课外英语:高中二年级 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:辽宁人民出版社

作者:溥冰

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2001-01-01

价格:12.0

装帧:

isbn号码:9787205049157

丛书系列:

图书标签:

• 英语
• 高中
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• 英语学习

激发潜能，拓展视野：面向全体高中生的综合英语学习指南 图书名称：全景英语：高中阶段核心能力构建与应用 目标读者： 普通高中一年级至三年级学生，以及希望系统提升英语综合素养的成人学习者。 核心理念： 本书旨在超越传统应试教育的局限，构建一个全面、深入、实用的高中英语学习生态系统。我们坚信，真正的语言学习是思维的拓展、文化的理解和自信的建立。 --- 第一部分：语言基石的深度夯实 (Foundational Mastery) 模块一：词汇的立体化记忆与应用 (The Semantic Web) 本书不提供孤立的单词列表，而是构建以主题和语境为中心的“语义网络”。 主题簇学习法： 围绕如“全球化与可持续发展”、“科技伦理”、“现代艺术思潮”等高中阶段接触到的核心议题，系统梳理相关的高频核心词汇（约2000-3000词）。每一个主题都包含名词、动词、形容词、副词之间的动态联系。 词源学与构词法透析： 深入讲解常见的词根、前缀和后缀，教授学生如何“解构”陌生词汇。例如，详细解析拉丁语和希腊语词根在科技、医学和哲学词汇中的应用，使学生具备“举一反三”的推测能力。 语境激活练习： 摒弃传统的填空配对，所有词汇学习均嵌入至真实的语篇中。设计“词汇微小说”、“语境辨析辨析组”（如 imply 与 infer，adverse 与 averse 的细微差别）和口语场景模拟，确保词汇的准确运用。 模块二：语法在高阶语篇中的实战 (Grammar in Context) 本书将语法视为构建复杂意义的工具，而非孤立的规则集合。 功能性语法分析： 重点讲解高中阶段语法难点，如虚拟语气在假设、愿望和非真实情态中的灵活运用；非谓语动词（分词、不定式、动名词）在句子成分中的功能转换；以及复杂句式的嵌套与解构。 语篇标记与连贯性： 强调连接词、过渡短语和指代词在篇章结构中的作用。通过分析优秀的议论文和说明文，展示如何利用语法结构实现逻辑的清晰推进（Cohesion and Coherence）。 错误模式诊断与纠正： 收集并分析高中生常犯的十大类语法错误，设计“自我诊断练习”，引导学生反思自己的思维定势如何反映在句子结构上。 --- 第二部分：技能的全面深化与拓展 (Skill Amplification) 模块三：阅读理解的策略升级 (Advanced Reading Strategies) 本部分聚焦于提升对复杂文本的深度加工能力。 文本类型多元化： 涵盖学术期刊摘要、评论性文章、科技报告节选、古典文学片段以及当代社会热点报道。要求学生根据不同文体调整阅读策略。 批判性阅读导向 (Critical Reading)： 训练识别作者的语气（Tone）、隐含假设（Underlying Assumptions）、修辞手法（Rhetorical Devices）和论证结构（Argument Structure）。例如，如何识别常见的逻辑谬误（如滑坡谬误、诉诸情感等）。 信息提取与综合： 针对篇幅较长、信息密度大的文本，教授“多层次阅读法”（Skimming for Gist, Scanning for Detail, In-depth Analysis），并要求学生对两篇主题相关但观点对立的文章进行对比总结。 模块四：写作的结构化表达与风格塑造 (Structured Expression and Style) 本书致力于培养学生清晰、有力和具有个人风格的写作能力。 议论文与思辨写作 (Argumentative Writing)： 详细拆解“引言-论点/论据支持-反驳-结论”的经典结构。提供高级的让步句式和强调句式的使用模板。 说明文与学术写作规范： 教授如何清晰地描述过程、解释概念，并初步接触引注的基本规则（如APA或MLA的简化版），为未来学术研究打下基础。 风格模仿与润饰： 精选不同风格（如简洁的经济学人风格、富有哲理的散文风格）的范文进行赏析，指导学生进行“风格迁移”练习，并使用修订清单（Revision Checklist）进行自我编辑，重点关注句子多样性和词汇的精准度。 模块五：听力与口语的流畅交际 (Fluency and Interactive Communication) 将听力不再视为“听懂”内容，而是“有效参与对话”的过程。 多模态听力训练： 包含学术讲座片段、小组讨论、播客访谈等，要求学生不仅捕捉信息，还要识别说话者的意图、情绪和关系。 复杂语境下的口语表达： 模拟辩论赛、小组项目汇报、跨文化交流等场景。重点训练即兴回应能力（Impromptu Speaking）和观点阐述的逻辑性。 发音的精细调整： 聚焦于语调（Intonation）和重音（Stress）对意义的塑造，而非仅仅追求单个音素的准确性。通过影子跟读法（Shadowing Technique）提升语流的自然度。 --- 第三部分：文化视野与应用实践 (Cultural Context and Application) 模块六：英语世界的文化透视 (Linguistic and Cultural Insight) 语言是文化的载体，本模块旨在拓宽学生的国际视野。 英美文化核心概念辨析： 深入探讨如“Individualism vs. Collectivism”、“The American Dream”、“Social Mobility”等影响英语表达和思维模式的核心文化观念。 文学作品的简析与主题关联： 选取如乔治·奥威尔、简·奥斯汀等作家的代表性短篇或节选，结合其时代背景进行赏析，体会语言如何反映社会变迁。 媒体素养与信息甄别： 分析不同英语媒体（如BBC、CNN、The Guardian）在报道同一事件时的叙事角度和用词差异，培养学生对信息来源的审慎态度。 模块七：高效学习工具与自我管理 (Self-Regulated Learning) 培养学生终身学习的能力。 资源导航： 推荐并指导学生有效利用如语料库（Corpus Linguistics Basics）、在线词典的高级功能、以及权威的语言学习网站。 学习周期规划： 提供模块化的学习进度表，教授如何根据考试要求和个人兴趣制定合理的学习目标和时间分配策略。 知识内化与迁移： 强调学习的最终目的是知识的内化。设计“知识转化项目”，要求学生将所学语法、词汇和文化知识，应用于创作一个短篇剧本、设计一个跨文化交流项目或撰写一篇深度研究报告。 --- 本书特色总结： 1. 深度与广度兼顾： 涵盖了高中英语知识体系的所有要求，并在此基础上深入探讨了大学及未来职场所需的批判性思维和高级表达技巧。 2. 语境驱动： 拒绝脱离实际应用的碎片化知识点。每一项技能的提升都嵌入在真实的、富有挑战性的语境之中。 3. 思辨导向： 鼓励学生提问、质疑和构建自己的论点，将英语学习转化为一个主动探索知识的过程。 本书不仅仅是一本教科书，更是一位引导者，旨在帮助高中生从“学会”英语转向“运用”英语，为他们进入更高层次的学习和全球化交流做好充分准备。

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这本书真的让我眼前一亮！作为一个正在攻克高中二年级英语难关的学生，我一直在寻找能够帮助我突破瓶颈的资料，而这本《课外英语:高中二年级》简直就是我的救星。最令我印象深刻的是它在词汇和语法部分的讲解方式。不同于许多枯燥乏味的 textbook，这本书把词汇的记忆融入到了生动有趣的情境中，我不再是机械地背单词，而是通过理解单词在句子和对话中的实际运用，让它们变得鲜活起来。比如，书中关于“ambiguous”这个词的讲解，就通过一个关于两个朋友对同一幅画做出不同解读的小故事，让我瞬间明白了它的含义和用法，而且还附带了几个同义词和反义词的辨析，非常有条理。至于语法，我之前一直对一些复杂的从句结构感到头疼，但这本书用非常直观的图示和大量的例句，把我之前模糊不清的概念一一理清。它不是简单地罗列规则，而是从句子的逻辑结构出发，让我明白为什么这样使用语法是正确的，从而真正掌握语法知识，而不是死记硬背。而且，书中穿插的练习题也非常有针对性，让我可以及时巩固所学内容，并且题目类型也很多样，涵盖了单选、填空、完形填空等，很好的模拟了考试的实际情况。我真的觉得这本书在帮助我提升阅读理解能力方面功不可没，让我对英语学习的信心也大增。

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我一直认为，阅读是英语学习的核心，而《课外英语:高中二年级》在这方面，给我带来了全新的体验。这本书的选材真的非常多元化，涵盖了新闻报道、科学小品、文学片段，甚至是关于社会热点话题的评论文章。这些文章不仅仅是语言上的挑战，更重要的是，它们拓展了我的视野，让我接触到了不同领域的知识。我尤其喜欢其中一些关于科技发展和环境保护的文章，它们不仅语言生动有趣，而且内容非常有启发性。书中对于文章的解读也非常到位，它不是简单地给出中文翻译，而是深入剖析文章的结构、作者的写作意图，以及其中蕴含的文化背景。让我印象深刻的是，有一篇文章讨论了“fake news”的传播，书中不仅分析了文章的论证方式，还提供了一些辨别虚假信息的技巧，这对我现在的信息获取非常有帮助。而且，这本书的阅读练习设计得非常巧妙，它会引导我去关注文章的细节，理解段落之间的逻辑关系，甚至去推断作者的隐含意思。我发现，通过这些练习，我不仅仅是提高了阅读速度，更重要的是，我学会了如何更深入地去理解一篇文章，挖掘其背后的深层含义。这本书让我体会到了阅读的乐趣，也让我认识到，英语阅读不仅仅是为了考试，更是为了获取知识，拓宽认知。

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我必须说，这本书在提升我的英语听说能力方面，简直是出乎意料的有效！我一直觉得英语听力是个老大难问题，即使看了很多剧，听了很多播客，感觉进步都非常缓慢。但《课外英语:高中二年级》里面的音频材料，真的太接地气了！它不像很多官方教材那样，语速快得像机关枪，或者内容过于学术化，而是非常贴近高中生的日常生活和学习场景。我记得其中有一个关于学生们讨论社团活动的对话，语速适中，词汇也很实用，我听了好几遍，感觉真的能跟上他们的思路。而且，它还不仅仅是提供音频，更重要的是，音频后面紧跟着的就是针对性的听力练习，有细节题、主旨题，还有一些关于说话人意图的推断题，这些都非常有挑战性，也锻炼了我捕捉关键信息的能力。更妙的是，书中还提供了一些跟读和模仿的建议，我尝试着跟着音频模仿发音和语调，感觉自己的口语也变得更加流利自然了。对于口语方面，书中还设计了一些模拟对话和情景练习，让我有机会去运用学到的词汇和句型，不再是纸上谈兵。我真的觉得，这本书在听说能力的培养上，做到了理论与实践的完美结合，让我不再害怕开口说英语，也不再被听力材料吓倒。

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老实说，我之前对写作一直抱着一种“能写出来就行”的态度，但这本书彻底改变了我的看法。《课外英语:高中二年级》对于写作的指导，简直是细致入微，让我看到了写作的无限可能。它并没有一开始就让我去写长篇大论，而是从最基础的句子结构和段落组织开始。我特别喜欢书中关于“如何写好主题句”和“如何使用过渡词”的讲解，这些看似简单的小技巧，却能让我的文章瞬间变得条理清晰，逻辑流畅。而且，书中提供的范文都非常有代表性，涵盖了议论文、说明文、记叙文等多种文体，每一篇范文后面都附有详细的分析，点明了它的优点和写作思路，让我能够从中学习到各种写作技巧。最让我受益匪浅的是，它还提供了一些“写作错误集锦”，并且分析了为什么这些地方是错误的，以及如何改正。这让我能够避免很多常见的写作陷阱。除了理论指导，书中还提供了大量的写作练习，从写简单的描述性段落，到完成一篇完整的议论文。这些练习的难度循序渐进，让我能够一步步地提升自己的写作能力。我感觉，这本书不仅教会了我如何“写”，更教会了我如何“写好”，让我对写作这件事充满了信心和兴趣。

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作为一名追求全面发展的学生，我认为《课外英语:高中二年级》在文化和拓展性方面，也做得非常出色。它不仅仅是一本语言学习的教材，更像是一个打开英语世界大门的钥匙。书中穿插了一些关于英语国家文化习俗、历史趣闻，甚至是流行文化的介绍，这让我对英语语言的学习不再局限于枯燥的语法和词汇，而是能从更广阔的视角去理解它。我记得其中有一篇关于美国感恩节起源的小故事，读起来非常有趣，也让我对这个节日有了更深的认识。还有一些关于英国的莎士比亚名言的解读，让我感受到了英语文学的魅力。这些内容虽然不直接出现在考试中，但它们极大地丰富了我的知识储备，也让我对英语这门语言产生了更浓厚的兴趣。更重要的是，这本书鼓励我去独立思考，去探究事物的本质。它提出了一些引人深思的问题，引导我去查找资料，形成自己的观点。我感觉，这本书不仅仅是在教我语言，更是在培养我的思辨能力和自主学习的能力。我真的觉得，这本书的价值远不止于提升我的考试成绩，它让我成为了一个更加全面、更加有内涵的人。

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