高考英语高分突破.听力突破 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:延边人民出版社

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页数:0

译者:

出版时间:2005-07-01

价格:13.80元

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isbn号码:9787806984918

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深入理解：应试英语听力策略与技巧精讲（非《高考英语高分突破.听力突破》内容） 本书聚焦于中高级阶段英语学习者，旨在系统性地提升应试英语听力理解能力，构建一套科学、高效的听力学习体系。我们完全避开针对高考特定题型和知识点的深度剖析，转而致力于构建坚实的听力底层逻辑与通用技能。 --- 第一章：听力习得的科学原理与误区辨析（基础构建） 本章将从认知科学和语言习得的角度，深入探讨听力理解的底层机制，帮助学习者理解“听懂”和“听明白”之间的本质区别。 1.1 听觉处理的生理与心理基础： 我们将解析声音的感知、信息编码、短期记忆与长期记忆在听力过程中的作用。重点讨论“注意力分配”在信息流中的关键地位，以及如何训练大脑对非母语语音流的快速适应性。 1.2 听力障碍的根源剖析： 传统的听力困难往往归咎于词汇量不足或语速过快，但本书将更深入地探讨三大核心障碍：语音辨识障碍（音素识别、连读、弱读、略读的系统性缺失）、语意处理滞后（即时转译的思维定势）以及文化背景知识缺口。我们将通过具体的案例，说明如何区分这些障碍并对症下药。 1.3 告别“精听”的陷阱：泛听与精听的平衡艺术： 我们不推崇无止境地“磨耳朵”，而是提倡基于目的性的听力训练。本章详细区分了“信息获取式听力”（Scanning/Skimming for Gist）与“细节捕捉式听力”（Detailed Comprehension），并提供一套评估听力材料难度适宜性（i+1原则）的实用框架。 --- 第二章：语音识别的深度强化训练（核心技能突破） 对于绝大多数学习者而言，听力瓶颈在于“听不清”，而非“不认识”。本章致力于系统性地攻克英语发音的复杂性。 2.1 国际音标的“再学习”：从书本到真实语境： 我们回归最基础的音素，但重点不在于发音，而在于识别。我们将分析常见元音和辅音在不同语境中可能发生的音位变化（Allophonic Variation）。 2.2 连读、失爆、省音现象的系统化攻克： 连读 (Linking Sounds)： 辅音后接元音、元音后接元音的交界处理，提供一套“预测模型”，而非被动等待出现。 弱读与缩合 (Reduction)： 深入探讨高频功能词（如介词、助词）在口语中的“形态变化”，如 /to/ 变为 /tə/ 或 /tuː/，以及它们在听感上的“消失”处理。 语流中的同化现象 (Assimilation)： 例如 /t/ 在 /n/ 或 /j/ 附近的变化，如何快速识别这些“变脸”后的词汇。 2.3 语调、重音与节奏的力量： 听力理解的关键在于抓住信息的主干。本章教授如何通过识别句子的重音词（Content Words）和弱读词（Function Words），快速构建句子结构，即便部分词汇没有完全听清，也能推断出说话者的核心意图和情感色彩。我们将引入“音步”（Foot）和“语流韵律”（Prosody）的概念。 --- 第三章：语篇理解的逻辑框架构建（信息加工） 听懂单个单词和短语后，如何将它们整合成有意义的语篇？本章关注高阶听力中的“信息组织”能力。 3.1 信号词与转折结构的敏锐捕捉： 英语口语和讲座中充满了引导听众的信号词。我们建立一个“逻辑关系词库”，并根据其功能（递进、转折、因果、举例、总结）进行分类训练。重点在于训练学习者对“然而 (However)”和“因此 (Therefore)”的即时反应，因为它往往预示着重点的转移或核心论点的反转。 3.2 语篇结构的可视化：听觉地图的绘制： 学习者应学会“预听”和“标记”。本章介绍如何利用笔记，将听到的信息快速结构化——例如使用思维导图或线性大纲法。重点是识别主题句（Topic Sentence）、支持论据（Supporting Details）和结论（Conclusion）的位置，从而实现对篇章主旨的快速把握。 3.3 推理与隐含意义的解码： 听力测试往往要求听众推断未明说之意。我们将区分直接信息（Literal Information）和间接信息（Inferred Information）。训练的重点转向对说话者态度的判断（如讽刺、怀疑、赞同），这通常通过语调和特定的表达方式来传达。 --- 第四章：不同题材听力材料的专项突破（应用拓展） 不同的听力场景（对话、叙事、讲座）对听力技能的要求存在差异。本章提供针对性的策略调整。 4.1 日常对话的“情境适应性”： 侧重于社交语境、功能性交流（如问路、预订、请求帮助）。训练重点是理解“语用功能”而非字面意义，例如“你能帮我看看这个吗？”的真正意图是请求协助。 4.2 学术讲座与演讲的“信息密度管理”： 针对信息量大、逻辑复杂的材料。教授如何识别“过渡性陈述”（Transitional Statements）和“重申”（Restatement），以及如何应对术语的出现（通常会有定义或解释的跟进）。 4.3 叙事性材料中的时间线与人物关系追踪： 在听故事或轶事时，保持对时间顺序和人物角色的清晰认知至关重要。本章提供快速标记时间状语和代词指代的方法，以避免在信息链条中迷失。 --- 第五章：高效的听力材料选择与自测系统（持续精进） 掌握了技能后，如何确保练习的有效性和持续性？本章提供一个全面的自我评估与材料进阶体系。 5.1 难度梯度划分与材料甄选标准： 我们不局限于单一来源，而是指导学习者根据词汇覆盖率、语速差异、口音多样性来选择合适的材料。提供一套可量化的“听力材料适应性评分表”。 5.2 “盲点追踪”与错误归因分析： 训练者必须学会记录自己未能听懂的内容。本章着重于错误分类：是语音识别问题？是词汇障碍？还是语篇逻辑断裂？通过精确归类，制定下一步的针对性练习（例如，如果多为连读错误，则需回归第二章强化训练）。 5.3 整合输入与输出：听说联动的听力强化回路： 最终的突破在于将听到的内容转化为自身的语言输出。我们将介绍模仿跟读法（Shadowing）的进阶应用，以及如何利用听力材料进行听写（Dictation），实现从感知到输出的闭环优化。 --- 本书目标读者： 英语学习者，希望构建系统、科学的听力理解能力，不以短期应试得分为唯一目的，而是追求对任何英语听力材料都能高效处理的通用能力者。

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坦白说，市面上那么多听力资料，大多是“题海战术”，刷到最后发现只是记住了几套题的答案，对真正的听力理解能力提升不大。《高考英语高分突破.听力突破》这本书的独特之处在于它提供了一套非常系统且实用的“解码”体系。它没有仅仅停留在“听懂”这个表层目标上，而是深入挖掘了英语思维的底层逻辑。书中关于连读、弱读、失爆这些语音现象的讲解，简直是教科书级别的细致入微。我以前总觉得那些听不清的音都是自己不熟练，但这本书让我明白，很多时候是语音变化造成的“听觉错觉”。它用图表和对比的方式展示了“would you like to have”在快速语流中是如何被压缩成一个音团的，然后指导我们如何在听的时候有意识地去捕捉这些“变身”后的声音。更让我惊艳的是，它还专门辟出一个章节来讨论“文化背景对听力的干扰”，比如英美文化中对于某些话题的表达习惯，这在其他听力书中是极其罕见的。这种宏观的视野，让我的听力提升不再是单纯的技能训练，而是一种跨文化的认知升级。现在做题时，我不仅能听懂词义，更能理解说话者的真实意图和潜在的情绪，这让我的正确率有了质的飞跃。

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这本书简直是为我这种英语听力“绝症患者”量身定做的救星！我本来以为听力这块就是我高考英语的阿喀琉斯之踵了，各种模拟题、真题听了无数遍，速度一上来就懵圈，抓不住重点，别说做对题了，连听懂个大概都费劲。但是拿到这本《高考英语高分突破.听力突破》后，我简直找到了新的方向。它不是那种堆砌大量听力材料的书，而是非常注重“方法论”的构建。比如，它对不同场景下的对话和独白进行了细致的分类，比如校园生活、新闻播报、旅游场景等等，并且针对每个场景下的常见词汇和句式结构做了深入的剖析。我最喜欢的是它讲解了如何利用语境和逻辑链条来预测接下来的信息，这比死记硬背短语有用多了。书里还特别强调了“精听”和“泛听”的结合策略，建议我们先慢速听写，再逐步加速到常速，甚至略快于常速的训练，这种循序渐进的梯度设计，让我感觉提升是可见的、可控的，而不是一片迷茫。读完第一部分，我明显感觉到自己对长对话的结构把握能力增强了，不再是听到什么就是什么，而是能在大脑中勾勒出一个基本的对话框架。这真的帮我卸下了不少心理包袱，让我对听力部分的信心指数飙升，感觉那些曾经让我头疼的选项辨析，现在也变得清晰多了。

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这本书的编排设计简直是为我这种追求效率的考生量身打造的。我时间紧张，最怕那种长篇大论、空洞说教的理论书籍。而这本《高考英语高分突破.听力突破》的排版和结构非常清晰，重点突出，拿到手就能立刻上手。它将听力训练分成了“基础强化”、“中级突破”和“冲刺模拟”三个阶段，每个阶段都有明确的训练目标和相应的资源配置。最让我感到惊喜的是，它提供的音频资源不仅仅是MP3格式，还附带了详细的“听力笔记模板”。这个模板教会我如何在听的过程中，快速记录关键信息，比如人名、时间、地点、数字以及转折词。一开始我尝试跟着模板做笔记时，手忙脚乱，但坚持了两周后，我发现自己已经能像专业速记员一样，在听力的间隙快速勾勒出事件脉络。尤其是对于那些信息量巨大的对话题，这个笔记模板直接解决了我的信息丢失问题。它没有强迫你听写每一个单词，而是教你如何筛选，抓取“得分点”。这种注重实战应用的学习方法，让我觉得我的每一分钟学习时间都花在了刀刃上，效果立竿见影，省去了我很多自我摸索的时间。

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这本书的配套服务和引导性设计也值得大书特书。对于我们这种自学考生来说，没有老师在旁边纠正，很容易陷入自我感觉良好的陷阱。但《高考英语高分突破.听力突破》在这方面做得非常人性化。它对每一篇听力材料都提供了“三层解析”：第一层是逐句的文本还原和重点词汇解释；第二层是“错误分析集锦”，专门列出最容易错选的干扰项，并详细解释了为什么正确选项更优；第三层，也是我最喜欢的，是“语速适应曲线图”。这个曲线图会告诉你，如果你在常速下只能听懂百分之七十，那么你应该将训练目标放在哪个低于常速的百分比上进行突破，直到你能够稳定达到百分之九十的正确率，才会建议你提升速度。这种细致到数据的反馈机制，让我对自己的提升进度一目了然，极大地增强了我的自我效能感。它不是一本冷冰冰的教辅，更像一位耐心且科学的私人听力教练，让你知道每一步该往哪里走，如何走得更稳，非常适合需要高度自律和精准指导的考生。

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我必须承认，我过去对“提高听力”的理解非常狭隘，总以为多听磨耳朵就行了。直到我遇到了这本书，才发现自己陷入了误区。《高考英语高分突破.听力突破》这本书给我最大的启发是——听力不仅仅是耳朵的工作，更是大脑的快速处理过程。书中关于“听力记忆广度”的训练部分，我个人认为价值千金。它设计了一些特殊的短句重复练习，要求你不能提前预判，必须在信息流中保持专注，并能记住最后出现的三到四个关键信息点。这一下子就击中了我的弱点：我的注意力很容易分散，特别是听到稍微复杂点的句子时，前面听到的内容立刻就忘了。通过这种有针对性的训练，我感觉到自己的短期记忆和信息整合能力得到了显著加强。而且，这本书对听力材料的选择也极其考究，它大量引入了源自BBC和VOA的真实语料，而不是那种为了考试而人为编造的、语调过于平稳的“标准”对话。这种贴近真实考试难度和语境的材料，让我在适应考试节奏的同时，也自然地提升了对英语日常交流的适应性。读完后，我感觉自己不再是“被动听”，而是“主动捕获信息”。

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