具体描述
应用语言学从诞生之日起就引起人们的争论，有人说应用语言学仅仅是对语言学理论的应用，没有自己独立的理论，更没有什么研究价值；有人说它只是外语教学的外体；甚至还有人认为它不是一门独立的科学。持这些观点的人不是对应用语言学一知半解，就是应用语言抱有偏见。应用语言学有其自己的理论、原则、方法，它是一门完全独立而其他作何学科又无法替代的新兴边缘学科。
本书系《高等院校英语语言文学专业研究生系列教材》之一，内容新颖、结构合理，理论与应用相结合、介绍与研究相结合、中国与世界相结合，反映了应用语言学领域的新理论、新方法和新成果。本书是为数不多的用英语撰写的研究生专业教材，切合中国实际，为国外同类教材不可代替。它既可以作为英语语言文学专业研究生教材使用，也可作为英语教师和英语学习者的参考书。
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用户评价
坦白说，我一开始对这本“高级教程”抱有一丝敬畏，担心它会变成故纸堆里的陈词滥调，充斥着晦涩难懂的术语。然而，这本书的叙事方式却展现出一种令人耳目一新的活力。作者似乎深谙“授人以渔”的道理，他们不是直接给出结论，而是引导读者参与到批判性思考的过程中。举个例子，在介绍社会语言学范式转换时，作者引用了多组来自不同文化背景的访谈片段，并邀请读者判断哪种分析框架更具解释力，这种互动式的设计极大地提升了阅读的参与感。我感觉自己像是在和一个经验丰富的导师并肩作战，共同拆解那些错综复杂的语言现象。书中的图表制作精良，复杂概念通过可视化手段得到了很好的澄清，这对于我这种视觉型学习者来说，简直是救命稻草。更难能可贵的是，作者对前沿议题的把握非常精准，比如跨学科研究（如神经语言学与教育的结合）的部分，虽然篇幅不长，但足以让人感受到应用语言学领域不断拓宽的边界。
评分这本《应用语言学高级教程》实在是太对我的胃口了！我一直觉得理论和实践之间总是有道鸿沟，读了很多篇论文，感觉知识点很零散，但这本书就像一座桥梁，把那些抽象的概念和现实中的语言问题紧密地联系了起来。比如，书中对二语习得理论的梳理，不仅仅是罗列模型，而是深入探讨了不同理论在课堂教学中可能产生的实际影响，这一点让我受益匪浅。我尤其欣赏作者在讨论语料库语言学时，那种既有扎实的计算基础，又不失人文关怀的笔触。他们没有把语料库工具描绘成冰冷的机器，而是将其视为理解人类语言多样性和复杂性的有力助手。阅读过程中，我常常停下来，对照自己过去做过的教学实验或观察到的语言现象，发现以前那些“模糊的直觉”现在都有了坚实的理论支撑。那种豁然开朗的感觉，简直难以言喻。全书的逻辑性极强，章节之间的过渡自然流畅，即便是对于初次接触某些复杂理论（比如功能语法或语篇分析）的读者，也能通过清晰的案例逐步深入。
评分这本书的行文风格非常稳健、老成，透露着一种经过时间沉淀的学术权威感。它不像一些新出版的教材那样追求新奇和时髦，而是脚踏实地，从根本上巩固读者的学科基础。我个人特别欣赏它对“应用”二字的深刻理解——它不仅仅关乎教学法，更关乎语言政策、技术辅助、以及跨文化交际中的实际障碍。有一章专门讨论了语言评估的信度和效度问题，作者没有回避现有测试体系的局限性，反而坦诚地分析了在特定情境下，如何进行审慎的修正和解读。这种不偏不倚、追求科学严谨性的态度，让我对书中的每一个论点都深信不疑。说实话，我过去读过几本关于语言习得的书籍，总觉得它们在讨论“应该怎样教”时过于理想化，而《应用语言学高级教程》则非常务实地指出了理想与现实之间的差距，并提供了弥合这些差距的工具和思路。读完此书，我感觉自己的学术视野被极大地拓宽了，对“语言”的理解也从单一的知识体系升级为多维度的实践系统。
评分我接触应用语言学的领域已经有段时间了，自认为对主流的理论框架并不陌生，但这本书还是成功地让我找到了知识上的“盲点”并加以填补。它的高明之处在于，总能在看似熟悉的概念中挖掘出新的层次和张力。例如，在讨论“语用学”时，它不仅涵盖了格莱斯、奥斯汀的经典理论，更引入了文化相对论视角下的语用失误分析，这种跨文化视角的整合非常到位。此外，这本书在论证过程中展现出的语言是如此的精准和富有层次感，让人在吸收信息的同时，也在无形中提升了自己的学术表达能力。我发现自己不自觉地开始模仿书中那种严谨而富有逻辑的论述句式。它不像某些教材那样强迫你记住一堆定义，而是通过层层递进的论证，让你自然而然地“理解”这些定义背后的逻辑和历史演变。总而言之，这本书不仅是知识的传递者，更是一种思维训练的载体，对于希望在应用语言学领域深耕细作的同仁们来说，它绝对是一笔宝贵的财富。
评分阅读体验上，我必须称赞这本书的编排结构是极其精妙的。它没有采用传统的“按理论流派”划分的僵硬结构，而是围绕核心的“语言应用场景”来组织内容的，这让知识的内在联系变得异常清晰。比如，关于“语篇分析”的部分，作者巧妙地将其与“跨文化交际中的误解”以及“专业领域语言使用”联系起来，形成了一个有机整体。这种非线性的组织方式，迫使读者跳出固有的思维定势，从更高的宏观层面去审视语言的运作规律。最让我惊喜的是，书中关于“技术辅助语言学习（CALL）”的讨论，它没有停留在介绍软件功能的层面，而是深入探讨了人机交互界面设计如何影响学习者的动机和认知负荷，这一点非常具有洞察力。书中的引文列表丰富详实，涵盖了从经典奠基人到最新研究者的成果，确保了理论的全面性和时效性。对于希望从事研究生阶段研究的读者来说，这本书无疑是一份绝佳的“研究地图”。
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