高中数学教例剖析与教案研制 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:广西教育出版社

作者:胡庆彪

出品人:

页数:317

译者:

出版时间:2005-1

价格:18.5

装帧:平装

isbn号码:9787543539440

丛书系列:

图书标签:

• 高中数学
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《高中数学教例剖析与教案研制》并非一本讲解具体数学知识点或解题技巧的书籍。它更侧重于教学研究与实践，旨在提升高中数学教师的教学能力和教案设计水平。 这本书的价值在于它深入剖析了高中数学教学中的典型教例，并在此基础上提供了详实、可操作的教案研制思路与方法。书中不会出现“函数图像、数列公式、立体几何证明”等具体的数学知识内容。相反，它将聚焦于以下几个核心维度： 一、 经典数学教例的深度解析： 本书选取了高中数学教学中具有代表性、普遍性、但也常令师生困惑的“教例”。这些教例并非简单的题目，而是包含了教学难点、学生易错点、概念辨析点、思维误区等教学要素。例如，书中可能会剖析“如何清晰地讲解函数的单调性”、“如何在立体几何中有效引导学生建立空间想象”、“如何让学生理解并应用概率的统计定义”等教学情境。 剖析将从以下几个层面展开： 问题根源探究： 深入分析该教例为何会成为教学难点，是学生先验知识的不足，还是概念本身的抽象性，抑或是教学方法的不当？ 教学目标再审视： 围绕该教例，教师应该设定怎样的核心教学目标？这些目标是否能有效解决学生在理解和应用上的困惑？ 知识结构梳理： 教师如何在引入该教例前，构建清晰的知识链条，为学生理解新知识打下基础？ 思维过程揭示： 如何通过示范、引导，让学生清晰地看到解决此类问题的思维路径和关键环节？ 易错点预警与规避： 针对该教例中学生常见的错误，书中会提供预判、分析以及有效的纠正策略。 二、 高质量教案的研制方法与范例： 基于对经典教例的深度剖析，本书将提供一套系统、科学的教案研制方法论，并辅以具体的教案范例，指导教师如何将理论研究转化为生动的课堂实践。 教案研制方法将涵盖： 教学目标设计： 如何依据新课标要求、学生认知规律和教材特点，科学、具体地设定知识、能力、情感等多元教学目标。 教学过程组织： 如何环环相扣地设计导入、新课讲授、练习巩固、小结拓展等教学环节，确保教学的逻辑性和连贯性。 教学方法选择与运用： 如何根据教学内容和学生特点，选择并灵活运用讲授法、启发式教学、讨论法、合作学习、案例分析等多种教学方法。 教学手段优化： 如何有效利用多媒体、信息技术等教学手段，辅助教学，提升课堂的直观性和趣味性。 学情分析与差异化教学： 如何根据学生的学习基础、学习风格等差异，在教案设计中融入分层教学、个性化辅导等策略。 教学评价设计： 如何设计有效的形成性评价和终结性评价，及时了解学生的学习情况，并对教学进行反思和调整。 本书还将提供大量优质教案范例，这些范例并非简单的套用，而是遵循上述研制方法，针对不同的教例和教学情境所设计的，具有很强的参考价值。这些范例将展现： 教案的结构化呈现： 清晰的标题、教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程（包括时间分配、教师活动、学生活动、板书设计等）、教学评价、板书设计等要素一应俱全。 教学环节的精细化设计： 每一个环节的提问、演示、讲解、练习都经过精心设计，力求达到最佳的教学效果。 差异化教学的体现： 在练习设计、评价方式等方面，会体现对不同层次学生的关照。 现代教学理念的融入： 展现以学生为中心、以能力培养为导向的教学思想。 三、 促进教师专业成长的路径探索： 《高中数学教例剖析与教案研制》的最终目的，是成为高中数学教师专业成长的助推器。书中不仅提供“做什么”，更强调“如何做”以及“为何这样做”。通过对教例的剖析和教案的研制，教师将能够： 提升教学反思能力： 引导教师主动审视自己的教学，发现问题，改进方法。 深化教学理解： 帮助教师从更宏观、更微观的视角理解数学教学的本质。 掌握科学的教学设计规律： 建立起一套属于自己的、行之有效的教学设计框架。 激发教学创新灵感： 通过学习优秀的教案，启发教师在教学实践中进行创新。 形成良好的教研习惯： 鼓励教师积极参与教研活动，在交流与合作中共同进步。 总之，《高中数学教例剖析与教案研制》是一本专注于数学教学研究方法与实践技能的书籍，它将帮助广大高中数学教师，尤其是青年教师，在掌握扎实数学知识的基础上，进一步提升课堂教学的艺术性和科学性，从而更好地促进学生的全面发展。这本书更像是一位资深的教学研究者，与您一同走进课堂，剖析每一个教学细节，共同打磨每一份精心的教案。

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从实用性的角度来看，这本书的价值远超一本普通的参考书。我尤其欣赏它在“教与学”两个维度上的平衡考量。对于教学工作者而言，书中提供的那些精妙的课堂设计思路和对学生常见错误的预判，无疑是宝贵的教学资源；而对于自学者或需要巩固基础的学生来说，书中的自我检测和反思环节设计得极其科学。它不仅仅告诉你知识是什么，更重要的是指导你如何高效地掌握它，如何将短期记忆转化为长期理解。我尝试按照书中的建议整理自己的错题集和知识网络图，效果立竿见影。可以说，这本书不仅仅是一部知识的汇编，更像是一份系统性的“高效学习方法论”指南，它的价值是可持续的、长期的，值得反复研读和实践。

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这本书的语言风格非常独特，它不像传统的教材那样刻板说教，反而充满了鼓励和启发性，读起来有一种和一位和蔼可亲的资深前辈面对面交流的感觉。作者善于运用生活化的比喻和生动的案例来解释那些看似枯燥的数学原理，使得晦涩难懂的概念变得通俗易懂，极大地降低了学习的门槛。比如，在讲解集合与函数关系时，作者用了一个关于“社交圈子”的比喻，瞬间就让人抓住了核心要点。更令人赞叹的是，书中对于“思维误区”的警示部分处理得非常巧妙，它不是生硬地批评错误，而是以一种更具同理心的方式指出常见的思维陷阱，并提供及时的纠正方案。这种润物细无声的引导，让人在阅读过程中不断进行自我反思和调整，学习效率自然大大提高，完全没有产生阅读疲劳感。

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面采用了沉稳又不失活力的深蓝色调，搭配烫金的书名和作者信息，透着一股专业与严谨的气息。纸张的质感也相当不错，摸上去平滑而厚实，即便是长时间阅读也不会感到刺眼，这对于需要频繁翻阅和做笔记的读者来说无疑是个加分项。内页的排版布局清晰明了，逻辑层次感很强，段落之间的留白恰到好处，阅读起来非常舒适，让人能够专注于内容本身，而不是被复杂的排版所困扰。尤其值得称赞的是，本书在插图和图表的运用上非常到位，许多抽象的数学概念通过精心绘制的示意图得到了生动的诠释，色彩搭配也十分考究，既能吸引眼球，又不会喧宾夺主。整体来看，这本书在视觉体验上做到了专业与美观的完美平衡，看得出出版方在细节上确实下了不少功夫，这样的用心程度让人对内页内容的质量也充满了期待。

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初次翻阅这本书时，我立刻感受到了作者在知识体系构建上的深厚功底。它并非简单地罗列知识点或题型，而是像一位经验丰富的教师在循序渐进地引导读者构建起一个完整的、相互关联的数学思维框架。书中的章节过渡自然流畅，从基础概念的夯实，到中等难度的技巧探讨，再到高阶思维的培养，每一步的递进都显得水到渠成。我特别欣赏作者在处理一些经典难题时的视角，他没有直接给出标准答案，而是深入剖析了出题人可能的意图，并展示了多种可能的解题路径，每条路径的优劣都能被清晰地权衡。这种“授人以渔”的教学思路，极大地拓宽了我对问题解决的思路，让我不再满足于记住一个固定的公式或步骤，而是开始思考“为什么”和“如何变通”。这种对底层逻辑的深度挖掘，对于提升数学素养的帮助是极其显著的。

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我发现这本书在整合跨学科知识的应用方面做得非常出色。它不仅仅局限于纯数学的运算和证明，而是积极地将数学思想融入到物理、信息技术乃至经济学的简单模型中去解析。这种广阔的视野，真正体现了数学作为“工具”的强大生命力。例如，书中对概率论和统计学的讲解，不再局限于抛硬币或摸球的简单模型，而是延伸到了对实际生活数据的分析和预测，让人深刻体会到数学在量化分析中的实际价值。对于那些希望将高中所学知识与未来专业学习建立联系的读者来说，这本书无疑提供了一个绝佳的桥梁。它成功地将“为什么学数学”这个宏大命题，通过具体而鲜活的案例，以一种令人信服的方式解答了出来，极大地激发了我对后续学习的热情。

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