初中化学(上学期用书)//52045练与测创新设计

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出版者:书海出版社
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出版时间:2001-01-01
价格:6.0
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isbn号码:9787805502700
丛书系列:
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  • 化学
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具体描述

探寻科学的奥秘:初中化学进阶与实践指南 本书旨在为初中阶段的学生提供一个全面、深入且富有实践性的化学学习框架。我们深知,化学作为一门基础自然科学,其魅力不仅在于理解物质的组成和变化规律,更在于培养学生的科学思维、逻辑推理能力以及对现实世界的观察与解释能力。因此,本书的设计理念侧重于“构建知识体系”与“强化应用实践”的双轮驱动。 第一部分:基础构建——夯实化学世界的地基 本部分内容涵盖了初中化学课程体系中最为核心和基础的知识点,力求以清晰、严谨且易于理解的方式呈现。 第一章:认识化学与物质的秘密 本章首先引导学生进入化学的世界,明确化学学科的研究对象和基本方法。我们将探讨物质的宏观属性(如颜色、状态、气味、溶解性)与微观构成(原子、分子、离子)之间的联系。重点解析纯净物与混合物的区分标准,并通过实际案例讲解物理变化与化学变化的本质区别。此外,对化学元素的初步认识,包括元素周期表的初步结构和常见元素的命名规则,为后续的深入学习奠定基础。我们还会引入质量守恒定律的初步概念,强调科学探究的量化基础。 第二章:探索空气与水——身边的化学 空气和水是生命活动和化学实验中不可或缺的物质。本章聚焦于这两种重要物质的性质、组成和变化。 空气的组成与性质: 详细介绍空气中各成分的体积分数和质量分数,重点研究氧气的制备、性质(支持燃烧和供给呼吸)及其实验室和工业用途。对氮气的惰性及其在化肥和低温工业中的应用进行简要介绍。 水的奇妙旅程: 探讨水的物理性质(如特殊密度、比热容)及其在自然界中的循环。化学部分深入剖析水的电解实验,理解化学反应中原子和分子的重新组合过程。本章还将讲解硬水与软水的区分、检验方法及其软化的原理,强调水资源的保护意义。 第三章:元素与化合物的初步概念 这是构建化学语言的关键章节。我们将系统地介绍元素、化合物和单质的精确定义,并区分它们的相互关系。 化学式与化合价: 重点讲解如何根据元素化合价书写简单的化学式(如氧化物、酸、碱、盐的初步概念)。通过对常见原子结构(质子、中子、电子)的简化模型介绍,帮助学生理解化合价的形成基础。 相对原子质量与摩尔质量(概念引入): 以通俗易懂的方式引入“原子量”的概念,为后续的化学计量学打下直观基础。 第二部分:化学反应的规律与表达 本部分将从微观视角深入到宏观现象的解释,教授学生如何描述和预测化学变化。 第四章:化学方程式——记录变化的语言 化学方程式是化学学科的核心表达工具。本章将全面解析化学方程式的构成要素(反应物、生成物、反应条件、配平)。 配平的艺术: 教授“最小公倍数法”和“奇偶配平法”等行之有效的配平技巧,确保学生能够准确无误地书写和配平各种类型的化学反应式,包括化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应的初步分类。 反应现象与本质: 结合具体的实例(如金属与酸的反应、碳酸盐的分解),讲解观察到的现象(颜色变化、气体产生、沉淀形成)是如何对应到化学方程式的。 第五章:质量守恒的精确体现——化学计算的起点 在掌握了化学方程式之后,如何利用它进行定量分析成为新的挑战。 化学计量与质量关系: 本章将化学方程式与质量守恒定律紧密结合,引入化学计量数的概念,讲解如何根据方程式进行简单的物质质量、气体体积之间的换算。这是学生从定性认知走向定量分析的关键一步。 溶液的初步概念: 介绍溶液的组成(溶质、溶剂),以及质量分数的概念及其计算方法。通过对生活中常见溶液(如食盐水)的计算练习,巩固应用能力。 第三部分:重要物质的专题研究 本部分聚焦于初中化学中几个具有代表性的重要物质类别,深入探讨它们的性质、制法和应用。 第六章:酸、碱、盐的性质与应用 酸、碱、盐是化学中极为重要的一大类化合物。 酸与碱的定义和特性: 从指示剂(石蕊、酚酞)的变色现象入手,结合氢离子(H+)和氢氧根离子(OH-)的概念,解释酸的共性与碱的共性。重点分析浓盐酸和浓硫酸的特性(脱水性、吸水性、腐蚀性)。 中和反应: 详细讲解酸与碱反应的本质——中和反应,以及其在日常生活(如酸碱中和处理胃酸过多、土壤改良)中的实际意义。 盐的初步认识: 介绍几种常见的盐(如氯化钠、碳酸钙)的性质和用途,并初步探讨溶解度曲线的概念。 第七章:生活中的重要化合物 本章关注那些与人类社会发展息息相关的物质。 碳与重要的有机物: 探究碳单质的几种存在形式(金刚石、石墨、C60)的结构差异导致的性质差异。简要介绍甲烷和乙醇作为最简单有机物的特性和用途。 常见的金属元素: 侧重介绍铁和铝的性质与冶炼原理。结合金属活动性顺序表,解释金属的获取(置换反应)以及金属锈蚀的化学本质,引导学生关注金属资源的保护。 第四部分:实验探究与科学思维培养 化学的学习离不开实践。本部分强调安全操作规范和科学探究方法的训练。 第八章:安全、规范与仪器 实验安全与基本操作: 详细图解常见化学仪器的正确使用方法(如酒精灯、试管、集气瓶、托盘天平),强调“三不一要”的安全原则。 常见气体的实验室制取与性质验证: 以氧气、二氧化碳和氢气为例,讲解“制、净、收、验”的完整实验流程设计,要求学生能够根据反应原理选择合适的发生装置和收集装置。 第九章:设计与评估——像化学家一样思考 本章将引导学生走出“照本宣科”的实验模式,学会主动设计实验。 变量控制与对比实验: 通过设计实验来验证某一特定因素(如温度、催化剂、反应物浓度)对反应速率的影响,培养严谨的科学控制能力。 结论的得出与误差分析: 训练学生如何根据实验现象和数据,客观、准确地归纳出化学结论,并初步了解实验误差的来源和应对方法。 本书的每一个知识点都配备了大量的随堂练习与阶段测试,特别设计了“思维导图构建”和“跨章节综合应用题”,旨在帮助学习者不仅记住知识点,更能将零散的知识点串联成一个系统的化学知识网络,为未来的高阶学习做好充分准备。

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读后感

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用户评价

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这本书最大的优点,我认为在于它能够有效地帮助学生构建起扎实的化学基础。它的内容组织非常有条理,从基础的概念引入,到原理的深入讲解,再到应用和拓展,环梯度明显。我特别喜欢它在每一章的开头,都会设定一些“思考题”,引导学生在学习新知识之前,先对相关现象进行思考,这样在学习具体内容的时候,就会更有针对性,也更容易理解。书中的习题设计也很丰富,不仅仅包含基础的填空、选择、计算,还有很多需要分析、推理、阐述的题目,这极大地锻炼了我的解题能力和逻辑思维能力。我发现,很多时候,题目不仅仅是考察你是否记住了某个公式,更重要的是考察你是否理解了背后的原理,以及如何将原理运用到实际问题中。而且,书中还会对一些典型习题进行详细的解析,不仅给出答案,还会分析解题思路和关键点,这对于我巩固知识、掌握方法非常有帮助。我常常会把解析部分反复阅读,直到完全理解为止。另外,这本书还注重培养学生的科学探究精神。它鼓励学生自己去设计实验,去观察、记录、分析现象,并尝试用化学知识来解释这些现象。这种主动学习的方式,让我从一个被动的知识接受者,变成了一个主动的知识探索者。这本书真的让我感觉自己不仅仅是在学化学,更是在学习如何去科学地思考和解决问题。

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我最喜欢这本书的地方在于,它把那些抽象的化学概念,通过各种生动形象的方式展现出来,让学习变得不再枯燥。比如,在讲解“原子结构”的时候,书中用了大量的类比和图示,把原子比作一个小小的太阳系,原子核就像太阳,电子就像围绕它运转的行星。虽然这是非常简化的模型,但却能帮助我快速建立起对原子结构的初步认识。而且,书中还设计了很多“微课”或者“知识点精讲”的板块,用非常简洁明了的语言解释那些复杂的化学原理。我尤其喜欢那些“易错点提醒”和“概念辨析”的部分,它能提前帮我指出那些容易混淆的地方,避免我在学习过程中走弯路。很多时候,我们在学习过程中遇到的困难,并不是因为我们不够聪明,而是因为我们对一些关键概念的理解不够深入,或者存在误解。这本书恰恰在这方面做得非常到位,它通过对比、类比、举例等多种方式,帮助我们建立起清晰、准确的概念体系。此外,书中还融入了一些“生活中的化学”的内容,将书本知识与日常生活联系起来,比如解释为什么有些食物会变质,或者为什么洗涤剂能去除油污。这种联系让我们觉得化学离我们并不遥远,它就在我们身边,让学习更有意义,也更能激发我们的好奇心。

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不得不说,这本书在实际操作方面做得非常出色。很多时候,我们学习化学知识,都是停留在理论层面,脑子里可能知道“为什么”,但实际操作起来却是一头雾水。这本书恰恰弥补了这一块的不足。它提供了许多非常贴近生活、又能够有效验证化学原理的小实验。我印象最深刻的是关于“分子运动”的实验,书中没有给出复杂的仪器,而是利用了生活中随处可见的材料,比如一杯水、一点点墨水,让我们观察墨水在水中的扩散过程。通过这个简单的实验,我直观地理解了分子是不断运动的,而且温度越高,运动越剧烈。书中还提供了很多关于“如何安全进行实验”的指导,这对于初学者来说至关重要。它不仅仅是告诉你“要小心”,而是具体讲解了不同危险品(比如酒精、火柴)的正确使用方法,以及遇到突发情况(比如火灾、烫伤)应该如何处理。这种细致入微的指导,让我感到非常安心,也让我更加重视实验安全。此外,书中还设计了一些“趣味实验”,比如如何用柠檬汁写隐形墨水,或者如何制作彩虹瓶。这些实验不仅有趣,还能帮助我们更好地理解一些化学反应的原理,比如氧化还原反应、酸碱指示剂等等。通过这些亲手操作的体验,我发现化学并不像我想象的那么遥远和抽象,它就隐藏在我们生活的方方面面。这本书真的让我从“纸上谈兵”变成了“动手实践”,学习效果提升了好几个档次。

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这本书真的让人眼前一亮!作为一名初中生,我一直觉得化学学习枯燥乏味,公式推导和概念记忆占据了大部分时间,很少有机会真正动手去实践。然而,这本书的出现彻底改变了我的看法。它不仅仅是一本教材,更像是一个充满趣味的化学实验室。我最喜欢的是里面那些引导我们思考、设计实验的部分。不是简单地告诉你“这样做”,而是提出一个问题,然后鼓励我们自己去查阅资料,分析可能遇到的困难,设计出解决方案。这种“探究式”的学习方法,让我感觉自己真的像一个小科学家,充满了成就感。比如,在学习“物质的性质”这一章时,书中并没有直接给出各种物质的物理化学性质列表,而是提供了一些常见物质,比如食盐、糖、铁钉,然后提出“如何区分这些物质?”这样的问题。我需要自己思考,可以通过观察颜色、状态、气味,或者尝试一些简单的溶解、加热、磁性测试来区分。在这个过程中,我不仅巩固了对物质性质的理解,还学会了如何运用已有的知识去解决实际问题。书中的一些插图和流程图也非常直观,帮助我更好地理解复杂的实验步骤和原理。而且,它还鼓励我们小组合作,这让我有机会和同学们一起讨论、 brainstorm,分享彼此的想法,共同解决遇到的难题。这种学习方式比一个人埋头苦读要有趣得多,也更能激发我的学习兴趣。总而言之,这本书让我体会到了化学的魅力,它教会我的不仅仅是知识,更是一种解决问题的方法和探索精神。

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这本书的编排逻辑非常清晰,内容也很有深度,但又不会让人觉得难以理解。我特别欣赏它在讲解新概念时,总是会先从我们熟悉的现象入手,然后层层递进,引出相关的化学知识。比如,在讲到“元素周期表”的时候,它并没有直接抛出晦涩难懂的表格,而是先和我们聊聊为什么科学家们会想到要给元素分类,以及分类的依据是什么。这种循序渐进的方式,让我在理解概念的同时,也能了解其背后的逻辑和发展过程。书中的例题设计也非常巧妙,不是那种机械重复的计算题,而是有很多情境化的问题,需要我们运用所学的知识去分析和解答。有些题目甚至带有一定的开放性,鼓励我们去发散思维,寻找不同的解题思路。这比单纯的填空题和选择题要有趣得多,也更能锻炼我的逻辑思维能力。而且,书中还附带了一些拓展阅读的内容,介绍了一些化学史上的重要事件、著名化学家,以及一些前沿的化学研究。这些拓展内容让我对化学这门学科有了更全面的认识,也激发了我对更深入学习的兴趣。我觉得这本书不仅仅是在传授知识,更是在培养我们对科学的兴趣和探索精神。它让我明白了,学习化学不仅仅是为了考试,更是为了了解我们身处的这个世界。

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