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出版者:三思堂

作者:鈴木陽子

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2003年11月21日

价格:NT$ 199

装帧:

isbn号码:9789864208340

丛书系列:

图书标签:

• 日语学习
• 儿童日语
• 日语入门
• 日语教材
• 快乐日语
• 日语书写
• 日语练习
• 亲子日语
• 日语启蒙
• 日语绘本

《启蒙之旅：探索儿童语言学习的奇妙世界》 本书旨在为广大家长、教育工作者以及对早期语言教育感兴趣的人士提供一份全面而深入的指南，探讨儿童在语言学习，尤其是第二语言习得过程中的认知发展规律、有效教学策略和家庭支持体系的构建。我们相信，为孩子打开一扇通往新语言的大门，不仅是传授一套新的交流工具，更是拓宽他们的思维边界，培养跨文化理解能力的关键一步。 第一章：儿童语言学习的认知基石 本章将深入剖析儿童大脑在接收和处理语言信息时的独特机制。从婴儿时期对声音的敏感性，到学步期词汇的爆炸式增长，再到句法结构的逐步掌握，我们将详细梳理儿童语言发展的关键里程碑。重点关注“关键期假说”的现代诠释，探讨年龄对语言学习效率的影响，并结合神经语言学的前沿研究，揭示早期接触外语对外向神经通路建立的积极作用。我们将分析不同年龄段（如 3-6 岁，7-10 岁）儿童在记忆、模仿和理解复杂概念上的差异，并据此提出适龄的语言输入标准。此外，本章还会探讨母语对第二语言习得的影响，分析“积极迁移”和“消极干扰”产生的内在原因。 第二章：构建沉浸式与互动性的学习环境 语言的真正习得发生在真实、有意义的交流情境中。本章着重探讨如何在家中和课堂中创造一个高质量的“语言浸泡区”。我们摒弃死记硬背的传统模式，倡导以情境教学法和任务型教学法为核心的设计理念。具体内容包括： 1. 游戏化学习的艺术： 如何将日常活动（如烹饪、搭建积木、角色扮演）融入目标语言的学习，使学习过程自然化、趣味化。我们提供一系列针对不同主题（如颜色、数字、天气、家庭成员）的互动游戏设计方案，强调肢体动作（TPR）在初期理解中的重要性。 2. 故事的力量： 详细分析如何选取、改编和运用儿童绘本进行语言教学。优秀的儿童文学不仅是词汇和语法的载体，更是文化和情感的桥梁。本章提供了一套从预测故事内容到进行深度讨论的引导提问策略，确保孩子从被动听众转变为主动思考者。 3. 科技辅助的平衡策略： 在数字时代，合理利用教育APP、互动视频和在线资源是必要的。本章会指导家长和教师如何筛选高质量、无广告干扰且符合认知发展规律的数字工具，并强调屏幕时间管理的重要性，避免过度依赖，确保真实的人际互动不被取代。 第三章：听、说、读、写四项技能的循序渐进 语言能力是四个维度相互支撑的系统。本章将为这四项技能的培养提供具体的、可操作的路径图。 听力理解： 不仅关注听懂字面意思，更强调捕捉语调、重音和情感信息。我们将探讨“可理解性输入”（i+1 原则）的实践方法，以及如何通过复述和总结训练提高深度听取能力。 口语表达： 突破“哑巴外语”的瓶颈是本阶段的核心。本章提出“低风险表达”策略，鼓励孩子在没有压力、不怕犯错的环境中大胆开口。内容包括如何组织“Show and Tell”（展示与讲述）活动，以及如何引导孩子进行简单的即兴对话。 阅读启蒙： 介绍自然拼读法（Phonics）与整体阅读法（Whole Language）的结合应用。对于初学者，重点在于建立文字与声音的对应关系；对于有一定基础的孩子，则侧重于理解段落主旨和推断隐含意义。 书写实践： 区分早期涂鸦、符号化书写与正式书写。指导家长如何从简单的字母描摹过渡到独立造句，并强调在学习新语言的初期，应保持书写与口语学习的同步性，避免因书写难度过高而抑制表达欲望。 第四章：应对挑战与持续激励 语言学习的道路并非坦途，孩子会经历平台期、退步期，也可能出现对学习产生抵触情绪的时刻。本章专注于解决实际问题。 1. 常见学习障碍的识别与干预： 分析在发音、词汇保持和语法应用中常见的错误类型，区分是发展性错误还是需要额外关注的信号。 2. 维持学习兴趣的长效机制： 兴趣是最好的老师，但兴趣需要维护。本章讨论了如何通过设定“小而可实现的目标”、及时且具体的积极反馈（而非空泛的表扬），以及将学习与孩子的个人兴趣点（如恐龙、太空、时尚）相结合，来保持学习的内在驱动力。 3. 家校合作的有效模式： 明确家长在家庭环境中的角色定位——是引导者而非“第二教师”。提供家长参与学习进度的跟踪工具，以及如何与学校老师进行有效沟通，确保家庭学习与课堂教学目标一致。 第五章：跨文化理解：语言学习的终极目标 本书最终强调，语言是文化的载体。真正的语言习得意味着理解和尊重异质文化。本章引导读者思考：如何通过语言学习，培养孩子的同理心和全球公民意识？我们将探讨引入目标语言国家的节日、饮食、传统故事和价值观的教学方法，让孩子明白“学会一门语言，就是多活了一种人生”。 通过对上述五个维度的深入探讨，《启蒙之旅》提供了一个全面、科学且充满人情味的框架，帮助每一位致力于儿童语言教育的成年人，为孩子铺设一条通往高效、快乐语言学习的成功之路。本书强调的不是某一门特定的语言技能，而是培养孩子终身学习语言的能力和开放包容的心态。

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从整体的学习曲线来看，这本书的难度过渡非常平滑，它的设计哲学似乎是“慢就是快”。它不会急着让你去学习复杂的敬语或拗口的复合词汇，而是把基础的26个平假名拆分成了很多小块，每隔几页就会有一个“复习回顾”的小板块，将之前学过的内容进行重新组合和运用。这种螺旋上升的教学方法，确保了旧知识不会被遗忘，同时又不断地引入新元素进行支撑。对我而言，最棒的一点是，它提供的练习空间足够大，每一行的字格都设计得比较宽敞，孩子可以伸展开来、慢慢地、工整地练习书写，而不是像一些印刷过小的教材那样，写得局促不安，这完全符合培养良好书写习惯的初衷。

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我特别喜欢书中穿插的那些“小测验”和“互动游戏”环节，它们的设计非常巧妙，完全没有传统意义上考试的严肃感。比如，有一个环节是要求孩子根据一个情景图（比如小猫在追蝴蝶），然后从几个选项中选出最符合画面意境的日语短句，这与其说是测试，不如说是寓教于乐的互动环节。这些小练习的设置频率把握得恰到好处，不会让孩子感到疲劳，反而像是在玩一个闯关游戏，每完成一个小任务，都会有一种小小的成就感油然而生。这种持续的积极反馈机制，对于维持孩子对新知识的好奇心和学习热情，起到了润物细无声的积极作用，让“写”这个动作本身，都变成了一种享受而不是任务。

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我最欣赏这本书的编排逻辑，它似乎完全站在了一个对日语零基础的小朋友的角度去构建知识体系。知识点的引入不是那种生硬的、一下子抛出大量语法的模式，而是通过非常生活化的场景对话展开，比如“早上好，今天天气真好！”这类简单直白的句子，让孩子在不知不觉中就接触到了基础的问候语和简单的句型结构。每一个新的假名或者词汇，都会配上非常形象且富有童趣的插画进行辅助记忆，这些插图不仅颜色鲜明，而且动作夸张，极大地增强了对图像的记忆留存率。对比我之前买过的一些日文绘本，这本书的词汇选择更具实用性和针对性，真正做到了学完就能在日常交流中用得上，而不是一堆书本上才有的“大词”，这种注重实战的教学方法，无疑能让孩子更快地建立起学习的信心和兴趣。

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这本教材的封面设计简直是春天里的一抹亮色，色彩搭配得非常柔和，那种淡淡的马卡龙色系让人一看就心情愉悦。我当初在书店里一眼就被它吸引住了，虽然我对外语学习一直有点畏惧，但看到这本的排版和插图，立刻觉得学习日语也许并不会像我想象中那么枯燥。内页的纸张质感也相当不错，摸起来光滑细腻，即使用油性笔做笔记也不会轻易洣开，这点对于喜欢在书上画画标注的初学者来说太重要了。而且，书本的装帧非常牢固，即使经常翻阅和携带，也没有出现散页或者书脊开裂的情况，看得出制作方在细节上还是下了不少功夫的。尤其值得称赞的是，每一课的单元划分都非常清晰，标题字体选择了圆润可爱的风格，进一步烘托了“快乐学习”的主题，让人在视觉上就感觉压力小了很多，非常适合那些对传统教科书感到压抑的家长和孩子。

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这本书在发音指导方面做得相当细致，虽然是纸质书，但它巧妙地通过图文结合的方式弥补了没有配套音频的遗憾。对于每个假名，它不仅给出了标准的平假名和片假名，还用非常形象的“口型指导图”来展示正确的发音位置和舌头的位置，这对于刚刚接触五十音图的孩子来说，避免了从一开始就养成错误的发音习惯至关重要。此外，它在句子的教学中还会用不同颜色的字体来区分助词和动词，让原本复杂的日语句法结构，在视觉上得到了极大的简化和分解，初学者一眼就能看出句子的骨架在哪里，这种“可视化教学”的思路非常新颖，值得其他教材借鉴。

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