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我是一个对文字比较敏感的人,总觉得好的应用文,不应该只是冷冰冰的规则说明,而应该带有一定的“人情味”和“说服力”。《全国名校中学生作文大全:中学获奖满分应用文》这本书,在这方面做得相当到位。我特别喜欢书中关于“主持稿”和“演讲稿”的部分。很多学生写的稿子,虽然形式上没有错,但读起来总觉得缺少一些感染力,不够“活”。而这本书里的范文,你会发现,作者在措辞上非常讲究,时而幽默风趣,时而慷慨激昂,又能在关键时刻点出主题,引发共鸣。比如,一篇关于“辩论赛致辞”的文章,开场就非常有吸引力,结尾也充满了力量,中间的过渡也很自然流畅。这让我意识到,写好应用文,不仅要掌握正确的表达方式,更要懂得如何运用语言的魅力去感染听众或读者。这本书就像一位经验丰富的导师,通过这些优秀的范例,教会我们如何在遵守规范的前提下,让文字焕发光彩,真正达到沟通的目的。
评分我一直觉得,写作这件事情,特别是应用文,很多时候比记叙文、议论文更考验逻辑和条理性。就拿写一份策划书来说,你需要把活动的方方面面都考虑进去,从目的、对象、流程到预算、宣传等等,每一个环节都要清晰明了,这样才能让别人理解并支持你的想法。我在这本《全国名校中学生作文大全:中学获奖满分应用文》里,就找到了很多关于这类“实用型”应用文的范例。比如,里面有一篇关于“暑期社会实践活动策划书”的文章,作者非常细致地分析了活动的可行性,并提出了具体的执行步骤,从招募志愿者到活动过程中的安全保障,再到最后的成果展示,都考虑得滴水不漏。这种严谨的写作方式,对于中学生来说,绝对是极好的引导。它能帮助他们理解,应用文的写作不仅仅是文字的堆砌,更是思维的训练。我儿子最近在准备一个班级活动,之前总是抓不住重点,我让他看了书里的这个范例,他茅塞顿开,觉得思路一下子就打开了,开始能够有条理地列出活动的大纲。
评分这本《全国名校中学生作文大全:中学获奖满分应用文》我算是“慕名已久”了,毕竟自家孩子正值初高中,作文这块儿着实是让他们头疼,家长也跟着干着急。说实话,一开始抱的期望是能找到一些“万能范文”,直接套用,省时省力。但拿到手后,我才发现它的价值远不止于此。翻开目录,应用文的种类就让人眼前一亮,从最基础的请假条、通知,到演讲稿、主持稿,再到更为复杂的建议书、调查报告,甚至还有一些非常实用但平时我们可能都不太会接触到的,比如研究性学习报告的撰写指导。每一类应用文后面都配有多篇范文,而且这些范文的作者背景也都标注得非常清楚,都是来自全国各地名校的学生,获奖经历也赫然在目。这让我觉得,这不仅仅是“抄作业”那么简单,而是能真实地看到这些优秀学生是如何构思、如何表达、如何将规范的文体与个人的思想结合起来的。我特别留意了其中一篇关于环境保护的建议书,孩子的逻辑清晰,论据充分,提出的建议也很具体可行,不是空喊口号。这让我意识到,学习应用文,不仅仅是掌握格式,更重要的是培养一种解决问题的能力和清晰表达的思维。
评分拿到这本《全国名校中学生作文大全:中学获奖满分应用文》,我最直观的感受就是其“应用性”和“示范性”。作为家长,我常常为孩子在学校的各种活动需要写报告、写方案而烦恼,总觉得他写得不够专业,不够到位。这本书恰恰解决了我的痛点。里面的范文覆盖面非常广,从学校里的各种通知、申请,到一些课外活动、社团活动的策划,再到一些更高阶的研究性学习报告,应有尽有。我翻阅了关于“科研小论文”的范文,里面的结构、论证方法,甚至是图表的使用,都做得非常规范和专业,这让我觉得,这本书不仅仅是教孩子如何写作文,更是为他们提供了一个认识学术规范、培养科研思维的窗口。看到这些来自名校学生的优秀作品,我能清晰地感受到他们是如何从一个想法,一步步将其转化为一篇条理清晰、逻辑严谨的文章的。这对于培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力,有着潜移默化的积极作用。
评分说实话,很多家长可能会觉得,应用文写作,不就是照猫画虎,把格式填满就行了吗?但《全国名校中学生作文大全:中学获奖满分应用文》这本书,彻底打破了我的这个固有印象。它呈现的应用文,绝不仅仅是“死板”的模板。我注意到,很多范文在遵循应用文基本规范的同时,都融入了作者独特的思考和生动的生活体验。比如,有一篇关于“环保倡议书”的文章,虽然是倡议书,但它没有仅仅停留在“请大家爱护环境”这样泛泛的口号上,而是结合了当地社区存在的具体问题,比如垃圾分类的不彻底,以及随之带来的环境影响,提出了非常接地气的解决建议。这样的应用文,不仅读起来不枯燥,更能打动人,也更能激发读者的共鸣和行动。这让我深刻体会到,优秀的应用文写作,需要将“形式”与“内容”完美结合,既要有规范的结构,也要有真挚的情感和深刻的见解。这本书,恰恰在这方面做得非常出色,它教会我们如何写出有温度、有力量的应用文。
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