具體描述
“經典”是民族智慧的結晶，所載為常理常道，其價值曆久而彌新，任何一個文化係統皆有其永恒不朽之經典作為源頭活水。“經典”不僅構成民族之傳統，而且提供給全人類以無限之啓發。
十三歲以前是兒童記憶學習的黃金時期，也是兒童語言文字學習的最佳時期，更是兒童文化素養、高尚人格形成的關鍵時期。
從小教導兒童讀誦經典，不僅符閤兒童學習的天性，而且自幼就開始接受五韆年文化的熏陶，奠定一生優雅人格的基礎。
讀誦經典同時可以提高孩子們的古文和白話文水平，有助於對其它知識領域的領悟和旁通，促進各科學業的進步。
每天二三十分鍾，學習真的很輕鬆。
記憶是一切學習的基層，關鍵是給兒童背什麼？應該背一生可以受益的東西。現在“死背”多瞭，將來纔能“活用”。
該記憶的時候給他記憶，不該理解的時候不要強求理解，這纔是閤乎人性的教育法則。不要錯用教育原理而扭麯瞭人性，浪費兒童的好時光。
“經典”深奧難懂，那隻是大人的理解，對兒童來說，背“經典”與背“廣告詞”一樣簡單，他沒有難易之分。
“經典”，隻要從頭按照章節，一字一句讀下去背起來便是。
“不求理解，隻求熟讀”，讀多瞭，他就會背；會背瞭，便成為一生的智慧財富。
隻要懂拼音，有熱誠，就可以當老師。
“小朋友，跟我念”是教導孩子讀誦經典的六字真言。
傢長、老師的信心和督導是成敗的關鍵。
教孩子讀誦經典不止是孩子進步，老師和傢長也跟著一起進步。
我們和小孩一起讀，一樣的方法，讀多瞭自然會懂。
著者簡介
圖書目錄
捲一
五言古詩
感遇 四首
下終南山過斛斯山人宿置酒
月下獨酌
春思
望嶽
贈衛八處士
佳人
夢李白 二首
送彆
送綦毋 潛落第還鄉
青谿
渭川田傢
西施詠
鞦登蘭山寄張五
夏日南亭懷辛大
宿業師山房待丁大不至
同從弟南齋玩月憶山陰崔少府
尋西山隱者不遇
春泛若耶溪
宿王昌齡隱居
與高適薛據登慈恩寺浮圖
賊退示官吏
郡齋雨中與諸文士燕集
初發揚子寄元大校書
寄全椒山中道士
長安遇馮著
夕次盱眙縣
東郊
送楊氏女
晨詣超師院讀禪經
溪居
五古樂府
塞下麯 二首
關山月
子夜四時歌 四首
長乾行
烈女操
遊子吟
捲二
七言古詩
登幽川颱歌
古意
送陳章甫
……
捲三
捲四
捲五
捲六
· · · · · · (收起)
讀後感
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