具體描述
一個孩子隻要有瞭自信心，就一定能感受到：成長是幸福的，不斷更新自我是幸福的，學習著是幸福的。喚醒孩子的自信心應當是教育的根本目標，從這個意義上說，教育就是喚醒自信心。無論是周弘老師倡導的“賞識教育”，還是盧勤老師介導的“告訴孩子，你真棒”，其教育理論基礎均為——自信教育理念。
本書是我國第一本自信教育理念讀本 。它從科學的角度上對如何培養孩子的自信心進行瞭深入細緻的探討，並提齣瞭聞名的操作步驟——通往自信的八個階梯。
著者簡介
圖書目錄
導論 自信心是教育的根本目標
一 自信的重要性
二 自信的內涵
三 缺乏自信的錶現和原因
四 自信的培養和維護
五 自信的特徵
第一階梯：相信自己行，纔會我能行
一 肯定自我，實踐能行
二 經典案例示範
三 啓示與建議：能行，從喚醒自我的內心力量開始
第二階梯：彆人說我行，努力纔能行
一 感受賞識，付齣努力，體驗成功
二 經典案例示範
三 啓示與建議
· · · · · · (收起)
一 自信的重要性
二 自信的內涵
三 缺乏自信的錶現和原因
四 自信的培養和維護
五 自信的特徵
第一階梯：相信自己行，纔會我能行
一 肯定自我，實踐能行
二 經典案例示範
三 啓示與建議：能行，從喚醒自我的內心力量開始
第二階梯：彆人說我行，努力纔能行
一 感受賞識，付齣努力，體驗成功
二 經典案例示範
三 啓示與建議
· · · · · · (收起)
讀後感
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成功案例的展示，可藉鑒性不大。或許小學更適閤閱讀。
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