小学科学四/上 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:教育科学出版社

作者:郁波

出品人:

页数:66 页

译者:

出版时间:2002年6月1日

价格:4.43

装帧:平装

isbn号码:9787504122643

丛书系列:

图书标签:

• 小学科学
• 四年级
• 上册
• 科学实验
• 自然现象
• 科学探究
• 教材
• 教辅
• 基础知识
• 科普
• 趣味科学

走进奇妙的自然世界：小学自然探索之旅（三年级/下册） 探索身边的科学奥秘，激发对未知的好奇心 本书是为小学三年级下学期的学生精心编写的自然科学读本。它旨在引导小读者们走出教室，深入观察和体验我们生活周围的自然现象和生命活动，培养科学探究精神和初步的科学素养。全书内容紧密围绕“观察、记录、思考、实践”的核心理念展开，力求将抽象的科学概念与生动的现实生活紧密结合。 本册内容围绕三大核心主题展开：植物的生命周期与多样性、简单的物理现象与变化、我们周围的生态环境。我们相信，最好的科学教育发生在孩子们亲手触摸、亲眼观察、亲身体验的过程中。 --- 第一单元：生命的律动——植物的奥秘（约占全书35%） 本单元将带孩子们近距离观察植物这一“静止的生命体”所展现出的惊人活力与复杂的生存策略。 第一课：种子的旅行与萌发 种子是如何“回家”的？ 详细介绍了蒲公英的降落伞、苍耳的钩子、豌豆的弹射等多种植物的传播方式。通过图文并茂的展示，让学生了解植物为了繁衍后代所付出的“努力”。 在黑暗中寻找光明： 引导学生进行种子萌发的家庭小实验。观察在不同条件下（如完全黑暗、少量水、充足光照）种子发芽的差异。记录下胚芽、胚根的生长方向，初步理解向光性与重力感应。 土壤的秘密： 土壤不仅仅是泥土。本节会介绍土壤的构成（沙粒、黏土、腐殖质），以及不同类型的土壤对植物生长的影响。通过简单的过滤实验，让学生直观感受土壤的渗水性。 第二课：植物的“食谱”与“呼吸” 叶子为什么是绿色的？ 这是一个激发好奇心的核心问题。我们将引入叶绿素的概念，解释光合作用是植物制造食物的过程。虽然不深入复杂的化学反应，但会用“太阳能工厂”的比喻来阐释光合作用的重要性，强调植物是地球上大多数生命的基础。 植物需要“喝水”吗？ 介绍植物的根系吸收水分和养分的过程。利用芹菜或白菜的染色实验（将茎干浸入有色水中），观察水分是如何通过茎内的“管道”输送到叶片的，直观展示了导管的作用。 观察植物的“呼吸”与“蒸腾”： 介绍植物在夜晚也会进行呼吸作用。通过将一小袋塑料袋套在枝叶上，观察袋内水珠的形成，认识蒸腾作用是植物调节自身温度和运输水分的重要方式。 第三课：认识我们身边的“绿色伙伴” 形态各异的叶子家族： 引导学生收集不同形状、边缘、脉络的叶子样本。学习使用简单的分类方法（如根据叶缘、叶形）对常见的阔叶树和针叶树进行初步区分。 花朵的使命： 介绍花朵的结构，重点讲解花蕊（雄蕊和雌蕊）在传粉中的作用。通过观察牵牛花或百合花的结构图，了解花朵色彩和气味吸引昆虫的原因。 --- 第二单元：运动与变化——身边的物理现象（约占全书40%） 本单元将带领学生关注日常生活中随处可见的力、光、热等基础物理现象，鼓励学生用科学的眼光去解释它们。 第一课：物体的运动与相互作用 推与拉的故事： 什么是力？力可以改变物体的运动状态（快慢、方向）。设计一系列活动，如推动不同质量的小车、拉动有摩擦力的表面，让学生体验不同的推拉效果。 摩擦力的作用： 为什么鞋底会有纹路？为什么地面湿了会更容易滑倒？介绍摩擦力是阻碍物体相对运动的力。通过比较在粗糙表面和光滑表面上滚动或滑动小木块所需的力，理解摩擦力的存在和作用。 重力的影响： 为什么所有东西都会往下掉？介绍重力是地球吸引一切物体向地心的力。通过抛物实验，观察不同形状和重量的小球下落的轨迹，初步理解重力的普遍性。 第二课：光的神奇旅程 光是直线传播的吗？ 经典的“三孔找光”实验，通过排列三张带孔的卡片，让学生亲眼见证光沿直线传播的特性。 影子游戏： 影子是如何产生的？为什么不同时间影子的长短和方向会变化？引导学生在不同时间记录下自己或某一物体的影子，绘制简单的日影变化图，初步理解太阳的东升西落与影子的关系。 彩色世界： 认识光的三原色（红、绿、蓝）。通过简单的实验展示三原色光混合会产生白色，并简单介绍我们看到的物体颜色是物体反射了特定颜色的光。 第三课：有趣的温度与热量 冷与热的感知： 介绍温度是衡量物体冷热程度的物理量。指导学生安全使用温度计测量不同环境（室温、一杯温水）的温度。 热胀冷缩的初步认识： 观察热胀冷缩现象在生活中的应用，例如铁轨之间的缝隙、温度计的工作原理。通过将小珠子放入装有热水的试管中观察其运动，感受热量传递带来的体积变化。 --- 第三单元：我们生活的环境——生态与水（约占全书25%） 本单元聚焦于学生熟悉的自然环境，引导他们关注人与环境的关系，理解水循环的重要性。 第一课：水，生命之源 水在哪里？ 引导学生识别身边所有的水体形态（河流、湖泊、冰雪、水蒸气）。认识到地球上的水是有限的，并且大部分是咸水。 水循环的旅程： 用生动的故事讲述水是如何从地面蒸发，在空中形成云朵，最后以降雨或降雪的形式回到地面的过程。鼓励学生在生活中寻找“小蒸发”和“小凝结”的例子。 水的“三态”变化： 冰、水、水蒸气之间的相互转化。通过加热和冷却的简单实验，观察水的形态变化，强调温度是驱动这些变化的关键因素。 第二课：认识我们的栖息地 动物的家在哪里？ 观察和记录校园或社区中不同动物（如昆虫、鸟类）的栖息地特征。为什么有些动物喜欢在水边？有些喜欢在树上？ 人类活动对环境的影响： 讨论垃圾分类和节约用水的重要性。通过对比一个干净的环境和一个被污染的环境的图片，引导学生思考保护环境的责任。强调科学知识的应用是为了更好地与自然和谐相处。 --- 学习建议与活动指引： 本书的每一章后都附有“科学探究角”和“家庭实验室”栏目。鼓励学生： 1. 使用记录本： 详细记录每一次观察的时间、环境、使用的工具和最终的结果。 2. 小组合作： 尝试完成复杂的观察任务，学会倾听和表达自己的科学观点。 3. 安全第一： 在进行任何涉及火、水或精细操作的实验时，必须在成人的指导下进行。 通过这本《小学自然探索之旅（三年级/下册）》，孩子们将建立起对自然世界稳定运行规律的初步认识，为未来学习更深入的科学知识打下坚实的基础。我们期待看到每一个小小的科学家在探索中展现出的无限潜能。

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从实用性角度来看，这套书的配套资源简直是家长们的福音。现在很多教材的配套资源都比较分散或者质量不高，但这本书的辅助材料设计得非常用心。我特别喜欢它提供的在线互动资源包，里面有一些小动画演示那些在现实中很难直接观察到的微观世界，比如原子级别的运动或者细胞的分裂过程。对于我们这些工作繁忙的家长来说，不需要花费大量时间去网络上筛选靠谱的教学视频，直接扫码就能链接到经过科学审核的内容，极大地提高了亲子学习的效率。而且，资源的更新速度似乎也跟得上现代科学的最新发现，让孩子学到的知识始终保持“新鲜感”。

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说实话，这套书在培养孩子的科学思维方面，做得比我想象中要深刻。它不仅仅是罗列知识点，更注重引导孩子形成“观察—假设—验证”的科学探究过程。比如，在讲授磁铁的性质时，它没有直接告诉我们“同极相斥，异极相吸”，而是设计了一个小小的挑战，让孩子自己去尝试用不同的方式摆放磁铁，记录下结果，然后总结出规律。这种“发现者”的角色，让孩子感觉自己不是被动接受知识，而是主动构建知识体系。虽然有时候孩子会得出错误的结论，但书里提供的讨论空间和反馈机制，会温和地引导他们反思，而不是直接否定。这种对批判性思维的启蒙，对于未来任何学科的学习都至关重要。

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我最欣赏这套书的编排方式，它不像传统教科书那样死板，而是更像一本充满互动的科普读物。每章的开头总有一个引人入胜的小实验或者一个小谜题，比如“为什么冰块会浮在水面上？”之类的日常现象，立刻就能抓住孩子的注意力。接着，书本会用非常简洁的语言进行解释，用词也很贴合小学低年级孩子的认知水平，不会出现太多生僻的专业术语。而且，书里有很多“动手做做看”的环节，虽然很多实验材料都很常见，比如小苏打、醋、气球，但这种亲身体验带来的成就感是看书无法替代的。我儿子上周就利用书里的指导，成功地做出了一个火山模型，那种兴奋劲儿，比考试得了高分还让他开心。这种学以致用的设计，真正做到了让科学走进生活。

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这本书的整体设计风格透露着一种鼓励探索和勇于犯错的教育理念，这与我期望孩子培养的价值观非常契合。它在介绍科学家的故事时，很少去渲染他们一蹴而就的成功，反而会花笔墨去描述他们经历的无数次失败和反复的尝试。这种真实的叙事方式，对于建立孩子面对挫折的韧性非常有帮助。我个人认为，科学教育的最高境界，不是教会孩子多少定律，而是让他们明白科学精神的内核：永不停止的好奇心和面对未知时的勇气。这套教材无疑是在潜移默化中，向孩子们传递着这样一种积极向上的价值观，让他们知道，每一次失败都是通往真理的垫脚石，这比任何一个知识点都要宝贵得多。

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这套丛书的插图真是太棒了，色彩鲜艳，线条流畅，每一个科学现象都被描绘得生动有趣。我记得有一次，我女儿指着书上关于植物生长的图画，突然明白了为什么她种的向日葵总是歪向窗户。书里对光合作用的解释虽然是针对小学生的，但配图的逻辑性很强，让抽象的概念变得具象化。特别是关于水循环的那几页，那些小水滴拟人化的表情和动态过程，简直让她爱不释手。比起以前那些只有文字和简单线条图的教材，这套书的视觉冲击力强太多了，极大地激发了孩子们的好奇心。有时候，我甚至会和她一起研究那些精细的结构图，比如昆虫的身体构造，连我都学到了不少新东西。这种高质量的视觉呈现，无疑是引导低龄段孩子接触科学的绝佳敲门砖，让学习不再枯燥，充满了探索的乐趣。

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