Chinese Universities and Colleges(4th Ed pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:高等教育出版社

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页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:180.0

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isbn号码:9787040159301

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• 中国大学
• 高等教育
• 大学排名
• 院校信息
• 教育资源
• 升学指南
• 留学参考
• 中国教育
• 院校概况
• 大学生活

中国高等教育图景透视：高校概览与招生指南（第五版修订版） 本书聚焦于改革开放以来中国高等教育的蓬勃发展，为有志于深入了解中国高等教育体系、规划求学路径或进行相关学术研究的读者，提供一份全面、深入且与时俱进的参考蓝图。本书旨在梳理中国高等教育的宏观格局、核心制度以及院校的特色与发展趋势， 不涉及任何关于《Chinese Universities and Colleges (4th Ed)》的具体内容或信息。 第一部分：中国高等教育的宏观脉络与制度基石 本部分详尽考察了中国高等教育体系的演变历程、当前结构以及支撑其运作的核心法律与政策框架。 第一章：历史沿革与当代结构 本章追溯了自新中国成立以来，特别是经过“文革”后的恢复与重建，直至进入21世纪后高等教育大众化、普及化的历史进程。重点分析了高等教育的几次重大改革，包括“211工程”、“985工程”及其后续的“双一流”建设对院校定位与资源分配产生的深刻影响。 内容涵盖： 体系框架解析： 详细界定中国高等教育的层级划分，包括本科教育（四年制、三年制专科）、研究生教育（硕士、博士）以及继续教育的相互关系和衔接机制。 多类型院校的辨析： 区分公立、私立（民办）、独立学院（及其转设情况）在办学主体、经费来源、管理模式及毕业生待遇上的实质差异。 区域差异与发展格局： 分析东部沿海发达地区、中部崛起地区与西部大开发地区在高等教育资源集聚度、学科优势及人才培养定位上的显著区别。 第二章：核心政策与质量保障体系 本章深入探讨了规范中国高等教育运作的关键政策文件、法律法规，并阐述了政府如何通过多维度机制保障教育质量。 法律基础： 《中华人民共和国高等教育法》的核心精神解读及其对高校自主权与政府监管权的界定。 招生与考试制度： 详细剖析“全国普通高等学校招生统一考试”（高考）在高等教育入口控制中的决定性作用，包括志愿填报机制、投档录取规则的最新变化，以及对综合评价、强基计划等特殊选拔方式的客观描述。 评估与认证机制： 介绍教育部学位与研究生教育发展中心（CDGDC）和中国教育学会等机构主导的学科评估、专业认证工作，以及院校内部质量监控体系的构建。 第二部分：学科门类、专业设置与人才培养特色 本部分侧重于宏观视角下，中国高校所提供的教育内容布局及其发展侧重，旨在帮助读者理解中国高校的“专业图谱”。 第三章：学科门类的划分与前沿布局 本章基于中国教育部的学科分类标准，概述了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、农学、管理学、艺术学等十二大学科门类的基本构成。 新兴交叉学科的崛起： 重点探讨人工智能、大数据科学、生物技术、新能源科学等前沿领域在中国高校中的学科化布局与人才培养的迫切性。 传统优势学科的坚守： 分析在机械工程、土木工程、基础医学、中国语言文学等领域，国内高校长期积累的优势和代表性研究方向。 “双一流”建设对学科资源的影响： 阐明国家重点投入如何进一步固化或重塑了特定高校在特定学科领域内的领先地位。 第四章：专业培养目标与学分体系解析 本章关注具体专业的教学目标、课程结构设计，以及中国高校通用的学分、学制管理模式。 通识教育与专业教育的平衡： 描述当前高校如何通过加强通识教育模块（人文素质、科学素养）来弥补过去专业教育过于功利化的倾向。 实践环节的重要性： 阐述实习、实验、毕业设计（论文）在中国高等教育评价体系中的权重，特别是在应用型本科院校中的强化趋势。 复合型人才的培养探索： 分析双学位、辅修专业制度的实施情况，以及高校如何鼓励学生跨学科学习以适应复杂多变的社会需求。 第三部分：高校群像扫描与区域发展重点 本部分将中国高等教育机构进行分类概括，并对不同地理位置的高校群体进行特征描述，不提供任何特定院校的详细介绍或排名信息。 第五章：高校分类的维度与定位差异 本章不再使用传统的行政级别划分，而是从办学定位、服务区域和研究导向三个维度来考察高校群体的差异性。 研究型大学群体的特征： 描述那些承担大量国家级重大科研项目、以博士生培养和前沿学术创新为主要任务的院校群体的共性。 应用技术型高校的转型： 分析“由学院改名为大学”以及“职业技术学院”升级过程中的办学理念转变，即更加侧重服务地方产业和工程实践能力培养。 师范、财经、政法等行业特色院校： 探讨专业性院校在特定人才供给链条中的不可替代性及其专业领域内的深度建设。 第六章：不同区域高等教育的地域性贡献 本章分析了中国不同地理区域高等教育机构在服务地方经济社会发展中所扮演的独特角色。 一线城市： 资源高度集聚，国际化程度高，但面临教育资源溢出效应与人才竞争加剧的问题。 中西部核心城市： 承担着国家区域平衡发展战略的任务，高校在人才“留得住、用得上”方面所做的努力与挑战。 边疆与欠发达地区： 聚焦于基础教育支持、地方农业与民族文化研究等具有强烈地域属性的办学方向。 结语：面向未来的挑战与展望 本书最后总结了当前中国高等教育面临的几大核心议题，包括如何深化“双一流”建设的内涵、如何应对人口结构变化带来的招生压力、如何平衡高等教育的普及化与精英化培养目标，以及如何进一步提升高校的全球竞争力与国际影响力。本书旨在为读者提供一个清晰的、立体的、不受特定案例干扰的中国高等教育体系的结构化理解框架。

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作为一名长期关注高等教育政策走向的观察者，我发现这本书在数据呈现和分析维度上的选择非常独到且前沿。它显然没有满足于罗列传统的“双一流”认定名单，而是引入了一些更具前瞻性的指标。比如，它尝试对近五年内国家级重大科研项目的承接率进行交叉对比分析，这种动态的数据展示，比静态的排名更具指导意义。更值得称道的是，它对“国际化程度”的评估不再局限于留学生比例，而是深入到与海外顶尖机构的合作项目深度、教师的国际交流频率以及课程体系的国际认证情况，提供了多维度的量化依据。我尤其欣赏它在描述不同高校的“区域辐射力”时所采用的模型，虽然具体公式没有在正文中详述，但其结果的呈现方式——例如通过人才输送对区域产业的贡献度——极大地丰富了我们对大学社会服务职能的理解。这些数据虽然密集，但图表和注释的设计非常到位，即使是复杂的数据关联也能被迅速捕捉，充分展现了编纂团队对当前教育评价体系改革趋势的深刻理解和精准把握。

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我个人特别关注的是书中对于各个高校历史沿革的叙述方式。很多同类资料倾向于平铺直叙地罗列时间点，但这本书的处理方式明显更具“人文关怀”。它没有将历史变成枯燥的年谱，而是着重挖掘了那些关键的历史转折点——比如院系调整背后的社会背景、特定时期学派的形成与衰落，以及那些对中国高等教育格局产生深远影响的教育家故事。叙述的口吻非常客观，但在描述重大历史事件时，又恰到好处地流露出一种对学术传统的敬意。例如，在介绍某一老牌工科院校时，它不仅提到了建校时间，还引述了早期教授对工程伦理的探讨，使得这所学校的“精神内核”跃然纸上。这种对“灵魂”的捕捉远比简单的招生数据更有价值。此外，它在描述不同历史阶段的校区变迁时，也巧妙地融入了城市发展的宏观视角，让读者明白，大学的成长从来都不是孤立的，而是与国家和社会的脉搏紧密相连的。这种叙事深度，让这本书超越了一本简单的工具书的范畴，更像是一部浓缩的中国现代高等教育史侧写。

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这本书的目录结构简直是一部精密的瑞士钟表，逻辑清晰得令人赞叹。它不是简单地按照省份或城市来罗列，而是采取了一种更具学术洞察力的分类方式，初次翻阅时，我几乎立刻就能找到我感兴趣的模块。比如，它将院校按照“研究型重点大学”、“特色应用型学院”和“新兴独立学院”进行了细致的划分，这种分层结构极大地便利了不同需求读者的定位。每一个章节的标题都直指核心，没有任何冗余的修饰词，直截了当，非常高效。更让我惊喜的是，在某些关键的综合性大学介绍部分，它还引入了“学科优势矩阵”的概念，用图表的形式直观展示了该校在不同学科门类的相对强弱，这比单纯的文字描述要高效得多。索引部分的制作也体现了极高的专业水准，关键词的选取非常精准，覆盖面广，即便是非常冷门的院系名称也能迅速定位，这对于需要进行跨校比较研究的读者来说，简直是如虎添翼的工具。整个内容组织脉络清晰，如同一个精心规划的知识迷宫，但每一条路径都指向终点，绝不让人迷失方向，体现了编纂者深厚的教育背景和严谨的治学态度。

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮。硬壳封面采用了一种温润的米白色，触感细腻，拿在手里很有分量感。字体选择上，标题的“Chinese Universities and Colleges”采用了典雅的宋体，既有传统韵味又不失现代感，而副标题“4th Ed”则以简洁的无衬线字体呈现，整体排版疏密有致，透露出一种严谨又不失亲和力的气息。内页纸张的质地也十分讲究，选用了一种略带哑光效果的米黄色纸张，长时间阅读下来眼睛不容易疲劳，墨水的渗透性处理得很好，即使用钢笔书写也不会有洇墨的现象。细节之处彰显了出版方对品质的追求，比如书脊的烫金工艺，在光线下低调地闪烁着，提升了整本书的档次。翻开扉页，设计师似乎特意留白了一部分空间，营造出一种呼吸感，让人在正式的信息汲取开始前，能有一个缓冲和沉淀的时刻。这种对实体书的尊重和用心，在如今这个数字阅读盛行的时代显得尤为珍贵，让人忍不住想把它摆在书架上，随时都能伸手取阅，感受纸墨的温度。封面设计上，虽然没有使用过于花哨的图片，但通过几何图形的巧妙组合和留白处理，成功地营造出一种秩序感和专业性，非常符合一本权威参考书的定位。

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这本书在内容排版的细微之处，流露出的匠心令人感到震撼，尤其体现在对“个性化介绍”的处理上。在标准化的院校信息（如校区位置、院系设置）之后，每一所大学都拥有一个独立的“特色聚焦”版块。这些版块的排版风格会根据介绍对象的特质而略微调整，形成一种“千校千面”的视觉体验。例如，介绍艺术院校时，版面会引入一些手绘风格的边框或更具活力的色彩点缀，而介绍一些历史悠久的文理学院时，则会回归到简洁的古典主义风格。这种对视觉语言的敏感度，使得阅读体验非常流畅，仿佛在翻阅一本精心制作的杂志合集，而不是一本厚重的工具书。再者，书中对于某些偏远但具有独特办学优势的院校的介绍，也丝毫没有敷衍了事，反而给予了与一线城市高校同等的篇幅和分析深度，体现了一种教育平等的价值取向。这种对每一个被收录对象的尊重，让整本书的阅读过程充满了发现的乐趣和对中国高等教育多样性的由衷赞叹。

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