初三化学(全一册)河北少儿版三维目标导学与测评 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京师范大学出版社

作者:编写组

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页数:0

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出版时间:2004-06-01

价格:6.7

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isbn号码:9787303066230

丛书系列:

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• 化学
• 初中化学
• 九年级
• 河北少儿版
• 三维目标
• 导学与测评
• 教材
• 教辅
• 初三
• 河北省

探索化学世界的奇妙旅程：初三化学进阶指南 本书特色： 本书旨在为初中三年级学生提供一个系统、深入且富有启发性的化学学习体验。我们摒弃了传统的、枯燥的知识点罗列，转而采用“问题驱动、实践导向”的教学模式，确保学生不仅理解“是什么”，更能掌握“为什么”和“怎么做”。本书紧密贴合当前新一轮课程改革的理念，强调核心素养的培养，特别是科学思维、实践创新能力和解决实际问题的能力。 --- 第一部分：构建宏观与微观的桥梁——物质的组成与性质的再认识 第一章：元素周期表的深度解析与元素世界的拓扑结构 本章将带领读者从宏观元素周期表的布局入手，深入探讨原子结构的奥秘。我们不再满足于电子层排布的简单记忆，而是着重分析决定元素化学性质的根本——价电子的排布规律和原子半径、电负性等周期性变化的内在机理。 原子结构精讲： 深入探讨核电荷数、质子数、中子数、电子数之间的内在联系，引入同位素的概念及其在现代科学中的应用（如放射性同位素标记技术）。 周期律的本质： 剖析主族元素和过渡元素在化学行为上的显著差异，解释为何碱金属和卤素表现出极端的反应活性。通过对比分析，构建元素家族的“关系网”。 小测验与思维拓展： 设计开放性问题，要求学生预测未知元素的性质，并用已学知识进行逻辑推理。 第二章：化学键的本质与物质的宏观表现 化学键是连接原子、形成物质世界的“纽带”。本章将超越离子键、共价键的简单定义，探究它们的能量差异和空间构型对物质宏观性质的决定性影响。 成键的能量学： 引入成键能和键长概念，量化化学反应的驱动力。探讨极性与非极性共价键的形成过程，以及分子间作用力（范德华力和氢键）在生命科学和材料科学中的关键作用。 晶体结构的多样性： 系统区分离子晶体、分子晶体、原子晶体和金属晶体的结构特点、物理性质和典型实例。重点分析金刚石和石墨结构差异导致的巨大性能差异。 反应性的宏观体现： 如何通过结构推断物质的熔点、沸点、溶解性等物理性质，为后续的化学反应预测打下坚实基础。 --- 第二部分：化学反应的动与态——化学变化的核心规律 第三章：化学反应的速率与限度的精确调控 本部分将把学习重点从“反应能否发生”转向“反应发生得快不快，能进行多远”。这是从定性走向定量的关键一步。 反应速率的微观基础： 深入理解有效碰撞理论，探讨浓度、温度、催化剂和压强对反应速率的影响规律。本节将结合速率常数（不要求复杂计算，但需理解其意义）进行定性分析。 催化剂的奥秘： 详细阐述催化剂在降低反应活化能方面的作用机理，区分正催化剂与负催化剂，并列举工业生产中高效催化剂的实例。 化学平衡的动态平衡观： 彻底阐明化学平衡的本质是“动”而非“静”。深入学习勒夏特列原理，通过具体实例（如合成氨工业）演练如何通过改变条件来人为地控制平衡移动方向，实现利益最大化。 第四章：酸、碱、盐在水溶液中的行为与平衡 本章聚焦于化学实验中最常见的三大类物质——电解质，及其在水溶液中的电离和水解现象。 电离理论的深化： 系统回顾强电解质和弱电解质的概念，理解电离度，为理解溶液的导电性做铺垫。 溶液中的复杂平衡： 重点讲解盐的水解反应及其对溶液pH值的影响，解释“酸碱盐混合溶液”中多重平衡共存的复杂体系。 酸碱度的量化： 引入pH值的概念，并讲解如何通过简单实验（如石蕊试纸、pH试纸）来粗略判断溶液酸碱性，理解酸碱滴定在分析化学中的基础地位。 --- 第三部分：无机化学的拓展与应用——关键无机物的学习路径 第五章：氧、硫族元素及其重要化合物的应用 本章聚焦于我们日常生活中接触最密切、工业应用最广泛的非金属元素及其化合物。 氧气与臭氧： 对比单质氧和臭氧的结构、性质和制备方法。重点分析氧气在燃料燃烧和生命活动中的核心作用。 硫元素的奇妙转化： 详细解析硫单质的歧化反应。深入研究硫酸的工业制备（接触法）和其“硫酸盐”的重要地位。强调浓硫酸的特性（强氧化性和脱水性）在有机化学和无机合成中的应用。 环境化学的视角： 探讨二氧化硫、氮氧化物等污染物形成酸雨的化学过程，引导学生思考化学与环境保护的责任。 第六章：碳、硅元素及其材料科学基础 本章着眼于构成生命和现代信息技术基石的元素，强调它们在材料科学中的核心地位。 碳的“百变”特性： 不仅复习金刚石、石墨，更要引入纳米碳材料（如富勒烯、碳纳米管）的结构特点和颠覆性应用前景。 二氧化碳的循环与利用： 分析碳的循环（自然界与工业界），探讨温室效应的化学原理，并介绍二氧化碳捕集与转化的前沿技术。 硅的基石作用： 了解硅的结构特性，重点介绍硅酸盐在建筑材料（水泥、玻璃）中的应用，以及半导体材料（硅芯片）的基础化学原理。 --- 第四部分：化学与生活、技术的交汇点 第七章：金属的化学性质与材料的现代化 本章侧重于金属的活动性、冶金原理及其在现代工程中的应用。 金属活动性序列的精细理解： 不再是简单的记忆，而是从原子结构角度解释为何金属会失去电子形成阳离子。 金属的冶炼与防护： 系统学习从矿石中提取金属的基本方法（火法、湿法、电解法），并深入探讨金属的腐蚀原理（电化学腐蚀）及其防护措施（牺牲阳极法、外加保护层）。 合金的魔力： 解释合金为什么比纯金属更优异，通过实例（如不锈钢、硬铝）说明合金设计在工程中的重要性。 第八章：有机化学的初探与高分子材料 本章作为初中化学与高中化学的过渡，旨在建立对“含碳化合物”的初步概念和对高分子材料的宏观认识。 有机物的基本特征： 引入最简单的有机物甲烷、乙烯，理解有机物结构的复杂性和多样性。 能量的化学载体： 概述化石燃料的燃烧与能量释放，简单涉及可再生能源（如生物燃料）的化学基础。 高分子材料的结构与功能： 认识塑料、纤维和橡胶等常见高分子材料的链状结构，理解其宏观性能与其聚合度的关系。 --- 贯穿全书的学习工具与方法论： 1. 实验探究与批判性思维训练： 每章设计至少两个“超越课本的深度实验设计”环节，要求学生自行设计对照组、预测结果并分析误差来源。 2. 化学史话与前沿追踪： 穿插著名化学家的小故事和当前化学领域的热点（如新能源电池、新材料的发现），激发学习的内生动力。 3. 跨学科融合（STEM视角）： 强调化学与物理（能量、速率）、生物（生命活动中的元素转化）和技术（材料、环保）的联系，培养综合应用能力。 本书目标是让每一位初三学子都能在化学这门学科中，找到探索未知世界的乐趣和逻辑严谨的思维方式。

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这本书的语言风格给我留下了极其深刻的印象。它完全避开了那种陈旧、刻板的教科书腔调，取而代之的是一种充满活力和鼓励性的叙述方式。作者似乎非常懂得如何与初三学生进行有效沟通，文字中充满了鼓励和启发，读起来感觉非常亲切，就像一位和蔼的长辈在耐心教导晚辈一样。即便是涉及到一些可能让人感到枯燥的理论推导，作者也会用一种富有画面感的方式去描述，将抽象的分子运动变得栩栩如生。这种充满温度的文字，有效地降低了学习的心理门槛，让我在面对挑战性的内容时，也能保持积极乐观的心态去迎接和攻克，是真正做到了“寓教于乐”。

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，拿到手的时候就感觉很有质感。封面色彩搭配得非常和谐，既有学术的严谨感，又不失活泼。纸张的质量也很好，印刷清晰，排版布局合理，阅读起来非常舒服，长时间看也不会觉得眼睛很累。特别是那些图表的绘制，线条流畅，色彩过渡自然，很多复杂的化学结构式都能通过这些图表清晰地展现出来，这对于我们初学者来说简直是福音。我尤其欣赏它在细节上的处理，比如每章的开始都有一个引人入胜的导语，瞬间就能把读者的注意力集中到接下来的学习内容上。可以说，从视觉体验上来说，这本书已经为一次愉快的学习旅程打下了坚实的基础。这种对物理形态的重视，往往也预示着内容的用心打磨。

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这套教材的配套测评体系简直是太人性化了！我以往用的很多教辅资料，题型总是千篇一律，要么是死记硬背的选择题，要么是套路化的问答题。但这本书不同，它似乎非常注重对我们实际思维能力的考察。题型非常丰富多样，既有基础的知识巩固，也有需要融会贯通才能解答的综合大题。更难能可贵的是，它不仅提供了答案，还附带了非常详尽的解题思路分析。我特别喜欢那些“易错点辨析”的部分，每次都能精准地帮我找到自己思维的盲区，避免了犯同样的错误。这感觉就像是有一个全天候的私人导师在身边随时纠正我的学习偏差，学习效率因此得到了质的飞跃。

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我必须得夸赞一下这本书在知识脉络梳理上的独到之处。它不是那种冷冰冰的知识堆砌，而是真正做到了“导学”。每一章节的逻辑递进都非常自然流畅，从基础概念的引入，到原理的深入剖析，再到具体的应用案例，层层深入，环环相扣。特别是在处理一些抽象的化学反应过程时，作者似乎能完全站在我们的角度去思考，用最直白、最形象的语言去解释那些晦涩难懂的理论。我感觉自己不再是像在被动接受知识，而是在一个经验丰富的老师的引导下，主动探索化学世界的奥秘。这种“引导式学习”的体验，极大地激发了我学习的兴趣，让我对化学这门学科产生了前所未有的亲近感。

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作为一本面向特定地区和年级的教材，它在内容的选择上显得格外精准和务实。它紧密贴合了我们教学大纲的要求，但又巧妙地融入了一些超出现有考试范围、却对理解后续知识点至关重要的前置性内容。这种“立足当下，着眼未来”的编排策略，让我感觉自己不仅仅是在应付眼前的考试，更是在为高中乃至更深层次的学习打下坚实的基础。例如，它对某些重要元素化合物的介绍，不仅停留在化学性质上，还拓展到了它们在日常生活和工业生产中的实际应用，这极大地增强了化学知识的实用性和趣味性，让我切实感受到了化学与我们生活的紧密联系，不再觉得它是一门脱离实际的学科。

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