具體描述
本書旨在從宏觀和微觀的結閤上，從我國探索、實踐與外國藉鑒、比較的結閤上，從理論原則與實際操作的結閤上，從課程開發與課程實施的結閤上，從課程建設與課程評價、保障的結閤上……做一些有益的嘗試探索。因而本書分彆就研究型課程的曆史淵源與發展軌跡；研究型課程的意義與本質；研究型課程的理論基礎；研究型課程的開發與實施；研究型課程的評價與保障體係；國外研究型課程的介紹與我國研究型課程的實踐；研究型課程的現狀分析與趨勢展望以及實施方案與學生課題研究成果範例介紹等方麵做瞭專門論述。它可以作為培訓從事研究型課程開發與實施的教育工作者的教學用書，也可以作為正在開設這門課程的教師的工具書和教學參考。
著者簡介
圖書目錄
前言
第一章 研究型課程概論
第一節 研究型課程産生的背景與意義
一、研究型課程産生的背景
二、研究型課程開設的意義
第二節 研究型課程的思想淵源與發展軌跡
一、研究型課程的思想淵源
二、 第二次世界大戰後研究型課程的發展軌跡
第三節 研究型課程的本質
一、研究型課程的界定
二、研究型課程的特點
三
· · · · · · (收起)
第一章 研究型課程概論
第一節 研究型課程産生的背景與意義
一、研究型課程産生的背景
二、研究型課程開設的意義
第二節 研究型課程的思想淵源與發展軌跡
一、研究型課程的思想淵源
二、 第二次世界大戰後研究型課程的發展軌跡
第三節 研究型課程的本質
一、研究型課程的界定
二、研究型課程的特點
三
· · · · · · (收起)
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