少儿英语教学挂图 第1级 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:高等教育出版社

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页数:0

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出版时间:1900-01-01

价格:200.0

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isbn号码:9787040066807

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• 少儿英语
• 英语启蒙
• 教学挂图
• 英语学习
• 认知学习
• 图画书
• 英语教具
• 亲子教育
• 英语单词
• 幼儿英语

探索与发现：学前儿童认知发展与早期教育指导 本书聚焦于0至6岁儿童的认知发展规律、关键学习阶段的特征，以及如何运用科学的教育方法，为学龄前儿童奠定坚实的学习基础。 --- 第一部分：学前儿童心智的奇妙旅程 本部分深入剖析了学前阶段儿童大脑发育的生理基础与心理特征，为家长和教育工作者提供了一个理解“孩子是如何学习的”的清晰框架。 第一章：大脑的黄金时期——0-6岁神经发展蓝图 神经元与突触的爆发式增长： 详细介绍婴儿期至学步期，皮层连接的形成速度及其对感觉、运动和语言能力的影响。探讨“关键期”与“敏感期”在不同认知领域中的体现，如视觉分辨力、听觉辨识力以及对基本概念的吸收。 执行功能的发展轨迹： 分析学前儿童工作记忆、认知灵活性和抑制控制能力如何随年龄增长而逐步成熟。讨论这些“元认知”技能在解决问题和课堂纪律管理中的核心作用。 从具象到抽象的思维飞跃： 描绘皮亚杰认知发展阶段理论在幼儿身上的具体表现。重点阐述前运算阶段儿童的自我中心主义、泛灵论思维特点，以及教师如何设计活动引导他们向更客观的理解过渡。 第二章：游戏的力量——学习的内驱力与环境创设 游戏类型学与教育价值： 系统梳理功能性游戏、象征性游戏（假装游戏）、建构性游戏和规则游戏的教育功能。强调假装游戏如何促进社交脚本的理解和语言表达能力的提升。 环境作为“第三位老师”： 探讨如何根据不同年龄段儿童的探索需求，创设安全、丰富且具有挑战性的学习区域（如科学角、阅读区、建构区）。讲解环境材料的组织原则：开放性、多样性和可操作性。 适宜性发展实践（Developmentally Appropriate Practice, DAP）： 深入解读DAP的核心原则——基于年龄的适宜性、基于个体差异的适宜性以及基于文化背景的适宜性。强调教育活动必须尊重儿童当前的认知水平和兴趣点。 --- 第二部分：核心认知领域的基础建构 本部分将认知发展分解为几个关键领域，探讨在学前阶段必须重点培养的能力，并提供了大量实用的教学策略。 第三章：语言的萌芽与交流的桥梁 从咿呀学语到复杂叙事： 分析儿童的语音习得、词汇扩展和语法结构掌握的自然顺序。讨论如何通过“丰富的语言环境”来支持语言的自然习得。 听力理解与早期阅读素养： 介绍前阅读技能（Print Awareness，如知道书的阅读方向、文字的意义）的培养方法。重点讲解“共享阅读”的技巧，包括提问、预测和扩展故事线索。 对话式教学的艺术： 阐述教师在日常互动中如何使用开放式提问（Why, How）取代封闭式提问（Yes/No），以激发儿童的深度思考和表达欲望。 第四章：数字世界的初步认知 前数学概念的培养： 侧重于“数感”的建立，而非单纯的数字记忆。内容涵盖分类、排序、比较（多于/少于）、空间关系（上/下/内/外）等基础概念的教学实践。 计数与基十概念的启蒙： 介绍如何使用具体操作材料（如积木、串珠）来演示“一一对应”和“数量守恒”的初步概念。探讨“数轴”的视觉化对理解数字顺序的重要性。 模式识别与逻辑推理： 讲解识别和创建简单模式（AABB, ABC）在早期数学思维中的基础地位。如何利用音乐、动作和视觉材料进行模式练习。 第五章：理解世界——科学探究与社会情感智能 幼儿的“小科学家”思维： 探讨如何激发儿童的好奇心，引导他们进行初步的观察、预测、记录和验证。案例分析：水的蒸发、植物的生长等简单科学现象的探究活动设计。 社会性互动与情绪调适： 强调学前教育对情商培养的关键作用。讨论教授基本情绪识别（开心、难过、生气）的方法，以及如何通过角色扮演和冲突解决策略培养同理心和分享精神。 文化与自我身份的构建： 探讨如何通过多样化的绘本、玩具和节日庆祝活动，帮助儿童建立积极的自我概念，同时理解和尊重家庭背景和社会的多样性。 --- 第三部分：家庭与学校的协同促进 本部分关注教育的实施层面，旨在架设家庭教育与机构教育之间的有效沟通桥梁，确保儿童发展的连续性与一致性。 第六章：有效的亲子沟通与合作策略 观察的力量： 教授家长和教师如何进行结构化观察，记录儿童的学习风格、兴趣点和挑战区域，并以此为依据调整支持策略。 从“告诉我”到“一起做”： 讨论如何将学校教学理念转化为家庭日常实践，例如在购物、烹饪或日常家务中融入认知学习环节。 应对发展中的挑战： 提供处理常见学前问题的实用指南，如分离焦虑、如厕训练的坚持、以及应对发脾气（Tantrums）的积极引导技巧。 第七章：评估与记录：理解进步的路线图 过程性评估而非终结性测试： 强调学前阶段评估应聚焦于观察儿童在真实情境中的表现。介绍使用轶事记录、作品集（Portfolio）和清单（Checklist）的方法。 撰写有意义的发展报告： 指导教师如何将观察到的数据转化为清晰、积极且具有指导意义的发展反馈，而非仅仅罗列技能点。确保报告能有效促进家长参与到后续的教育计划中。 --- 结语：为终身学习播种 本书最终的目的是强调，学前教育的核心价值不在于提前教授小学知识，而在于培养儿童的学习动机、解决问题的能力、良好的习惯以及积极面对世界的态度。通过科学的指导和充满爱的环境，我们可以有效地支持下一代在未来学习道路上茁壮成长。

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我是在给孩子找能够放在客厅作为背景学习材料时发现这个挂图的。我们家推崇的是“浸入式学习”，希望孩子在玩耍中自然而然地接触到英语。这套挂图挂上去后，效果立竿见影。我发现，即便是我不特意去教她，她自己也会时不时地凑过去看。那些明亮的色彩和可爱的插画，让她觉得这根本不是“学习”，而是一种“装饰品”。我发现孩子开始学着模仿挂图上人物的表情和动作，这对于理解情感词汇非常有效。而且，挂图的尺寸设计得恰到好处，既不会占据太大的墙面空间，又能保证远距离观看时细节依然清晰。我个人觉得，它的排版设计很简洁，没有那种过度堆砌信息的拥挤感，这一点我很赞赏，因为它避免了视觉疲劳，让学习保持一种轻松愉快的基调。这比那些密密麻麻的卡片堆起来效果要好太多了。

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从一个注重性价比的家长的角度来看，这套挂图的价值是非常高的。它提供的不仅仅是一堆单词卡，它构建了一个基础的、可视化的英语环境。我们家通常周末会请一位外教来家里上体验课，那位老师一看到这套挂图，立刻就拿来用了，直接省去了她准备教具的时间。这说明它的专业性和实用性是得到认可的。我观察了一下，挂图上的内容覆盖面很广，从基础的颜色、数字到简单的动作和食物，形成了一个比较完整的初级知识体系。虽然市面上的学习材料五花八门，但我最看重的是持久性和复用性，这套挂图可以反复使用好几年，随着孩子词汇量的增加，还可以用来串联更复杂的句子。我觉得如果能在每张挂图的背面增加一些简单的英文小短句或者问答范例，那就更具深度挖掘的潜力了，能支持更高阶的教学活动。

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这个系列的挂图色彩真是太抓眼球了！我给家里那个刚上幼儿园的小侄女买了一套，她对那些鲜艳的图案简直爱不释手。挂在房间里，一下子就把房间的气氛点亮了。每天早上起来，她都会拉着我的手，指着上面那些小动物和日常场景咿呀学语，虽然很多发音还不标准，但那种主动学习的热情一下子就被激发出来了。我觉得这套挂图在视觉引导方面做得非常到位，图案设计得既卡通又贴近生活，那些简单的单词配图清晰易懂，对于初次接触英语的孩子来说，没有丝毫的压迫感。更棒的是，我发现它不仅仅是用来认单词的工具，它还无形中教会了孩子观察和描述，比如她会指着“苹果”的图说“Red apple!”，这说明图像的联想功能确实很强大。唯一有点小遗憾的是，有些场景的细节如果能再丰富一些，或许能给家长和孩子提供更多的互动对话点。但总体来说，作为入门级的启蒙工具，它的颜值和吸引力绝对是满分。

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我收到这个挂图时，首先就被它的印刷质量所折服。纸张厚实，边缘处理得很圆滑，完全不用担心刮伤孩子。这种对细节的关注度，往往决定了一套教辅材料的上限。我的孩子现在正处于“为什么”的阶段，她会对每一个图画都充满好奇心，而这套挂图的插画风格非常写实，但又带着童趣，比如“下雨天”的场景，雨滴的画法很生动，孩子立刻就能理解“rain”这个词汇背后的天气现象。我注意到，它似乎遵循了某种特定的教学法结构，比如可能是Phonics或者Total Physical Response的早期概念，这使得学习过程非常直观。这套挂图对于那些需要视觉辅助来加强记忆的孩子，简直就是救星。它有效地将“看”和“学”紧密地结合在了一起，让知识点牢牢地“粘”在了孩子的脑海里，而不是转瞬即逝的死记硬背。

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作为一名有着多年一线教学经验的老师，我对市面上大部分的少儿英语教辅材料都比较挑剔，但这个挂图系列，说实话，确实有它独到的教学理念在里面。它将抽象的词汇具象化，并且按照一个循序渐进的逻辑进行了编排，这一点对于课堂导入和复习环节来说极其方便。我试着用它来组织过几次小组活动，发现孩子们在“站起来指认”和“快速反应”的环节中，参与度明显提高了。挂图的材质也相当耐用，即便是经常被孩子们触摸和搬动，也不会轻易撕裂或褪色，这在资源有限的学校环境中非常重要。我特别欣赏它在场景设置上的贴合度，比如“在公园里”、“在超市里”这些场景，孩子们在生活中很容易接触到，这大大降低了学习的“陌生感”。如果能配套提供一些音频资源，让老师在展示挂图时能同时播放标准发音，那就更加完美了，毕竟口语的准确性是早期教育的关键之一。

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