为了更好地适应教材不断改革发展的状况,适应南方和北方,教育大省和中西部欠发达地区基础教育不同程度的共同需求,2002年8月,我们成立了课题组。经过一年多时间的调研,构思、设计并形成了《中小学课堂知识手册》丛书的最初框架。首都、南京、山东、天津、安徽、曲阜等师范大学及其附中和北京海淀教师进修学院、黄冈、启东、合肥、铜陵和山西康杰中学的部分校长、教师、为丛书的编写贡献了极大的智慧。
我们认为,根据落实知识点比落实教材章节篇更有前景和不管教材的品种、版本有多少,大纲和课标,知识点和版块结构必然相对固定的基本认识、从书胡定了既立足学科的深度、广度、又立足在适当提高,立足在新课标明、新大纲全面诠释的编撰方针。并且参考了教育部颁布的几种有较大影响的教材,在基础知识和基本技能,学习思维方法,观察能力、实验能力和自学能力等方面,剖析学科概念内涵,拓展和延伸外延,点拨疑难易错点和注意强调知识内容横向综合,典型问题纵向综合,并力求把热点专题及相关知识交叉适当归纳的基本思想。
丛书取材新颖,立意深刻,突出了应用能力,注重测试创新能力,具有开放性、探究性两方面的特点,不仅是学生学习的好工具,还可以作为教师的教学参考书。
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作为一名文理兼修的学生,我常常需要在有限的时间内掌握大量理工科知识,所以效率至关重要。这本《高中化学课堂知识手册》的编排风格,完美契合了我这种“时间敏感型”学习者的需求。它的每一个章节都设置了明确的学习目标和时间预估,让我能清晰地规划每天的复习进度。我尤其喜欢它在每个知识点后面紧跟的“易错点辨析”,这些小小的警示框简直是我的“救命稻草”。我发现自己很多时候不是不会做题,而是掉进了那些细微的陷阱里。有了这些针对性的提醒,我能提前预判并规避掉那些常见的失分点。此外,书里还提供了很多将不同章节知识点融合在一起的综合大题解析,这对于训练我应对大型考试的能力非常有帮助,它教会我如何将分散的知识点整合运用,而不是孤立地看待每一个概念。
评分拿到这本《高中化学课堂知识手册》后,我最直观的感受就是“全”和“精”。我之前用过好几本不同的辅导资料,但总觉得这本缺了点什么,要么就是太侧重理论而忽略了应用,要么就是例子陈旧不够贴近我们现在的教学大纲。然而,这本手册真正做到了面面俱到,从最基础的物质结构到复杂的化学平衡,几乎涵盖了我们高中阶段需要掌握的所有核心内容。更难得的是,它的深度控制得非常好,既能满足日常课堂学习的需求,又能作为进阶学习的阶梯。我特别欣赏它对实验操作的详尽描述,那些在实验室里容易犯错的细节,它都用非常形象的语言指了出来,这让我自己在做实验预习时心里踏实多了。说实话,在考试周,我几乎所有的复习都围绕着这本书展开,它就像一个移动的知识库,随时都能提供我需要的精准信息。可以说,它极大地提升了我复习的效率和准确性。
评分这本书的价值远超出了它的定价,它简直是我高中化学学习生涯中的“定海神针”。我是一个比较注重逻辑和条理性的学生,对于那些逻辑性不强的学习材料我实在看不下去。这本书最吸引我的地方在于它的结构化思维,它不仅仅是知识点的堆砌,而是构建了一个清晰的知识网络。比如,在学习化学热力学时,它巧妙地将吉布斯自由能、焓变、熵变这几个看似独立的概念串联起来,用简洁的公式和直观的图表展示它们之间的相互制约关系。我过去总是把它们割裂开来记忆,效果很差。但通过这本书的梳理,我一下子茅塞顿开,那种豁然开朗的感觉真是太棒了。而且,书中很多地方都穿插了“为什么会这样”的深层解析,而不是简单地告诉你“是什么”,这种探究式的讲解方式,极大地激发了我对化学科学的好奇心和求知欲。
评分这本书简直是为我们这些在化学学习的路上摸索的学生量身定做的,那种感觉就像是终于找到了一个能把我脑子里那些零散的知识点串联起来的向导。我记得我刚开始接触高中化学时,那些元素周期表、化学反应式、有机化学结构,简直像是一堆乱麻,每次做题都感觉力不从心。但这本书,它不是那种冷冰冰的教科书,它更像是一位耐心十足的老师,把复杂的概念拆解成一个个易于理解的小模块。比如,它对氧化还原反应的讲解,简直是通俗易懂,它不是简单地罗列规则,而是通过生动的例子和图示,让我真正理解了电子转移的过程。而且,这本书的排版设计也特别人性化,重点内容用不同的颜色或字体标注出来,即使是复习时也能迅速抓住关键。最让我惊喜的是,它不仅涵盖了基础知识,还深入探讨了一些竞赛中常见但课本上不常讲到的知识点,这对我拓宽视野非常有帮助。我感觉自己不再是死记硬背,而是开始真正地“思考”化学,这对我后续的学习产生了深远的影响。
评分我是一个视觉型学习者,对于那些密密麻麻全是文字的书籍感到非常头疼,很容易产生阅读疲劳。这本书在视觉呈现上做得非常出色,可以说是赏心悦目。大量的色彩运用不仅仅是为了美观,更是为了功能性——比如,用不同颜色来区分反应物和生成物,或者高亮显示关键的反应条件。这极大地减轻了我的阅读负担,让我在长时间学习后依然能保持专注。我记得有一次,我为了理解电解质溶液的平衡问题,翻阅了市面上好几本参考书,但都没有这本书的图解来得直观。它用动态的离子迁移图,清晰地展示了在不同电流强度下离子群的行为变化。这种“看得懂”的感觉,比起单纯地阅读文字描述要高效得多。可以说,这本书成功地将复杂的化学过程“可视化”了,这对我巩固抽象概念起到了决定性的作用。
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