那些图文混排的部分，图像的清晰度和色彩还原度都非常高，增强了视觉上的吸引力。整体来看，这本教材在“颜值”上绝对是下了功夫的，完全符合当代大学生对学习工具的审美期待，让人忍不住想立刻投入到学习之中去。那种对细节的打磨，从装帧到内页设计，都体现出编者对学习体验的重视，这对于一本大学教材来说，无疑是一个非常积极的信号，预示着内容可能同样出色。

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这套教材的配套资源配置无疑是其一大亮点，体现了现代教育技术与传统教学的完美结合。我发现它不仅仅是一本孤立的纸质书，而是一个完整的学习生态系统。在线学习平台的入口提示非常清晰，而且资源的丰富程度超乎我的预期。我尤其赞赏那些互动性强的练习模块，它们提供了即时的反馈机制，这比等待老师批改作业要高效得多。例如，在某些练习中，系统似乎能够捕捉到发音上的细微差别并给出针对性的修正建议，这对于纠正长期形成的口音偏误非常有帮助。这种个性化的学习路径，极大地提升了学习的自主性和效率。对于像我这样需要大量独立练习来巩固知识点的学生来说，这种随时可用的、高质量的数字辅助工具，是教科书本身价值的有力延伸，它让“自学”变得前所未有的便捷和有效。

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我过去在学习英语听说技能时，常常觉得教材内容过于陈旧或脱离实际生活，但打开这本册子后，这种担忧立刻烟消云散了。我立刻注意到，它在选材上似乎非常贴近当前的世界热点和青年文化，内容的前沿性和实用性显而易见。比如，那些对话场景的设置，不再是老套的“在机场问路”或是“在酒店点餐”，而是涉及了更多关于全球化合作、科技前沿讨论，甚至是当下热门的社会议题，这极大地激发了我的学习热情。每次学习一个新的单元，都像是在进行一次小型的跨文化交流，学到的不仅仅是语言本身，还有如何用更地道的思维去表达观点。这种内容上的“与时俱进”，是我认为一本成功的语言学习材料最核心的竞争力。它让我感觉自己不是在“学一门课”，而是在“掌握一种工具”，去参与到真实世界的交流中去，这种感觉非常棒，非常鼓舞人心。

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作为一个对听说训练有较高要求的学习者，我非常关注教材在技能训练方面的具体安排和深度。从初步的浏览来看，这套材料在听力材料的设计上显然下了不少功夫，它似乎不满足于简单的听力理解，而是融入了更高阶的批判性思维训练。我注意到一些听力文本后附带的任务，要求听者不仅仅是复述信息，还需要进行分析、对比甚至辩论。这对于培养我的“主动倾听”能力至关重要，因为它迫使我的大脑在接收信息的同时进行信息处理。同时，在口语部分的呈现上，也体现出一种结构化的引导，从模仿到组块操练，再到自由表达的过渡显得非常自然和循序渐进。这种由浅入深的设计，不像有些教材那样一下子把学习者推到“即兴发挥”的境地，而是给予了充分的脚手架支持，让人更有信心去开口实践，真正做到了听说并重，并且强调了“有效沟通”的目标导向。

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从教学设计的哲学角度来看，我能感受到编者对于“大学英语”定位的深刻理解，它并非只是简单地巩固基础，而是肩负着培养未来国际化人才的使命。这套教材的整体脉络似乎在强调语言的“应用性”和“文化敏感度”的并重。每一个单元的收尾部分，往往都会有一个引人深思的讨论点或者一个跨文化交际的案例分析，这促使我们跳出纯粹的语言层面，去思考语言背后的价值观和世界观。这种高屋建瓴的视角，帮助我更好地认识到学好这门语言的深层意义，它不仅仅是为了考试，更是为了在更广阔的国际舞台上进行有效、得体的交流。这种潜移默化的教育力量，远比死记硬背的词汇和语法点来得更加持久和有价值，它在塑造我们作为终身学习者的思维模式和国际视野，这一点让我感到非常信服和满意。

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