具体描述
本书根据初中教材的新发展和竞赛形势的新动向编写，力图体现三个特点：
1.全程性。即对初中阶段的教学与竞赛内容从七年级到九年级作“自然揉合、全程安排、分节讲解”，全面覆盖新教材中的各知识点和竞赛中的四大支柱，让读者自动获得“一书在手，全局在胸”的实效。
2.同步性。即对每一小节的内容选取和思维要求都努力与教学进度相适应，习题的讲练，七年级追求耐心细致，形象直观、让读者在“知识同步、能力超前、讲练结合”的立交桥上拾级登高，畅意遨游。
3.层次性。即在体例剪裁与细节处理上兼顾到不同学生的实际需要和未来发展，作出有层次的安排。第一层面是课本的加深加宽，第二层面是中考的重点与热点，第三层面是竞赛的基础理论与基本方法。在讲解中，做到低起点高落点，或是浅题目说到深刻背景，或是难题目说到易做会做，让广大读者通过本书的学习可以“从高处接近中考、从低处接近竞赛”，“进可竞赛得可次、退可中考上名校”。
虽然编写人员均为重点大学与名牌中学的教师，或为硕士导师，或有硕士学位，但是，良苦用心能否达到预期目的，还要接受实践的检验。
虽然编写人员均对数学竞赛有浓厚的研究兴趣，或为教练的教练，或有长期的教练经验，但是，主观努力能否收到客观效果，还要接受实践的检验。
作者简介
目录信息
第一章 因式分解
1.1 因式分解
1.2 待定系数法
1.3 对称式与轮换对称式
第二章 分式
2.1 分式的变形与求值
2.2 等式的证明
第三章 二次根式
3.1 根式的化简与求值
3.2 非负数
第四章 三角形
4.1 全等三角形
4.2 等腰三角形和直角三角形
第五章 四边形
5.1
· · · · · · (收起)
1.1 因式分解
1.2 待定系数法
1.3 对称式与轮换对称式
第二章 分式
2.1 分式的变形与求值
2.2 等式的证明
第三章 二次根式
3.1 根式的化简与求值
3.2 非负数
第四章 三角形
4.1 全等三角形
4.2 等腰三角形和直角三角形
第五章 四边形
5.1
· · · · · · (收起)
读后感
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