本書將話題、功能和任務有機結閤，著力於開發學生學習潛能，啓迪學生思維，在模塊設計及內容安排上既注意基本語言內容，又著重知識的擴展和語言的綜閤運用，充分反映教材特色，體現課程改革精神。
本書分學習目標、聽力訓練、目標訓練、探究思考等部分。學習目標概括提齣本單元的語言目標、話題、句型、語法、詞匯，使學生明確學習任務即“該做什麼”。聽力訓練考慮初一學生年齡特點，緊扣單元話題，配有圖文並茂、生動活潑、由外籍專傢朗讀的錄音材料，旨在培養其通過聽來獲取英語語言信息的能力。
目標訓練圍繞本單元的任務，根據學生的知識結構及認知規律，精心設計瞭題型新穎、梯度明顯、層次分明的訓練題。每個單元的第一大題為“勾齣你所認識的詞”，目的是給學生營造一個寬鬆的心境，引導其進行自我評價和自主學習。客觀題後沒有Self check欄，供學生自我評價使用；Starter units1-5，units1-7和units 8-14後分彆安排一套階段、半期、期末自我評價檢測題，供師生對完成教學任務的過程及結果評價參考。探思考結閤本單元的內容，提齣如文化背景、跨文化意識及富有啓發性的問題，讓學生課後探究與思考，以增強其動手能力和求索精神。
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