健康教育学第2版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:复旦大学出版社

作者:

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页数:0

译者:

出版时间:2002-10-01

价格:23.0

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isbn号码:9787309030969

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• 健康教育学
• 预防医学
• 健康促进
• 公共卫生
• 医学教育
• 健康行为
• 健康心理学
• 健康传播
• 健康管理
• 教材

现代公共卫生实践与前沿进展 本书聚焦于当代公共卫生体系的构建、运行机制的优化以及应对全球健康挑战的创新策略，旨在为公共卫生专业人士、政策制定者及相关领域的研究人员提供全面而深入的指导和参考。全书结构严谨，内容涵盖了从宏观的卫生政策制定到微观的社区健康干预等多个层面，并紧密结合最新的科研成果和全球实践案例。 第一部分：公共卫生体系的基石与演进 本部分深入剖析了现代公共卫生体系的理论基础、历史沿革及其在全球化背景下的转型。 第一章：公共卫生的核心理念与价值重塑 本章首先界定了公共卫生的基本概念、学科范畴及其在社会发展中的核心地位。重点探讨了从疾病控制到健康促进的范式转变，阐述了健康公平性、社会决定因素在现代卫生观念中的核心作用。通过分析不同历史时期公共卫生思想的演变，揭示了预防医学、环境卫生、职业卫生等传统支柱学科如何与行为科学、社会学、经济学等跨学科知识深度融合，共同构建起适应复杂社会需求的卫生保障体系。本章还详细讨论了“健康融入所有政策”（Health in All Policies, HiAP）的概念框架及其在实践中面临的挑战与机遇。 第二章：全球卫生治理的结构与功能 本章着眼于全球公共卫生治理的复杂网络。内容涵盖了世界卫生组织（WHO）的职能、权力边界及其在应对跨国界健康威胁中的关键作用。同时，本书细致分析了国际非政府组织（NGOs）、跨国制药公司、全球健康基金等多元行为主体在全球卫生决策中的影响力。重点章节将分析全球卫生安全架构（如国际卫生条例，IHR）的有效性评估、改革方向以及如何平衡国家主权与全球公共利益之间的张力。特别关注了全球疫苗获取机制（如COVAX）的运作模式及其对区域健康不平等的影响。 第三章：国家卫生政策的制定、实施与评估 本章聚焦于国家层面的卫生政策制定过程。从需求评估、利益相关者分析到政策选项的生成与选择，系统阐述了科学证据在政策制定中的转化路径（Evidence-Informed Policy Making）。内容深入探讨了医疗卫生筹资机制（如社会医疗保险、税收筹资）的比较研究，分析了不同筹资模式对服务可及性和效率的影响。此外，本章详细介绍了政策实施的监测与评估框架，包括逻辑模型（Logic Model）的应用，以及如何利用过程评估（Process Evaluation）和结果评估（Outcome Evaluation）来确保政策的有效性和可持续性。 第二部分：关键领域：疾病预防、健康促进与环境安全 本部分着重于公共卫生实践的核心领域，强调多层次、多部门的协同干预策略。 第四章：传染病控制与疫情应对的现代化策略 本章全面回顾了传染病流行病学原理及其在实际防控中的应用。内容涵盖了疾病监测（包括数字化和大数据监测）、接触者追踪、隔离与检疫措施的科学性。重点章节详细阐述了突发急性呼吸道传染病（如新型流感、冠状病毒）的早期预警系统建设、快速反应机制的构建与演练。此外，本章深入探讨了疫苗接种策略的优化，包括疫苗犹豫（Vaccine Hesitancy）的社会心理学分析及应对干预，以及耐药性病原体（如耐药结核病、MRSA）的综合管理方案。 第五章：慢性非传染性疾病（NCDs）的综合管理 慢性病已成为全球公共卫生的主要负担。本章侧重于心血管疾病、糖尿病、癌症和慢性呼吸系统疾病的预防和控制策略。内容超越了单纯的临床治疗，深入探讨了 NCDs 的社会、行为和环境决定因素。详细介绍了基于人群的筛查项目设计、健康生活方式（营养、体育活动、烟草和酒精使用）的干预模式，以及多学科团队在初级卫生保健层面管理复杂慢性病患者的有效路径。本章特别关注了将技术（如移动健康，mHealth）应用于慢病自我管理和远程监测的实践案例。 第六章：环境健康与气候变化应对 本章将环境因素对人类健康的影响置于核心地位。内容覆盖了水和食品安全标准、空气质量管理（PM2.5、臭氧等污染物）的暴露评估与风险管理。特别设立章节深入分析了气候变化（极端天气事件、热浪、传染病媒介地理分布改变）对区域健康安全构成的长期威胁，并阐述了公共卫生系统在构建气候韧性（Climate Resilience）方面的规划与行动，包括制定适应性卫生服务和减缓策略。 第三部分：行为、社会决定因素与健康传播 本部分聚焦于理解和干预影响健康结果的非生物学因素。 第七章：健康行为的理论模型与干预设计 本章系统梳理了预测和解释健康行为改变的核心理论，包括健康信念模型（HBM）、社会认知理论（SCT）、计划行为理论（TPB）等。本书强调从理论到实践的转化，详细介绍了如何根据目标人群的认知水平和文化背景，设计出具有针对性和可操作性的健康促进干预方案。内容还包括动机性访谈（Motivational Interviewing）等行为改变技术的应用指南。 第八章：社会健康决定因素（SDOH）的量化与干预 本章深入探讨了收入、教育、住房、种族歧视等社会因素如何系统性地影响健康差异（Health Disparities）。内容强调了对SDOH数据的收集、分析和可视化，以便识别高危人群和社区。本章详细论述了跨部门合作在解决结构性不平等的关键作用，例如如何通过倡导改善住房条件、增加教育资源获取来间接提升特定群体的健康水平。 第九章：风险传播、危机沟通与健康素养 本章关注在公共卫生危机中信息传递的有效性。详细分析了如何根据不同受众的健康素养水平设计清晰、准确的健康信息。本章重点探讨了在社交媒体时代，如何有效应对虚假信息（Misinformation）和错误信息（Disinformation）的挑战，建立公众对卫生机构的信任。内容涵盖了危机沟通的预案、信息发布的时机控制和反馈机制的建立，以确保公众在突发事件中能够获得可信赖的指导。 第四部分：公共卫生人力资源与未来展望 本部分探讨支撑公共卫生体系运行的组织能力建设和前沿技术应用。 第十章：公共卫生人力资源规划与能力建设 本章分析了公共卫生专业人员（包括流行病学家、卫生统计师、卫生教育者、政策分析师）的需求预测、培训标准和职业发展路径。重点论述了如何建立跨学科合作的培训模式，以培养具备系统思维和复杂问题解决能力的复合型人才。内容还包括对基层公共卫生机构的组织结构优化和激励机制设计的探讨。 第十一章：卫生信息学、数据科学与循证决策 本章聚焦于信息技术在公共卫生领域的应用。详细介绍了电子健康记录（EHRs）、地理信息系统（GIS）在疾病地理空间分析中的应用。重点章节阐述了大数据（如社交媒体数据、环境监测数据）的整合与分析，如何应用于实时疫情监测和预测建模。本章也涵盖了数据安全、隐私保护在公共卫生数据利用中的伦理与法律要求。 第十二章：公共卫生机构的领导力与组织变革 本章探讨了在面对快速变化的健康威胁时，公共卫生机构所需的领导特质和组织适应能力。内容包括建立跨部门伙伴关系、提升组织文化的创新导向、以及在资源有限条件下进行优先级排序的战略思维。本章旨在为公共卫生管理者提供一套实用的领导力工具箱，以推动其所在机构实现持续的质量改进和战略转型，以更好地服务于全民健康目标。 本书的特色在于其高度的实践导向性、严谨的学术基础以及对全球公共卫生前沿议题的敏锐捕捉。通过对政策、实践、技术和行为科学的综合分析，本书力求成为一本具有里程碑意义的现代公共卫生领域权威参考著作。

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这本《健康教育学》（第二版）我拿到手后，就迫不及待地翻阅起来，结果发现它的内容果然名不虚传，是一本非常扎实的学术著作。它为我提供了一个全面而深入的健康教育视角，让我对这个领域有了更清晰的认识。 书中关于健康教育的原则和伦理的讨论，让我对这个职业有了更深刻的理解。它不仅仅是关于传授知识，更是关于尊重个体、促进自主，以及维护公平。书中关于知情同意、隐私保护以及避免歧视的论述，都为我们在实际工作中提供了重要的行为准则。这让我意识到，健康教育的背后，承载着重要的社会责任。 我尤其对书中关于“健康素养”的探讨印象深刻。它详细阐述了健康素养的构成要素，以及如何衡量和提升不同人群的健康素养。这让我意识到，仅仅提供信息是不够的，更重要的是要帮助人们获得理解、评估和运用健康信息的能力。这对于我未来参与社区健康促进项目，提供了非常重要的指导方向。 此外，书中关于健康教育在不同领域的应用，如学校健康教育、职业健康教育、社区健康教育等，都进行了详实的阐述。它通过丰富的案例，展示了健康教育在应对不同健康问题、服务不同人群时的策略和方法。这让我了解到，健康教育并非一成不变，而是需要根据具体情境进行调整和创新。 总体而言，这本书为我提供了一个系统的健康教育理论和实践框架。它不仅仅是一本教科书，更是一份关于如何以更科学、更人文的方式推动健康教育的行动指南。我从中获得了大量的灵感和启发，也对未来在这个领域的发展充满了期待。

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我前段时间入手了这本《健康教育学》的第二版，说实话，这本书的厚度和内容深度一开始让我有些小小的畏惧，但当我真正沉浸其中后，却发现它是一本越读越有味道的书。它就像一位睿智的长者，娓娓道来健康教育的方方面面，让我受益匪浅。 书中关于健康教育者应具备的素质和能力，以及他们所承担的责任，让我对这个职业有了更深的敬意。它不仅仅是知识的传授，更是一种引导、一种赋能。书中强调的同理心、耐心、以及对不同个体需求的敏感性，都是我过去忽略但却极其重要的方面。我开始反思自己在与人交流，特别是谈论健康话题时，是否足够体贴和专业。 我特别喜欢书中关于“社会决定因素”与健康关系的研究。它让我意识到，健康不仅仅是个人生活方式的问题，更受到社会、经济、环境等多种因素的影响。这种宏观的视角，帮助我更全面地理解健康问题的根源，也为制定更有效的健康干预策略提供了思路。例如，它分析了贫困、教育水平、居住环境等如何直接或间接影响人们的健康状况。 另外，书中对于健康风险沟通的讨论也让我大开眼界。它不仅指出了风险沟通的复杂性，还提供了如何有效地向公众传达风险信息，减少恐慌，并引导公众做出理性决策的方法。这对于应对突发公共卫生事件，或者传播一些有争议的健康信息，都具有非常重要的实践意义。 总而言之，这本书不仅为我提供了坚实的健康教育理论基础，更让我对健康教育的实践有了更深刻的理解和认识。它让我看到了健康教育的无限可能，以及它在促进社会健康和福祉方面的巨大价值。这本书的价值，远超其价格。

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我最近入手了这本《健康教育学》的第二版，虽然我并不是这个领域的专业人士，但出于对健康知识的浓厚兴趣，我还是毫不犹豫地选择了它。这本书的内容比我预期的要丰富得多，涵盖了健康教育的方方面面，从基础理论到实际操作，都给出了详尽的解释。 首先，让我印象深刻的是书中对健康行为改变的深入剖析。它不仅仅是告诉我们“要健康”，而是深入挖掘了人们为什么会做出不健康的决定，以及如何才能有效地促使他们改变。书中提到的各种理论模型，例如自我效能感、社会认知理论等，都为理解和干预健康行为提供了非常有力的工具。我特别喜欢书中关于如何设定 SMART 原则目标以及如何提供支持性反馈的章节，这些都是非常实用的技巧。 其次，书中对健康教育资源的开发和利用也做了详细的介绍。从撰写宣传材料到设计互动性强的课程，它都给出了一些非常好的建议。让我了解到，一份好的健康教育材料，不仅仅是要信息准确，更要通俗易懂、引人入胜。我还学到了如何根据不同的传播渠道，调整内容和形式，让信息更有效地触达目标人群。 再者，这本书对于健康教育评估的阐述也十分到位。很多时候，我们都容易忽视教育的评估环节，但这本书强调了评估的重要性，它让我们明白，只有通过科学的评估，才能了解教育的实际效果，并为未来的改进提供依据。书中提供的各种评估方法和指标，对于我了解自己学习和实践的效果非常有帮助。 总的来说，这本书为我提供了一个系统性的健康教育知识框架。它让我从一个“旁观者”的角度，更深入地理解了健康教育的复杂性和重要性。即使我不是专业的健康教育者，这本书也能为我提供很多关于如何提升个人健康素养，以及如何更好地与他人分享健康知识的启示。

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我近期收到一本《健康教育学》的第二版，虽然我并非是专业的医学或教育人士，但这本书的深度和广度着实令我惊叹。它如同一位经验丰富的向导，引领我探索健康教育的广阔天地。 书中对于健康教育目标设定的讲解，给我留下了深刻的印象。它不仅仅是泛泛而谈，而是强调了目标的可衡量性、可达性、相关性和时限性（SMART原则）。这一点在实际工作和生活中都非常适用，帮助我学会如何设定更具操作性的目标，并一步步去实现。我发现，很多时候我们之所以难以达成目标，并非因为目标本身不合理，而是因为目标设定得不够清晰和具体。 接着，我对书中关于健康传播媒介的选择和策略的分析也深感兴趣。它详细介绍了各种传统和现代的传播方式，并分析了它们各自的优缺点以及适用场景。这让我意识到，选择合适的传播媒介，能够极大地提升健康信息的触达率和影响力。书中关于如何利用社交媒体进行健康宣传的案例，也给了我很多启发。 此外，书中关于健康教育过程中的障碍和挑战，以及应对策略的讨论，也非常有价值。它让我明白，健康教育并非一帆风顺，会遇到各种各样的问题，例如信息过载、文化差异、经济限制等等。了解这些障碍，并学习如何克服它们，对于任何想要进行健康推广的人来说，都是至关重要的。 总的来说，这本书为我提供了一个非常全面且实用的健康教育视角。它让我从一个更宏观的角度去理解健康教育的作用，并从更微观的层面去学习具体的实践方法。我从中受益匪浅，也对未来如何更好地进行自我健康管理和向他人传播健康理念有了更清晰的认识。

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这本《健康教育学》的第三版（虽然我手上的是第二版，但感觉内容仍然很扎实）真是一本令人受益匪浅的书。我一直对如何有效地向公众传播健康知识感到好奇，这本书从理论到实践，都给了我清晰的指引。它不仅仅是罗列了一堆健康建议，而是深入探讨了健康教育的各个层面，包括如何设计教育方案、如何评估教育效果、以及如何理解不同人群的健康需求。 尤其令我印象深刻的是，书中对健康信念模型、计划行为理论等经典理论的详细阐述。我之前也接触过一些健康传播相关的资料，但这本书将这些理论讲得非常透彻，并结合了大量生动的案例，让我能更直观地理解这些理论在实际工作中的应用。例如，它分析了如何针对不同年龄段、不同文化背景的人群，制定个性化的健康教育策略，这对于我这样希望在社区开展健康宣讲的人来说，简直是金科玉律。 书中关于沟通技巧的部分也让我茅塞顿开。以前我总觉得健康教育就是把信息传递出去，但这本书告诉我，有效的沟通远不止于此。它强调了倾听、共情、提问的重要性，以及如何避免使用过于专业或令人生畏的术语。读完这部分，我感觉自己沟通能力有了质的飞跃，更能与人建立信任，也更能理解对方的需求和顾虑。 此外，这本书对健康传播技术和媒体的运用也有深入的介绍。从传统的讲座、手册，到新兴的社交媒体、APP，它都给出了非常实用的建议。让我了解到如何根据不同的传播目标和受众，选择最合适的传播渠道和形式。这对于我目前正在策划一个线上健康科普活动，非常有启发性。 总而言之，这本书为我打开了一扇通往健康教育世界的大门。它让我明白，健康教育不仅仅是知识的传递，更是一种艺术，一种科学，一种充满人文关怀的实践。我强烈推荐所有对健康传播、公共卫生、或者任何与教育相关领域感兴趣的朋友阅读此书。它一定会让你对健康教育有全新的认识，并为你的实践提供坚实的基础。

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