《教育部高职高专规划教材:计算机公共基础:Excel2000》是根据教育部最新制定的《高职高专教育计算机公共基础课程教学基本要求》编写而成,是“计算机公共基础”系列教材之一。MicrosoftExcel是MicrosoftOffice中非常实用的表格处理软件。《教育部高职高专规划教材:计算机公共基础:Excel2000》以Excel2000为监本,从实例出发,介绍Excel的使用方法。全书分为两部分:第一部分“Excel2000教程”,通过实例介绍Excel2000的各种功能,包括创建表格、公式和函数的使用、创建图表、数据管理、Excel宏等,每章后均附有知识要点和思考与练习;第二部分“综合练习”,主要针对第一部分各章介绍的Excel2000功能,选编了大量具有实用性的练习题,以利于学生熟练掌握有关操作。
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这本书的语言风格非常平实,几乎没有使用任何花哨的修辞或生动的比喻,全程都是教科书式的陈述。在讲解数据结构和算法部分时,作者使用了大量的伪代码和严格的数学定义,这对于习惯了通过实际项目代码来学习编程的读者来说,是一种挑战。我尝试阅读其中关于“二叉树的遍历”那一章,里面的描述非常抽象,仿佛在背诵定义,而不是理解其背后的逻辑和应用场景。我更倾向于那种通过一个小小的图形化例子,或者一个实际的Python代码片段来展示算法执行过程的讲解方式。这本书似乎预设了读者拥有极强的抽象思维能力和耐心,它没有提供任何“脚手架”来帮助读者搭建起对这些核心概念的直观认识。读完这一部分,我依然觉得对递归和迭代的区别感到模糊,这说明教材的讲解方式可能没有完全抓住初学者的认知难点。
评分这本书的封面设计简洁大气,黑色的底色上用银色的字体印着书名,给人一种非常专业和严谨的感觉。我原本是想找一本关于深度学习或者人工智能基础的书籍,但误打误撞拿起了这本《计算机公共基础》。翻开目录,我发现内容涵盖了计算机历史、硬件基础、操作系统原理以及一些基础的网络知识。坦白说,这些内容对于一个有一定基础的读者来说,显得有些过于基础了。比如,关于冯·诺依曼体系结构的介绍,虽然全面,但行文略显枯燥,缺乏一些引人入胜的案例来加深理解。我期待看到更多关于现代计算范式的探讨,比如云计算的底层逻辑,或者至少是容器化技术的基本概念,但这本书似乎更侧重于传统的计算机科学入门知识。对于那些完全没有接触过计算机领域的新手来说,它或许是一个不错的起点,但对于希望快速跟上技术前沿的学习者而言,深度和广度都稍显不足,更像是一本上世纪末的教材,而不是面向未来的指南。
评分我购买这本书的初衷是想深入了解信息安全的入门知识,特别是关于密码学基础和网络协议安全的实践操作。然而,这本书的重点似乎完全偏离了我的预期。关于网络的部分,它详细介绍了TCP/IP协议栈的每一层的功能,包括IP地址的划分和子网掩码的计算,这些内容是扎实的,但对于一个迫切想了解HTTPS加密握手过程是如何抵御中间人攻击的读者来说,这些信息显得有些“老生常谈”。书中几乎没有提及任何现代安全威胁模型,比如零信任架构或者API安全的重要性。在阅读过程中,我一直在寻找关于如何配置防火墙规则或者利用Wireshark进行基础流量分析的章节,但这些实践性的内容在全书中几乎找不到踪影。它更像是一本理论指导手册,而非一本能指导我动手解决实际问题的工具书。
评分这本书的排版和印刷质量只能算中规中矩,很多公式和图表的清晰度令人担忧。特别是在涉及到电路图和逻辑门原理的章节,那些复杂的微小符号如果不是在高分辨率的屏幕上观看,很容易看花眼,更别提在纸质书上进行精确辨认了。我记得有一张关于CPU执行周期的流程图,上面的箭头和方框挤得非常紧凑,线条的粗细几乎一致,这极大地增加了阅读的难度,我不得不频繁地在不同部分之间来回对照,才能勉强跟上作者的思路。此外,书中对一些关键术语的定义,比如“缓存一致性”或“虚拟内存管理”,虽然都有标注,但缺乏交叉引用的设计,使得读者很难将不同章节分散的知识点串联起来形成一个完整的认知体系。整体来看,编辑和设计团队似乎没有充分考虑到技术类书籍对视觉呈现的严苛要求。
评分与其他我阅读过的计算机教材相比,这本书最大的特点(或者说缺点)是它对编程语言和开发工具的讨论近乎于零。我原本以为一本名为“基础”的书会至少涉及一门主流语言如Python或Java的语法基础,以便读者能将学到的离散数学或数据结构知识立即付诸实践。然而,本书的内容停留在非常高的抽象层面,专注于计算机的“是什么”和“为什么”,而不是“如何做”。在讲解完算法的复杂度分析后,我非常渴望看到一个如何用代码实现这个最优解的例子,哪怕只是伪代码的优化版本也好。但读到最后一页,我依然没有看到任何关于编译、解释、调试或者版本控制(比如Git)的只言片语。这使得这本书更像是一部偏向理论研究的参考书,而不是一本旨在培养实用型技术人才的入门教材,读完后感觉知识结构是完整的,但实践能力是缺失的。
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