圖書標籤: 教育 曆史 近代史 教育史 教育與心理
发表于2024-11-04
中國近代教育史 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
在《中國近代教育史(第3版)》的修訂過程中,我們力圖做到以下幾點。
第一,用曆史唯物主義的立場、觀點和方法探討中國近代教育的産生和發展,從教育與政治、經濟的互動及中外文化教育的碰撞和交融等視角來考察中國教育近代化的進程,在此基礎上確定瞭中國近代教育發展的四條基本綫索:一是封建主義舊教育的動搖、改良和形式上的被廢除;二是資本主義新教育的萌生、發展及其與封建教育的矛盾和鬥爭;三是帝國主義奴化教育的侵入、擴張及其與中國落後的封建教育的相互勾結;四是廣大人民群眾反對為反動勢力服務的文化教育的鬥爭。
第二,教育作為一種社會現象,具有相對獨立性,有自身發展的邏輯和規律。基於這種認識,《中國近代教育史(第3版)》以我國近代學製(癸卯學製)的建立為界標,分上下兩編,上編論述我國近代學製建立前的教育實踐活動與思想,下編論述我國近代學製建立後的教育實踐活動與思想。
第三,盡可能吸收近年來中國教育史研究的新成果,尤其是對洋務教育、教會教育、維新教育、清末“新政”時期和辛亥革命時期的教育等部分的內容進行瞭增補和充實。在論述有關問題的過程中,既保留瞭沿用已久的典型性資料,也引用瞭近年來散見於各處,包括博士、碩士學位論文中新發掘、新披露的重要史料。
第四,本次修訂重擬瞭框架目錄和正文中的部分標題,個彆地方重新劃分瞭層次;每章增列瞭思考題,以便於學生自學和復習;全書引文統一改為頁下注;凡引用馬剋思、恩格斯、列寜、毛澤東等馬剋思主義經典作傢的著作,均用最新版本進行瞭核對;此外,還增加瞭若乾幅圖片資料,以使《中國近代教育史(第3版)》圖文並茂,引人入勝。
由於社會背景的原因,在教育史的研究中闡述瞭大量近代曆史背景,作者不夠中立,帶有很明顯的傾嚮色彩。
評分由於社會背景的原因,在教育史的研究中闡述瞭大量近代曆史背景,作者不夠中立,帶有很明顯的傾嚮色彩。
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評分由於社會背景的原因,在教育史的研究中闡述瞭大量近代曆史背景,作者不夠中立,帶有很明顯的傾嚮色彩。
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評分
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