具体描述
《多元智能理论及其在教学中的应用文库(套装全50册)》内容简介：多元智能（MI）理论由美国哈佛大学终身教授、“零点项目”负责人霍华德·加德纳先生于1983年提出并创立，旨在研究人的智能功能的多元结构，创建一个开放的教育系统，促进人类心灵全面而充分地发展。经过20年的理论和实践研究发展，在全世界范围的教育系统内产生了极大的震动和深远的影响。
DIC（Discover In China）是以中国联合国教科文组织协会全国联合会主席陶西平代表中方与美国亚利桑那大学DISCOVER项目组负责人、“零点项目”核心专家琼·梅克教授，于2000年8月在北京签署的国际合作项目，是国内唯一具有签约授权的多元智能（MI）研究的国际合作项目，它同时被批准为中国教育学会“十五”重点课题，即：“借鉴多元智能理论 开发学生潜能实践研究”。课题的研究目标，是适应中国基础教育改革的实际需要，借鉴以多元智能理论为代表的、开发学生多元潜能的现代教育理论，通过不同类型实验区和项目学校在教学改革各个领域的实践研究，逐步形成适合开发学生多元潜能的学校课程和以“问题解决”为导向的基本教学策略，其相应的多元多维教育评价体系，为国家的教育决策和各地教学改革提供了重要参考依据。
《多元智能理论及其在教学中的应用》文库是与前述大型音像系列资料《多元智能理论及其在教学中的应用》（专家讲座50余种）（课堂实录300余种）配套使用的大型参考文献，主要整理了有关多元智能理论的基本内容和各大实验区的成果报告、经验总结、案例解说、个案设计以及其中特别具有实用价值的内部文献，对于指导学校进一步的实验、培训实验教师都具有直接的参考作用和应用价值。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
说实话，我一开始拿到这本书，并没有抱太高的期望。我读过不少教育类书籍，很多都大同小异，充斥着空泛的理论和不切实际的建议。但是，这本书却给了我一个巨大的惊喜。作者的写作风格非常独特，既有严谨的学术深度，又不失生动的叙事技巧。他能够将复杂的概念，比如“人际智能”和“内省智能”等，解释得清晰透彻，并且通过大量的真实案例，让我们感受到这些理论在现实生活中的应用价值。我尤其喜欢作者在书中对“音乐智能”和“运动智能”等被传统教育常常忽视的智能的深入挖掘。他用充满激情的文字，赞颂了这些智能在个体全面发展中的重要性，让我重新审视了这些被低估的能力。这本书不仅仅是在理论上进行了创新，更重要的是，它提供了一套切实可行的实践方法。作者提出的关于如何构建“多元智能学校”的设想，让我看到了一个更加人性化、更加符合时代发展的教育模式。他强调了学校应该成为一个能够激发学生好奇心、培养学生独立思考能力、并且尊重每一个学生独特性的地方。读完这本书，我感觉自己对教育有了全新的认识，也更加坚定了要为孩子创造一个更加多元化、更富支持性学习环境的决心。
评分这是一本真正能够触动人心的书籍。作者用一种充满人文关怀的笔触，探讨了“多元智能”这一重要的教育理念。他打破了传统教育对“聪明”的单一化定义，而是带领我们去发现孩子身上隐藏的各种天赋和潜能。我特别喜欢书中关于“人际智能”和“内省智能”的论述。作者用生动的例子，让我们理解了这些“软技能”在孩子未来生活和事业中的重要性，并且提供了切实可行的培养方法。他提出的“多元智能学校”的概念，更是让我看到了一个更加公平、更加包容的教育未来。这本书不仅仅是理论上的探讨，更是为如何将这些理念付诸实践提供了清晰的路径。作者对如何设计课程、如何评估学生、如何构建支持性学习环境等方面的建议，都非常具有参考价值。我感觉自己就像是获得了一份珍贵的教育宝典，它不仅解答了我长久以来的疑惑，更激发了我对教育创新的强烈渴望。这本书让我相信，每一个孩子都有闪光的特质，而教育的使命，就是去发现和点亮这些光芒。
评分从这本书的字里行间，我感受到了作者对教育的深刻理解和不懈追求。他将“多元智能”这一复杂的理论，以一种极其生动和富有感染力的方式呈现出来。我尤其赞赏作者在书中对“空间智能”和“身体动觉智能”的深入探讨。他用精彩的案例，让我们看到了这些智能在不同领域中的应用，也让我们重新审视了它们在个体全面发展中的价值。他提出的“多元智能学校”的构想，不仅仅是一个理论上的模型，更是一个充满希望的愿景。它描绘了一个以学生为中心，尊重个体差异，并且能够为每个孩子提供最适合他们发展土壤的教育环境。这本书给我最大的触动在于，它不仅仅是提供知识，更是一种理念的传递。它鼓励我们去打破传统的束缚，去拥抱教育的更多可能性。阅读这本书的过程，就像是进行了一次心灵的洗礼，它让我对教育有了全新的认识，也更加坚定了要为孩子创造一个更美好的教育未来的决心。
评分这本书简直是为我量身定做的。我一直对教育的本质充满好奇，尤其是如何才能真正地发掘和培养出孩子们的潜力。作者在书中提出的“多元智能”理论，为我提供了一个全新的视角。他不像许多教育家那样，仅仅停留在宏观的理论层面，而是深入浅出地剖析了每一种智能的构成和发展规律。我特别欣赏他对“语言智能”和“逻辑数学智能”之外的其他智能的重视，例如“身体动觉智能”和“自然观察智能”。他通过生动的语言和丰富的案例，让我们看到了这些智能在日常生活中的重要性，也让我们意识到，我们不能仅仅以学业成绩来衡量一个孩子的成功。更重要的是，书中关于“多元智能学校”的构想，给我带来了极大的启发。它描绘了一个尊重个体差异，能够为不同智能类型的学生提供量身定制的学习机会的教育环境。作者提出的具体建议，比如如何设计课程、如何评估学生、如何培养教师等，都具有很强的可操作性。我感觉这本书不仅让我增长了知识，更重要的是，它点燃了我对教育事业的热情，让我看到了未来的无限可能。
评分我必须承认，这本书完全颠覆了我对教育的传统认知。作者以极其敏锐的洞察力，揭示了“多元智能”的重要性，并且描绘了一个更加公平、更加包容的教育蓝图。他不仅仅是简单地罗列几种智能，而是深入分析了每一种智能的特质，以及它们在个体成长中的作用。我尤其被书中关于“逻辑数学智能”和“语言智能”之外的其他智能的论述所吸引。作者用生动的语言，让我们看到了“音乐智能”、“人际智能”等同样重要的能力，并且提供了切实可行的培养方法。他提出的“多元智能学校”的设想，让我看到了教育的未来方向。这不仅仅是一个理论上的探讨，更是一套具有实践指导意义的方案。它为我们如何构建一个真正能够激发学生潜能、培养学生综合素质的学习环境，提供了清晰的思路。阅读这本书，我感觉自己就像是得到了一把解锁孩子无限潜能的金钥匙。
评分这本书的封面设计就足够吸引人，深邃的蓝色背景上，点缀着无数五彩斑斓的光点，仿佛是智慧的花火在宇宙中闪耀。当我翻开第一页，就被作者那流畅且充满力量的文字所吸引。那种感觉就像是走进了一座精心设计的知识殿堂，每一个章节都像是一扇通往新世界的门。在阅读的过程中，我时常会停下来，仔细思考作者提出的那些关于教育理念的深刻见解。尤其是在谈到如何发掘和培养孩子们内在潜能的部分，作者的论述条理清晰，逻辑严谨，并且引用了大量的真实案例和研究数据来佐证自己的观点。我特别欣赏书中关于“多元智能”的阐释，它不仅仅是简单地列举了几种智能类型，更是深入剖析了每种智能在个体成长和未来发展中所扮演的关键角色。作者似乎有一种魔力，能够将复杂的教育理论变得生动易懂，让像我这样非教育专业背景的读者也能从中获益良多。这本书给我最大的感受是，它不仅仅是一本关于教育方法的指南，更是一本关于如何看待孩子、如何理解人类智慧的哲学著作。它挑战了我过去对“聪明”的狭隘定义，让我看到了孩子们身上蕴藏的无限可能。我迫不及待地想将书中的理念运用到我的生活中，去发现和 nurturing 我身边每一个独特的光芒。
评分一本令人耳目一新的教育著作。作者对“多元智能”的解读，既有深度又不失广度，为我打开了全新的视角。他以极其细腻的笔触，深入剖析了每一种智能的独特性，并且通过大量详实的案例，让我们深刻理解了它们在个人发展中的价值。我特别被书中对“身体动觉智能”和“艺术智能”的阐述所打动。作者用充满激情的文字，颂扬了这些被传统教育常常忽视的智能，并提供了如何在学校教育中有效地融入它们的具体方法。他提出的“多元智能学校”的构想，让我看到了一个更加公平、更加个性化的教育未来。这本书不仅仅是知识的传递，更是一种教育理念的革新。它鼓励我们去挑战固有的教育模式，去探索更多元、更人性化的教育方式。阅读这本书，我感觉自己获得了一份宝贵的启示，它让我更加坚信，教育的真正目的，是点亮每一个孩子心中独特的光芒。
评分这本书的出现，恰好解答了我长久以来在教育孩子方面的一些困惑。我一直觉得，传统的教育模式过于单一，只关注少数几种被广泛认可的能力，而忽视了那些同样重要，甚至在未来社会更具价值的特质。作者在书中提出的“多元智能学校”的概念，简直就像一盏指路明灯，为我描绘了一个更加公平、更加包容的学习环境。我尤其赞赏作者在阐述“多元智能”时所采用的细腻笔触。他并非简单地罗列理论，而是通过生动的语言，让我们这些家长能够清晰地理解，每一个孩子都是独一无二的，他们拥有着不同于他人的天赋和优势。书中对不同智能的深入剖析，让我开始反思自己过去是否过于偏爱某几种智能，而忽略了其他同样重要的领域。例如，作者在描述“空间智能”时，引用了建筑师、飞行员等职业的例子，让我深刻体会到这种智能在实际生活中的巨大作用。此外，书中关于如何为不同智能的学生提供个性化教学的建议，也让我看到了未来教育的希望。这种以学生为中心，尊重个体差异的教育理念，是构建真正高效、有意义的学习体验的关键。我感觉自己仿佛打开了新世界的大门，看到了教育的可能性远远超出了我之前的想象。
评分这本书的作者，在我看来，是一位真正的教育家。他用一种极其温和而坚定的方式，向我们传递了“多元智能”的理念，并以此为基础，勾勒出了“多元智能学校”的美好愿景。我尤其欣赏他对“内省智能”和“自然观察智能”的深入剖析。他用诗意的语言，描绘了这些不常被关注的智能在个体自我认知和与世界连接中的关键作用。他提出的关于如何在学校环境中培育这些智能的具体建议，都具有极强的可操作性。这本书不仅仅是在理论上提供了深刻的见解，更重要的是，它给予了我极大的信心，让我相信每一个孩子都拥有独特的才能，而教育的意义，就在于帮助他们发现和发展这些才能。我感觉这本书就像一位循循善诱的良师，它不仅开阔了我的视野，更激发了我对教育创新的热情。
评分不得不说，这本书的作者是一位真正懂得教育的智者。他将“多元智能”这一深刻的教育理念，以一种极其易于理解和接受的方式呈现出来。我曾经尝试阅读过一些关于智能理论的书籍，但大多都显得过于学术化，难以消化。而这本书则不同，作者用流畅的语言，结合了大量的真实案例和研究成果，将每一种智能都描绘得栩栩如生。我尤其对书中关于“音乐智能”和“艺术智能”的论述印象深刻。作者不仅阐述了它们在个体情感发展中的作用，还探讨了如何在学校教育中有效地融入这些领域，以培养学生全面发展的能力。他提出的“多元智能学校”的愿景，更是让我看到了教育的未来方向。这不仅仅是一个理想化的构想，更是一套具有实践意义的蓝图，它为我们如何构建一个真正以学生为中心，能够充分发挥每个孩子独特潜能的学习环境提供了具体的指导。阅读这本书的过程，就像是与一位经验丰富的教育导师进行了一次深入的对话，它不仅开阔了我的视野，更点燃了我对教育创新的热情。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有