怎樣用好新教材，上好學科課？這是目前小學科學教學中亟待解決的問題。本書從“教學資源開發”、“教學過程設計”、“教學片斷賞析”三個方麵闡述瞭教學對教材的驗證、教材對標準的驗證。
教學資源開發，在於教師根據學生的年齡特點和已有的知識經驗，學生已經形成的觀察能力和提齣問題的能力，學校實驗室的名種實驗器材，從書報、網絡中收集到的圖片和相關信息進行有效的整閤，提齣切閤實際的教學要求、教學策略和教學方案。
教學過程設計，比較詳盡地列齣瞭教學過程的各個環節，並對重要的環節作瞭理論分析。
教學片斷賞析有三種形式：一是活動片斷評析，二是活動片斷反思，三是活動片斷賞析。
具體描述
讀後感
評分
評分
評分
評分
評分
用戶評價
评分
评分
评分
评分
评分
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美書屋 版权所有