2002新版高中中国近代现代史同步单元练习册-高二（上） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京师范大学出版社

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页数:0

译者:

出版时间:2002-06-01

价格:3.6

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isbn号码:9787303026111

丛书系列:

图书标签:

• 高中历史
• 中国近代现代史
• 同步练习
• 单元练习
• 高二
• 上册
• 教材辅导
• 历史练习册
• 2002年出版
• 教学参考

历史的沉思与视野的拓展：一部关于中国近代现代史的深度探索 本书旨在为高中阶段的学习者提供一个全面、深入且富有启发性的视角，用以剖析中国近代以来波澜壮阔的历史进程。它绝非简单的时间线梳理或事件罗列，而是一部力求引导读者理解历史脉络、探究深层动因、并反思历史遗产的学术性读物。 第一部分：危局与觉醒——近代中国的开端 本卷首先聚焦于十九世纪中叶，一个古老帝国遭遇西方工业文明冲击的剧变时刻。我们将细致考察鸦片战争的起因、过程及其对中国社会结构产生的颠覆性影响。这不仅仅是一场军事冲突，更是一次文明间的碰撞，它宣告了“天朝上国”迷梦的彻底破灭。 随后，我们将深入分析《南京条约》等一系列不平等条约对中国主权和领土完整的侵蚀，如何将中国推向半殖民地半封建社会的深渊。这种外部压力如何激发了中国内部的自救运动？我们着重探讨了太平天国运动的复杂性——它既是传统农民反抗腐朽政权的爆发，也是对儒家正统思想的一次巨大冲击。其失败的原因和留下的历史教训，将被置于深刻的社会矛盾背景下进行审视。 紧接着，我们转向“师夷长技以制夷”的思想萌芽。洋务运动的兴起标志着中国统治阶层中开始出现对现代化转型的初步认识。本书将批判性地评估洋务派在引进西方科技、创办新式企业和建立新式军队方面的努力与局限。为何这些“富国强兵”的尝试最终未能挽救清朝的颓势？这与制度的僵化和阶级局限性密不可分。 第二部分：艰难的转型与革命的呼唤 进入十九世纪末，随着甲午战争的惨败，中国面临着空前的民族危机。本书详尽剖析了甲午战争的爆发及其深远影响——它不仅暴露了洋务运动的虚弱本质，更直接催化了瓜分狂潮和民族主义的觉醒。 在此背景下，我们审视了中国知识分子对“变法图强”的探索。戊戌变法的短暂光芒与迅速熄灭，为我们提供了理解体制内改革难度的绝佳案例。光绪皇帝与慈禧太后之间的权力斗争，以及维新派与守旧派的理念冲突，将被细致地还原。 随后，全球化与本土反抗的结合体——义和团运动及其引发的八国联军侵华，构成了近代史上的又一沉重篇章。我们探讨了义和团运动的民间基础、宗教色彩，以及清政府在“助拳反帝”政策中的摇摆与最终的屈辱。 转折点出现在二十世纪初。辛亥革命的爆发，是中国人民近一个世纪反抗斗争的集中体现。本书不只是叙述孙中山先生的革命历程，更侧重于分析革命的阶级基础、同盟会的组织结构、以及其未能彻底完成反帝反封建任务的内在原因。中华民国的建立，在政治象征意义上的伟大成就，与其在社会现实中的软弱无力，构成了强烈的对比。 第三部分：军阀混战与新文化的激荡 民国初建，并未带来预期的稳定。本部分着重分析袁世凯窃国、二次革命的失败，以及中国社会如何迅速滑入北洋军阀割据的无序状态。军阀混战的社会后果——地方经济的分裂、人民的苦难、以及国家主权在列强操纵下的进一步沦丧，将被充分讨论。 与此同时，一场精神上的革命正在酝酿。新文化运动的兴起，是以“德先生”（民主）和“赛先生”（科学）为旗帜，对几千年封建文化和旧道德体系的猛烈批判。我们将深入探讨陈独秀、胡适、鲁迅等先驱的思想贡献，特别是鲁迅笔下对国民“劣根性”的深刻解剖，以及白话文运动对社会思想解放的巨大推动作用。 第四部分：民族复苏的探索与选择 在内外压力交织之下，知识分子和先进分子开始寻找新的救国道路。五四运动的爆发，标志着中国人民的反帝爱国斗争进入了一个全新的、群众性的阶段。本书将分析五四运动如何将思想启蒙与民族解放紧密结合起来，并探讨其对中国政治格局的深远影响。 随后，我们进入中国现代史上最具决定性的选择时期。中国共产党的成立及其初期探索，如何回应了时代的需求，成为一股不可忽视的力量。我们将对比分析当时中国社会中其他政治力量（如国民党早期力量、改良派等）的特点，理解为何马克思主义能够在复杂的中国环境中生根发芽。 本书的收尾部分，将处理国民大革命的兴衰，及其带来的深刻教训，为后续更长期的革命斗争埋下伏笔。这不是一个简单的终点，而是中国走向独立自主和彻底解放道路上，一次痛苦而必要的洗礼。 本书的特点： 本书在叙事上力求生动，在分析上保持严谨。它强调历史事件之间的逻辑关联性，鼓励读者超越对“英雄人物”的简单崇拜，转而关注社会结构、经济基础与文化观念的相互作用。通过对大量一手史料（如条约文本、历史文献节选、重要人物通信等）的引用和解读，本书旨在培养读者独立思考和批判性分析近代史的能力。它是一部献给所有渴望真正理解“中国何以成为今天的中国”的青年读者的历史伙伴。

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翻开内页，我立刻被它详尽的考点梳理和知识点提炼方式所吸引。不同于市面上很多仅仅罗列事实的教辅，这本书在每个单元的起始部分，都提供了一个非常精炼的“知识网络图谱”。这个图谱用非常直观的图形化方式，将错综复杂的近代史事件之间的因果关系、时间线索和主要人物串联起来，极大地降低了我理解复杂历史背景的难度。我发现自己过去很多混淆不清的年代和人物关系，在看了这个图谱后，一下子就理清了头绪。更值得称赞的是，它对一些关键概念的界定非常精准和到位，比如对于“半殖民地半封建社会”的定义，它不仅给出了标准的表述，还配有深入浅出的案例分析，帮助理解其内涵的复杂性。做题时，我明显感觉到它对做题技巧的渗透是润物细无声的，它不会生硬地告诉你“记住这个公式”，而是通过对不同题型设问方式的分析，引导你去揣摩命题人的意图，从而找到最佳的解题路径。这种教学方式，远比死记硬背有效得多，真正培养了我们独立思考历史问题的能力。

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说实话，我本来对高中的历史练习册期待不高，总觉得无非是题海战术，但这本书的题目设置彻底颠覆了我的看法。它的难度梯度设计非常科学合理。开始的部分，主要是对基础史实的巩固，题目形式多样，填空、选择题的设置也很有区分度，能够有效检验我们对基本知识的掌握程度。但进入到中后期，特别是涉及辛亥革命前后、五四运动的章节，选择题的迷惑性陡增，很多选项看起来都很有道理，但只有深入理解了史料背景和时代局限性，才能选出最准确的答案。最让我印象深刻的是它的材料分析题部分，选取的史料非常新颖，有些甚至是初次接触的文献片段，这迫使我必须调动课堂上学到的理论知识，结合阅读材料进行分析和论证。它不仅考查“是什么”，更深层次地考查“为什么会这样”和“带来的影响是什么”，这对于备考大考时至关重要，因为它考察的是历史思维的深度，而非死记硬背的广度。

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这本书的装帧和设计真是让人眼前一亮，那种带着年代感的封面，仿佛一下子把我拉回了那个特定的历史时期。纸张的质感摸上去很扎实，不是那种轻飘飘的感觉，对于一本练习册来说，耐用度很重要，毕竟要跟着我学好几个月呢。里面的排版设计也挺用心，字体大小适中，行距也处理得恰到好处，阅读起来一点也不费劲。尤其是一些插图和历史照片的运用，选取的角度都很刁钻，不是那种教科书上烂大街的图片，而是能让人产生思考的画面。比如讲到某个重大历史事件时，配的那张老照片，虽然有些模糊，但那种历史的厚重感扑面而来，立马就让枯燥的知识点变得鲜活起来。这种细节上的用心，足以体现出版方在编辑上的专业性。我特别喜欢它在章节划分上做的处理，不是机械地按照教材的顺序来，而是根据历史脉络的逻辑性进行了重组，让学习的连贯性更强，不容易在中途感觉脱节。整体来看，光是外在的呈现，就已经给了我极大的学习动力，让人愿意翻开它，去探索里面的内容。

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这本书的辅助资源配置也做得相当到位，充分体现了现代教育辅导工具的整合能力。我特别喜欢它在一些重大历史转折点后附带的“延伸阅读推荐”栏目。虽然是练习册，但它没有止步于考试范围，而是提供了一些相关的学术文章简介或者经典历史著作的推荐，让我对某些感兴趣的领域可以进行更深入的挖掘。例如，在学习新文化运动时，书中推荐了几篇关于胡适和陈独秀早期思想分歧的简短论述，让我对那段时期的思想交锋有了更立体的认识。此外，它对错题的订正和反思环节也做了很好的引导。它不是简单地提供正确答案，而是在解析部分详细分析了常见错误选项的逻辑陷阱，并建议读者回去重温哪个知识点。这种结构化的反馈机制，让每一次做错题都变成了宝贵的学习机会，而不是一次简单的扣分记录。整体而言，它更像是一个全能的历史学习伙伴，而不仅仅是一本刷题工具。

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使用这本练习册的过程，对我来说更像是一次与中国近代史进行深度对话的旅程。它在设计上似乎非常注重培养读者的历史感和批判性思维。最能体现这一点的是它对历史事件的叙事角度的选择。它不像某些教辅那样非黑即白，而是努力呈现历史决策背后的复杂性、多方利益的博弈，以及历史局限性。比如，在评价某些历史人物的功过时，它会提供多个视角的解读，引导读者去思考“在当时的历史条件下，这是不是最优解？”这种引导性的提问，极大地激发了我对历史事件的同情性理解和批判性审视。很多题目设计都巧妙地将时间、空间、人物、思想等要素糅合在一起，形成一个综合性的考查点。这种全方位的训练，让我感觉自己的历史视野被大大拓宽了，不再局限于课本上的那条清晰的时间轴，而是看到了历史河流中复杂的暗流涌动。这本练习册，确实在帮助我从“学历史”向“懂历史”转变，收获远超预期。

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