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出版者:人民教育出版社

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页数:0

译者:

出版时间:2005-04-01

价格:16.4

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isbn号码:9787107146275

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《百年风云：中国近现代体育发展史纲》 一部恢弘的史诗，为您揭示中国体育从觉醒到崛起的百年征程。 图书亮点： 宏大叙事，聚焦关键转折点： 本书全面梳理了自晚清“富国强兵”思潮萌芽至当代体育强国战略实施的近一百五十年历史脉络。重点剖析了辛亥革命、抗日战争、新中国成立、改革开放等重大历史节点对中国体育形态、理念和实践产生的深刻影响。 深度剖析，多维视角解读： 不仅关注竞技体育的奖牌突破，更深入探讨了体育在国民教育、社会治理、民族精神塑造中的核心作用。涵盖了体育思想的演变、体育组织的建立与更迭、体育教育的体系构建以及全民健身思潮的兴起等多个维度。 鲜活人物群像，重现历史瞬间： 书中穿插描绘了张伯苓、马约翰、宋君毅等早期体育先驱，以及新中国成立后不同时期杰出运动员、教练员和体育理论家的事迹。通过他们的奋斗与抉择，读者能真切感受到那个时代体育人所承载的家国情怀。 体制变迁与全球视野： 详尽考察了新中国成立后，体育如何从计划经济体制下的“举国体制”逐步向社会主义市场经济体制下的多元化发展模式转型。同时，对中国体育参与国际竞争（如重返奥运大家庭、举办大型国际赛事）的历史节点进行了细致入微的分析。 --- 内容梗概： 第一编：体育的萌芽与初步引进（晚清至民国初年） 本篇追溯了中国近代体育的起点。在西方列强的冲击下，传统武术和养生术面临挑战，新的体育观念——“尚武精神”和“强国健体”开始被有识之士引入。重点阐述了早期新式学堂引入的体操、田径等项目，以及以教会学校为载体的体育活动。分析了张之洞、梁启超等人关于体育对国家命运重要性的理论构建，为后续体育事业的系统化发展奠定了思想基础。 第二编：体育教育的奠基与民族体育的觉醒（民国时期） 进入民国，体育正式被纳入国民教育体系。本编详述了“公立体育专科学校”的建立，以及以南开大学、清华大学为代表的高等学府如何率先确立科学的体育教育模式。重点描绘了中华体育研究会的成立及其推动的各项活动，特别是对“强健民族体魄”这一核心目标的追求。同时，探讨了在列强环伺的背景下，中国代表团参加远东运动会和早期奥运会的曲折历程，这不仅是体育的竞争，更是民族尊严的较量。 第三编：战火中的坚持与新中国的体育蓝图（抗战至建国初期） 战争年代，体育活动一度艰难，但却是凝聚民族精神的重要力量。本编记录了在艰苦条件下，体育工作者如何坚持训练和普及工作。新中国成立后，体育工作面临全新的历史使命——为建设强大的社会主义国家服务。本书详细解析了1950年代初，国家体育管理体系的建立，以及“发展群众体育，培养优秀人才”的基本方针的确立过程，为后续的举国体制奠定了组织基础。 第四编：举国体制下的探索与成就（五十年代至改革开放前） 这一时期，体育被提升到国家政治和社会宣传的高度。重点分析了苏联模式对中国体育的深刻影响，包括体育学校体系的建立、运动等级制度的推行。本编详尽记录了新中国在第一届全运会上的盛况，以及中国运动员在国际赛场上零的突破（如打破世界纪录），这些成就极大地鼓舞了人民士气。同时，也客观地探讨了这一体制在资源配置和群众体育普及方面所存在的局限性。 第五编：走向开放与走向世界（改革开放后至今） 改革开放是当代中国体育的转折点。本书聚焦于体育管理体制的松动与市场机制的引入。详细阐述了中国体育如何重返国际大家庭，特别是成功申办和举办1990年亚运会、2008年北京奥运会等重大事件的历史意义和筹备细节。分析了“三大球”的振兴计划、职业体育的发展，以及全民健身法规的制定和“健康中国”战略的提出。本篇强调了体育科研、体育产业化以及体育在提升国家软实力方面所展现出的巨大潜力。 结语：面向未来的体育强国之路 总结百年历史经验，展望中国体育在世界舞台上的新角色，探讨可持续发展的体育模式，以及如何平衡精英体育与大众体育，实现人民的共同健康福祉。 本书特点总结： 本书以严谨的史料为基础，以清晰的逻辑结构梳理了中国体育百年来的发展轨迹。它不是单纯的项目介绍，而是将体育置于宏大的社会、政治、文化背景中进行考察，深入剖析了体育精神如何融入民族复兴的宏伟叙事之中。无论是体育专业人士、历史研究者，还是对国家发展进程感兴趣的普通读者，都能从中获得深刻的洞察与启迪。阅读此书，即是重温一部关于力量、意志与梦想的中国近代史。

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关于资源的整合与利用，这本书展现出一种极具前瞻性的视野。它不仅仅关注了传统体育教学中器材的使用，更花费了大量的篇幅来探讨如何有效利用现代信息技术，例如虚拟现实（VR）在动作捕捉和错误分析中的潜力，以及如何利用简单的移动应用来收集和可视化学生的运动数据。我尤其关注了其中关于“跨学科融合”的探讨，作者提出了将体育活动与基础科学（如物理学中的杠杆原理、生物学中的心率监测）相结合的教学模块设计思路。这为打破传统学科壁垒提供了一个非常坚实的理论基础和初步的实践蓝图。它提示我们，未来的体育教育不再是孤立的体能训练，而是培养全面发展、具备科学思维的现代公民的关键环节，这本书无疑是站在这个制高点上，为我们指明了方向。

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说实话，我本来对这种偏向理论构建的书籍抱持着一丝谨慎的态度，总担心会流于空泛，但在阅读了关于“创新性课程设计与评估”的章节后，我的看法完全改变了。书中提供的那套“情境化任务驱动”的设计框架简直是醍醐灌顶。它没有直接给出标准答案式的教案，而是提供了一套完整的思考工具箱，教你如何根据具体的场地、学生特点和教学目标，动态地构建起一个有效的学习情境。我尝试着将其中提到的“小组互评反馈机制”应用到了上周的篮球课上，效果立竿见影，学生们的参与度和自我纠错能力都得到了显著提高。这种强调“方法论”而非“操作手册”的写作风格，真正体现了对教育工作者专业自主性的尊重和赋能，让人读完后不仅仅是知识上的增加，更多的是思维模式的拓宽和教学自信心的重建。

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面那种沉稳又不失活力的色彩搭配，一下子就抓住了我的眼球。内页的纸张质感也相当不错，阅读起来非常舒适，长时间翻阅也不会觉得眼睛干涩。更让我惊喜的是，排版布局的处理非常人性化，字体大小适中，段落间距也恰到好处，即便是初次接触这类专业书籍，也能很快地进入状态，不会有那种扑面而来的信息过载感。尤其是那些图表的呈现，清晰、直观，每一个数据点和流程图都经过了精心打磨，使得原本可能枯燥的理论知识变得易于理解和吸收。可以说，从拿到书的那一刻起，就能感受到出版方在细节上所付出的匠心，这对于提升阅读体验是至关重要的。一个好的载体，能让内容的价值得以最大化地展现，这本书在这方面做得非常出色，让人愿意一页一页地探索下去。

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这本书的语言风格非常平实流畅，没有过多晦涩难懂的学术术语堆砌，读起来感觉很舒服，像是在听一场精彩的学术讲座，而不是啃一本厚重的典籍。作者在阐述复杂观点时，常常会穿插一些非常贴近日常教学场景的小案例或小故事，这些“切片式”的叙述，极大地增强了内容的代入感和可操作性。比如，在谈到如何处理课堂上的“惰性学生”时，作者没有采用那种居高临下的说教，而是通过一个关于“等待式提问”的小故事，巧妙地引导读者反思自己的提问策略和等待时间管理。这种润物细无声的引导方式，比那种硬邦邦的规定和要求要有效得多，它触动的是教师内心深处对教育初心的回归，让人在阅读的轻松愉悦中，完成了对自身教学行为的审视和修正。

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这本书的内容深度和广度令人印象深刻，它不仅仅停留在对基础概念的罗列和解释上，而是深入挖掘了许多当前教育改革前沿的理念。我特别欣赏其中对于“运动技能习得的神经科学基础”那一部分的论述，作者似乎非常注重理论与实践的结合，将复杂的生物力学原理用相对简洁的语言阐述清楚，这对于我们这些一线工作者来说，无疑提供了宝贵的理论支撑。举个例子，书中关于“发展性阶段模型”的引用和分析，就给了我很多启发，让我开始反思自己过去在不同年龄段学生设计教学活动时的侧重点是否准确。这种既有高度又有温度的论述方式，使得整本书读起来既有学术的严谨性，又不失对实际教学情境的关怀，让人觉得它更像是一位经验丰富、学识渊博的前辈在耳边细细指导，而不是一本冰冷的教科书。

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