具体描述
马友友是享誉世界的大提琴家。《我的儿子马友友》描述了他从出生到17岁入读哈佛大学期间的经历。本书由他的母亲马卢雅文女士口述、拉洛博士撰写，原为英文著作，现由陈善伟博士译成中文。雅文女士讲述友友的故事，目的是要年轻认识到生命是艰苦的奋斗，而痛苦是成长的一部分。在故事里，家庭之爱成为度过困难时期强大的动力。 《我的儿子马友友》以温馨的口语风格，简要的道出了一个音乐神童的成长历程。全书共30章，其中加插了大量的家庭生活照片，令内容更加丰富多彩。
作者简介
目录信息
读后感
因为女儿到了普遍认为该学琴的年纪了，为了先给自己做个准备，看看大家是怎样开始学琴的，所以买了这书来看． 书写得真不怎么样，不过还是让我受益． 我以为孩子是否要去学琴，可以从三个方面来考虑： １是否有天分； ２是否迷恋音乐； ３是否遇到一个好老师． 如果以上３点的...
评分因为女儿到了普遍认为该学琴的年纪了，为了先给自己做个准备，看看大家是怎样开始学琴的，所以买了这书来看． 书写得真不怎么样，不过还是让我受益． 我以为孩子是否要去学琴，可以从三个方面来考虑： １是否有天分； ２是否迷恋音乐； ３是否遇到一个好老师． 如果以上３点的...
评分因为女儿到了普遍认为该学琴的年纪了，为了先给自己做个准备，看看大家是怎样开始学琴的，所以买了这书来看． 书写得真不怎么样，不过还是让我受益． 我以为孩子是否要去学琴，可以从三个方面来考虑： １是否有天分； ２是否迷恋音乐； ３是否遇到一个好老师． 如果以上３点的...
评分因为女儿到了普遍认为该学琴的年纪了，为了先给自己做个准备，看看大家是怎样开始学琴的，所以买了这书来看． 书写得真不怎么样，不过还是让我受益． 我以为孩子是否要去学琴，可以从三个方面来考虑： １是否有天分； ２是否迷恋音乐； ３是否遇到一个好老师． 如果以上３点的...
评分因为女儿到了普遍认为该学琴的年纪了，为了先给自己做个准备，看看大家是怎样开始学琴的，所以买了这书来看． 书写得真不怎么样，不过还是让我受益． 我以为孩子是否要去学琴，可以从三个方面来考虑： １是否有天分； ２是否迷恋音乐； ３是否遇到一个好老师． 如果以上３点的...
用户评价
这本书的叙事节奏把握得极为巧妙，它不像传统回忆录那样追求时间线的平铺直叙，而是更像一部**音乐的交响乐**，有着反复出现的母题和突然的情感高潮。有些篇章的语言密度极高，仿佛每一个词语都被精心打磨过，充满了暗示和多重含义，需要反复咀嚼才能品出其间的韵味。然而，紧接着，作者又会抛出一个极度口语化、甚至带着乡土气息的片段，这种强烈的风格对撞，使得阅读体验充满了惊喜和不确定性。我喜欢她偶尔会引入一些看似无关紧要的细节，比如对某一处窗外光影的描绘，或者对某件旧物的久久凝视，但正是这些“非核心”的内容，构建了一个极其**丰富且立体的存在空间**，让读者能够真切地感受到那个特定时空的气息。这种叙事策略的高明之处在于，它避免了将人物扁平化为“母亲”和“儿子”的刻板印象，而是将他们放置在一个宏大而充满细节的生活背景中，使得他们的挣扎显得更加真实可信，不再是书本上的概念，而是活生生的灵魂的碰撞。
评分这本书的**情感温度控制**堪称教科书级别。它没有陷入过度感伤的泥沼，也没有流于冷漠的分析。作者高超之处在于，她总能在最需要情感爆发的时刻，用一种极其克制，甚至略带疏离的笔调进行描绘，反而激发了读者更深层次的移情。比如，她描述某个重大时刻的场景时，笔锋却突然转向对室内陈设的细致描摹，这种“留白”的处理，让读者不得不自己填补进缺失的情感张力。相反，在描述那些极为日常、本应平淡无奇的瞬间时，她又会突然捕捉到一个极具穿透力的微小细节，将其放大，使其具有了史诗般的份量。这种**叙事重心的不规则跳跃**，使得整本书的情感曲线如同复杂的心电图，充满了活力和不可预测性。它不是一本读完让人流泪的书，但它是一本读完后，会让你对生活中的“未曾细察的深度”产生敬畏的书。它教导我们，真正的深情往往隐藏在最不经意的角落，等待着敏锐的观察者去发掘。
评分如果非要用一个词来概括这本书给我留下的最深刻印象，那一定是“**解放**”。它并非传统意义上鼓励“挣脱束缚”的宣言，而是一种更加内敛、更加根本性的解放——**对既定叙事的解放**。作者拒绝被主流社会对“成功人士的母亲”这一标签所定义的期待所困住。她坦诚地展示了作为一位母亲，面对一个拥有自己独特天赋和道路的孩子时，那种从“拥有”到“放手”的漫长而痛苦的心理过渡。这种过渡充满了自我怀疑和对外界评判的抵抗。书中关于“天赋的异化”的讨论，对我触动极大。她没有将儿子的成就视为自己人生的最高奖赏，反而审视了这种光环对自己身份认同的挤压。她似乎在努力夺回属于自己的、不被儿子的光芒所掩盖的独立主体性。读完后，我感觉自己也获得了一种微小的勇气，去审视那些我一直认为理所当然、不容置疑的生活脚本，并思考如何才能更自由地行走在自己的道路上，而不是被无形的期待所驱使。
评分这本书，说实话，拿到手的时候，我并没有抱太高的期望。封面设计得有些朴素，甚至可以说有点老气，让人联想到那种上个世纪七八十年代出版的家庭回忆录。我本来以为会是那种流水账式的叙事，记录一位母亲对儿子成长的点滴回顾，里面充斥着琐碎的日常和矫情的母爱宣言。然而，当我翻开第一页，那种预期的平淡感立刻被一种强烈的、近乎**野性的生命力**所取代。作者的文字如同未经雕琢的矿石，粗粝却闪烁着令人无法忽视的光芒。她没有试图美化任何一个瞬间，不管是孩子初学步时的笨拙，还是青春期叛逆时期的剑拔弩张，都被她以一种近乎残酷的诚实记录了下来。尤其令我印象深刻的是她对“期望”二字的探讨，她似乎在反复质问，作为父母，我们究竟是在培养一个独立的人，还是在塑造一个符合我们内心蓝图的“作品”？那种挣扎和自我审视的深度，远远超出了我对于一本家庭传记的想象。它更像是一部关于**自我身份重塑**的哲学著作，只不过载体是一位母亲与她成长的儿子之间的复杂关系。这种文学性的张力，让我在阅读过程中数次停下来，深吸一口气，思考自己与我身边世界的连接方式。
评分读完这本书，我产生了一种强烈的、近乎眩晕的**共鸣感**，但这绝不是因为我与作者有着相似的家庭背景或教育经历——事实上，我们的生活轨迹可能天差地别。更准确地说，这种共鸣源于作者处理“**关系中的权力动态**”时所展现出的非凡洞察力。她不仅仅是在讲述“我如何养育了我的孩子”，而是在解构一种最原始、最难缠的人类互动模式：依附、独立、界限的建立与侵犯。我发现自己对照着书中的情景，不断反思自己在与伴侣、朋友，乃至同事相处的模式中，是否也无意识地扮演了“掌控者”或“被塑造者”的角色。作者的笔触非常冷静，她似乎能从局外人的视角审视自己行为中的盲点，这需要极大的勇气和自我批判精神。书中对于“沉默的交流”和“未被言说的需求”的描写尤其精彩，那些发生在餐桌上、夜深人静时的对视，比任何长篇大论都更有力量。我感觉自己像是在进行一场**深度的心理剧分析**，作者提供的不是答案，而是更尖锐的问题，引导读者去挖掘自身关系模式中的隐秘结构。
评分……我妈可能是希望过我去考音乐学院的
评分……我妈可能是希望过我去考音乐学院的
评分……我妈可能是希望过我去考音乐学院的
评分为什么不是好一点的出版社呢？
评分经历三代才能出一个音乐家喔
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