五年级 上册(科学)-义务教育课程标准实验教科书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:教育科学出版社

作者:

出品人:

页数:80 页

译者:

出版时间:2003年6月1日

价格:5.08

装帧:平装

isbn号码:9787504124890

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小学五年级（下册）科学课程介绍：探索自然奥秘，激发求知热情 （本简介内容不涉及《义务教育课程标准实验教科书：五年级上册（科学）》的具体知识点，而是侧重于小学五年级下学期科学课程的整体规划、核心素养培养以及课程的广度和深度。） 引言：承上启下的科学之旅 小学阶段的科学教育，旨在播下探索世界的种子，培养学生的好奇心与初步的科学思维。当我们告别了五年级上册对基础自然现象的初步观察和认知，五年级下册的科学课程将以更加系统化、更具探究性的方式，带领小科学家们深入自然界更深层次的奥秘。本册教材致力于在“认识自然”的基础上，迈向“理解规律”的关键一步，着重培养学生基于证据的推理能力和解决实际问题的能力。 第一单元：生命世界的深入探索——多样性与相互联系 本单元将把学生的目光聚焦于我们赖以生存的生命系统。不同于上册对植物、动物基本特征的笼统认识，下册将深入探讨生命的多样性与适应性。 1.1 生物的世界：分类与界限的初步认识 我们将从宏观的动植物世界，细致地观察和记录不同生物群落的特征。重点不再是“这是什么”，而是“它们为什么长成这样？” 引导学生思考生物体为适应特定环境（如沙漠、水域、高山）所演化出的独特生存策略。例如，研究植物的根系结构如何影响其在不同土壤中的生长，动物的皮毛颜色或体型如何帮助其伪装或保温。 1.2 动态的生态系统：食物链与能量流动 本部分是生命科学的核心内容之一。学生将不再孤立地看待单个生物，而是开始构建生态系统的概念。我们将通过制作微型生态瓶、观察池塘水体，直观感受生产者、消费者和分解者之间的相互依赖关系。核心学习目标是理解“能量流动”这一生态学基本规律——太阳能如何通过食物链逐级传递，以及任何环节的中断都会对整个系统产生连锁反应。这部分内容强调对自然平衡的尊重和保护意识的建立。 1.3 人体的奥秘：呼吸与循环的精密协作 将目光转向我们自身——人体。五年级下册将详细解析呼吸系统和循环系统的协同工作机制。学生将学习肺部的结构如何高效地进行气体交换，以及血液如何在心血管网络中充当“运输工”，将氧气和营养物质输送到全身，并将废物带走。通过简单的实验（如测量不同活动强度下的心率和呼吸频率），学生能亲身体会到生命活动的动态性，并理解健康生活习惯（如锻炼和保持空气清新）对维持系统平衡的重要性。 第二单元：物质变化的奇妙世界——从现象到本质 如果说上册科学侧重于观察物质的宏观属性（如状态、溶解），那么下册将带领学生步入物质变化的微观世界，初步接触“化学变化”的概念。 2.1 物质的“变身”：物理变化与化学变化的区分 这是本单元的基石。学生将通过一系列对比实验，如燃烧、生锈、食物腐败、石灰水变浑浊等现象，学习如何界定和区分是物质形态的改变（物理变化）还是生成了新物质（化学变化）。重点在于培养学生观察细节、寻找“新物质产生”的证据（如气味、颜色、沉淀、发光发热）。 2.2 常见的化学变化探究 我们将重点探究一些与日常生活息息相关的化学反应。例如，利用简单的酸碱指示剂（如紫甘蓝水）来检验常见生活用品（如醋、肥皂水）的酸碱性，感受物质性质的剧烈变化。还会涉及简单的氧化反应，解释为什么铁会生锈，以及如何通过科学方法来延缓这一过程。这些探究活动鼓励学生用科学的眼光审视日常生活中看似平常的现象。 2.3 混合物的初步分离技术 在认识了物质的性质后，学生将学习如何利用这些性质来分离混合物。重点介绍几种基础的分离方法，如过滤、蒸发。例如，如何从混有沙子的水中提取纯净的水，如何从盐水中获得盐晶体。这部分内容不仅是知识的传授，更是科学实践能力的训练，让学生明白科学方法在解决实际问题中的应用价值。 第三单元：地球与宇宙的广阔视野——时间和尺度的概念 在对身边事物的理解加深后，本单元将拓展学生的视野至宏大的时空尺度，特别是对时间和运动的精确理解。 3.1 测量时间：日夜更替与季节变化 学生将回顾地球的自转和公转对时间测量的影响。通过制作简易的日晷模型或分析影子长度的变化曲线，学生能更深刻地理解昼夜交替的本质。同时，连接到地球绕太阳公转，初步理解不同季节的成因，从而建立起对“年”这一时间单位的科学认知。 3.2 天空的舞者：太阳系行星的特征与运动 本单元将深入介绍太阳系的主要成员。重点在于对比不同行星的特征（如大小、与太阳的距离、是否有光环、是否有卫星），而不是简单的背诵顺序。通过比例尺模型或多媒体演示，帮助学生建立对巨大空间尺度的直观感受。学习如何通过观察者（地球）的位置变化来理解行星的东升西落，尽管只是初步的认识，但为后续更深层次的天文学学习打下基础。 核心素养培养目标：从“知道”到“做到” 五年级下册的科学教育，紧紧围绕“过程与方法”、“知识与技能”、“情感态度与价值观”三大核心素养展开： 1. 科学探究能力（过程与方法）： 强调提出问题、设计实验方案、搜集和分析数据、形成可靠结论的能力。本册中的实验设计要求学生更具逻辑性，需要思考“如何排除干扰因素”等更复杂的问题。 2. 科学知识的理解与应用： 知识点更侧重于规律性的认识（如能量流动规律、物理/化学变化的判断标准），要求学生能够将课堂所学知识迁移到新的、未知的现象中去解释和预测。 3. 科学精神与态度： 鼓励学生保持对未知的敬畏与好奇，学会尊重实验事实，乐于与同伴合作交流，并培养对环境保护和生命健康的责任感。 本册教材内容丰富且环环相扣，是小学科学学习中承上启下的关键一年，它将科学学习从单纯的知识积累，转化为一次充满乐趣和挑战的真实探险。

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我最近接触了一本关于宇宙奥秘的科普读物，说实话，在读它之前，我对天文学的了解仅限于“太阳系有八大行星”这种幼儿园水平的知识。然而，这本书彻底打开了我的新世界大门！它的叙述方式极其巧妙，把那些极其深奥的物理学概念，比如黑洞的奇点、引力波的产生，都用非常形象的比喻和生动的插图解释得清清楚楚，完全没有高高在上的说教感。我尤其佩服作者的逻辑构建能力，他总能将看似不相关的天文现象串联起来，构建出一个宏大而又严密的知识体系。读这本书的过程，就像是跟着一位耐心的向导，一步步攀登到知识的高峰，虽然过程中需要集中注意力去理解那些公式和理论的背景，但最终豁然开朗的感觉，简直是无与伦比的愉悦。这绝对是一本能点燃你对未知世界探索欲望的佳作。

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最近翻阅的一本当代小说，真是让人耳目一新，它完全颠覆了我对现实主义题材的刻板印象。作者的笔触极其细腻，对人物内心的挖掘简直是大师级的。书中的主角们不是那种脸谱化的“好人”或“坏人”，他们充满了人性的复杂与矛盾，每一个选择、每一个犹豫，都真实得让人心疼。尤其是对现代都市人精神困境的刻画，那种潜藏在光鲜外表下的迷茫与焦虑，被作者用一种近乎残酷的诚实展现了出来，读的时候，我好几次都感觉像是被作者直接看穿了心思。这本书的对话也写得非常精彩，自然流畅，充满了生活的气息，完全没有那种刻意雕琢的痕迹，仿佛就是从我们日常的交流中截取出来的片段，却蕴含着深刻的哲理。看完之后，我花了很长时间才从那种沉浸式的体验中抽离出来，感觉对周围的人和事都有了更深一层的理解。

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不得不提我最近读的一本关于园艺艺术的专业书籍，内容详实得令人咋舌。这本书不仅仅停留在告诉你“该如何修剪枝叶”这种基础层面，它深入探讨了不同植物群落的生态学原理，以及如何根据光照、土壤酸碱度等微气候条件来设计一个可持续的微景观。作者对于传统日式庭院和欧式古典园林美学思想的对比分析，简直是教科书级别的深度，让我理解了为什么有些布局能让人感到宁静，而有些则显得杂乱无章。书中附带的各种图表和植物识别卡片，清晰度极高，简直就是一本可以随时带到花园里翻阅的工具书。对我这种业余爱好者来说，这本书提供了一个从“种花”到“理解生命与空间艺术”的质的飞跃，让我开始用一种全新的、更具科学性和艺术性的眼光去看待我阳台上的那几盆绿植。

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最近一口气读完的一本推理小说，简直是烧脑到极致，完全满足了我对“精巧布局”的所有幻想！它的高明之处在于，作者构建了一个看似完美无瑕的犯罪现场，所有的线索都指向了一个最不可能的人。我从头到尾都紧盯着每一个细节，试图找出逻辑上的漏洞，但作者的布局滴水不漏，每一次自以为是的推测，都会在下一章被一个更巧妙的转折推翻。这本书的节奏把控也堪称一绝，在平淡的日常叙述中突然插入关键证据，制造出强烈的冲击感，让人心跳加速。最妙的是，当谜底揭晓时，所有的碎片信息突然完美契合，那种“原来如此！”的震撼感，是其他同类小说难以比拟的。它不仅提供了一场智力上的饕餮盛宴，更重要的是，它展示了人类思维在构建复杂逻辑迷宫时的无限可能性。

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哎呀，最近沉迷于一本历史巨著，简直让人爱不释手！这本书的叙事功力实在了得，作者仿佛是一位时间旅行者，将我们带回了那个波澜壮阔的古代战场。我特别欣赏它对细节的把控，那些关于朝代更迭、风俗人情的描写，细致入微，仿佛触手可及。比如，书中对某个古老仪式的描述，从服饰到祭品，再到参与者的神态，每一个环节都描摹得栩栩如生，让人忍不住想象当时的场景。而且，作者在引用史料时非常严谨，但又不失文学的韵味，读起来一点也不枯燥，反倒像是在听一位博学的长者娓娓道来。我经常一捧起书就忘了时间，常常读到深夜才依依不舍地合上。这本书不仅增长了我的历史知识，更重要的是，它激发了我对探寻过往的好奇心，让我开始关注那些被历史洪流冲刷掉的微小声音。

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