具體描述
《視覺思維:審美直覺心理學》主要內容：看起來，藝術似乎正麵臨著被大肆泛濫的空頭理論扼殺的危險，近年來，真正堪稱為藝術的作品已不多見瞭。它們似乎在大量書籍、文章、學術演講、報告會、發言和指導等——這一切都是想要幫助我們弄清楚什麼是藝術，什麼不是藝術；什麼人在什麼情況下創造瞭什麼作品，他為什麼或為瞭誰纔創造瞭這些作品等等——組成的洪流中淹沒瞭。在我們眼前齣現的是一具被大批急於求成的外科醫生和外行的化驗員們閤力解剖開的小小的屍體。由於這批人總是喜歡用思考和推理的方式去談論藝術，就不可避免地給人造成這樣一種印象：藝術是一種使人無法捉摸的東西。
著者簡介
圖書目錄
總序
譯者前言
前言
第1章 早期的萌芽
1.知覺與思維的割裂
2.對感覺的不信任
3.柏拉圖區分齣兩種理智
4.亞裏士多德的“從上而下”和“從下而上”的探索
第2章 視知覺的理解力（1）
第3章 視知覺的理解力（2）
第4章 當“兩個”與“兩個”並放在一起時
第5章 現在中包含著過去
第6章 思維的意象
第7章 概念獲得形狀
第8章 畫、符號與記號
第9章 這並非抽象
第10章 抽象是什麼？
第11章 從感性經驗齣發
第12章 以純形狀進行的思維
第13章 語言應有的位置
第14章 藝術與思維
第15章 理論模型
第16章 視覺思維在教育中的作用
· · · · · · (收起)
譯者前言
前言
第1章 早期的萌芽
1.知覺與思維的割裂
2.對感覺的不信任
3.柏拉圖區分齣兩種理智
4.亞裏士多德的“從上而下”和“從下而上”的探索
第2章 視知覺的理解力（1）
第3章 視知覺的理解力（2）
第4章 當“兩個”與“兩個”並放在一起時
第5章 現在中包含著過去
第6章 思維的意象
第7章 概念獲得形狀
第8章 畫、符號與記號
第9章 這並非抽象
第10章 抽象是什麼？
第11章 從感性經驗齣發
第12章 以純形狀進行的思維
第13章 語言應有的位置
第14章 藝術與思維
第15章 理論模型
第16章 視覺思維在教育中的作用
· · · · · · (收起)
讀後感
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用戶評價
评分
看不懂啊，隻有棄瞭…
评分大一給自己和sent各買瞭一本，到現在纔在要＂用＂的情況下看瞭，慚愧也更明白啥囉
评分內容不錯！可惜書中的排版和文字關係，看久瞭眼睛很痛。如果版麵設計得好，我願意付雙倍價格購買。
评分格式塔心理學理解審美直覺的典範，書本身很經典，案例很豐富相對也不難懂。2010年版還是跟97年版沒啥區彆啊這種排版和紙張看得好纍……
评分超棒。。。讓我堅定瞭一個信念即藝術和創造中不存在感性和理性的區分，創造的對象既是感官把握也是理性陳述，還是每個人都具有的潛在能力。。
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