具体描述
本书旨在从宏观和微观的结合上，从我国探索、实践与外国借鉴、比较的结合上，从理论原则与实际操作的结合上，从课程开发与课程实施的结合上，从课程建设与课程评价、保障的结合上……做一些有益的尝试探索。因而本书分别就研究型课程的历史渊源与发展轨迹；研究型课程的意义与本质；研究型课程的理论基础；研究型课程的开发与实施；研究型课程的评价与保障体系；国外研究型课程的介绍与我国研究型课程的实践；研究型课程的现状分析与趋势展望以及实施方案与学生课题研究成果范例介绍等方面做了专门论述。它可以作为培训从事研究型课程开发与实施的教育工作者的教学用书，也可以作为正在开设这门课程的教师的工具书和教学参考。
作者简介
目录信息
前言
第一章 研究型课程概论
第一节 研究型课程产生的背景与意义
一、研究型课程产生的背景
二、研究型课程开设的意义
第二节 研究型课程的思想渊源与发展轨迹
一、研究型课程的思想渊源
二、 第二次世界大战后研究型课程的发展轨迹
第三节 研究型课程的本质
一、研究型课程的界定
二、研究型课程的特点
三
· · · · · · (收起)
第一章 研究型课程概论
第一节 研究型课程产生的背景与意义
一、研究型课程产生的背景
二、研究型课程开设的意义
第二节 研究型课程的思想渊源与发展轨迹
一、研究型课程的思想渊源
二、 第二次世界大战后研究型课程的发展轨迹
第三节 研究型课程的本质
一、研究型课程的界定
二、研究型课程的特点
三
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