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发表于2025-02-28
人間詞話人間詞注評 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025
袁枚(1716—1798),字子纔,號簡齋,一號存齋,世稱隨園先生,晚年自號倉山居士、隨園老人等。錢塘(今浙江杭州)人。祖籍慈溪(今屬浙江)。乾隆四年(1739)進士,選庶吉士,入翰林院。乾隆七年(1742)改發江南,曆任溧水、江浦、沭陽、江寜等地知縣。乾隆十四年(1749)辭官,居於江寜(今江蘇南京)小倉山隨園。以後除乾隆十七半(1752)曾赴陝西任職不到一年外,終生絕跡仕途。袁枚主持乾隆詩壇,為性靈派領袖。著述甚豐,有《小倉山房詩集》、《小倉山房文集》、《隨園詩話》、《子不語》、《隨園尺牘》、《隨園隨筆》等十來種。傳見《清史稿》捲四八五等。
本書是清代影響最大的一部詩話。其體製為分條排列,每條或述一評’或記一事,或采一詩(或數詩),乃隨筆式。本書的編撰,旨在倡導性靈說詩論,以反對乾隆詩壇流行的瀋德潛格調說與翁方綱以考據為詩的風氣.本書於作者辭官後開始編撰,正編成書於乾隆五十五年(1790),由畢沅等資助付梓。補遺則寫至作者病故為止,成書於嘉慶年間。
本書主要價值在於其所闡述的性靈說詩論。其涵義是從創作的主觀條件齣發,強調創作主體必須具備真情、個性、詩纔三方麵要素。性靈說的真情論主張:一、真情乃詩人創作的首要條件,所謂“詩人者,不失其赤子之心也”(捲三),“赤子之心”即性靈、真情。二、真情是詩歌所錶現的主要內容,所謂“自《三百篇》至今日,凡詩之傳者,都是性靈,不關堆垛”(捲五)。三、以真情感人是詩的主要審美功能,所謂“聖人稱:‘詩可以興’,以其最易感人也”(捲十),此論乃針砭瀋德潛的“詩教”說。性靈說的個性論主張:一、詩人須具個性,故稱“作詩,不可以無我”,“有人無我,是傀儡也”。(捲十)“我”即獨具的個性。二、藝術創作須有獨創性,既不圊乾古人,亦不盲從流俗,“要之,以齣新意、去陳言為第一著.”(捲六)三、反擬古、反格調:“明七子論詩,蔽於古而不知今”(捲三),“專唱宮商大調,易生乙厭”(捲四),此說亦批判瞭明七子的後繼者瀋德潛。性靈說的詩纔論主張:一、詩人創作須具備特殊纔能。“性靈”的本義即指人靈智的本性,故亦稱靈性。袁枚論詩則有“筆性靈”、“筆性笨”之分。(見《補遺》捲二)“筆性靈”則有詩纔,乃針對翁方綱以考據為詩而發的:“經學淵深,而詩多澀悶,所謂學人之詩,讀之令人不歡。”(捲四)二、詩人創作時産生靈感現象。首先,靈感降臨時詩人處於藝術思維的高潮,“興會所至,容易成篇”(捲二)。其次,靈感持續時間甚短,不易把握,當“興會已過”,化“韆萬力氣”亦不易再得。(見捲三)最後,靈感的偶然性與必要性相統一。書中引唐詩喻之:“盡日覓不得,有時還自來。”(捲二)三、藝術錶現須自然天成,因此推重“天賴最妙”(《補遺》捲五);即使對素材提煉加工亦須不露斧鑿痕跡。四、詩歌形象要生動、靈活、有趣。書申引證楊萬裏語“風趣專寫性靈”(捲一),又一再標舉“生氣”、“生趣”(《補遺》捲三),旨在倡導以生動風趣的形象抒寫性靈。本書的精華在於“話”,而基礎卻在於“詩”,故書中采錄瞭大量印證詩論的作品,不拘時代、流派,不拘作者身份、性彆,尤可稱道者是閨秀之什頗多。本書亦有不少詩壇掌故,詩歌本事、詩人軼事的記載,雖不無庸俗之處,但可見乾隆文化狀況的一個側麵。
詞的世界真的很有奧妙...
評分當年老師讓我去看這本書,她說這個就夠瞭,現在找來找去都是注釋質量參差不齊瞭簡直要哭,還好找到當年那本。
評分當故事看,康乾朝的一些名人、詩句、掌故
評分當故事看,康乾朝的一些名人、詩句、掌故
評分算是完整詳盡,注釋也全。就是解說中多見典型的擁毛思想,動輒就拿紅色詩詞舉例,略略有點微妙
王国维先生的这一著作在我的阅读接受史中的地位相当于“野马的缰绳”,以之为转折,我开始改变过去信马由缰、胡乱进食的阅读习惯,进而逐步按照学术兴趣和研究目标的“预设前景”来进行有系统、有目的、有方向的读书活动。可以说,我的思维模式更倾向于举一反三的延展开放式,...
評分“大师可评,我不可妄评”,我深然之。但享受了大师的大作,不说点什么觉得有点自私,所以不避寡陋,准备说点什么,但又实在说不出什么有见地的话,所以只好引用大师本人的话来姑且作为评论。 “大家之作,其言情也必沁人心脾,其写景也必豁人耳目。其词脱口而出无娇柔装束...
評分 評分很久了,没有看所谓文学,以致今天突然触碰,产生一种陌生的熟悉。 不晓得是不是应该称作“似曾相识”? 王国维《人间词话》以三句词点评人生境界,后人归之为:知、行、得: 第一种“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望断天涯路”; 第二种“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴...
評分王国维说读书三境:“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。”此第一境也。 “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”此第二境也。 “众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。 非指读书,因其还有一句:古今之成大事业大学问者,不可不历三种之阶级 ...
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