具体描述
《学校管理新视野》内容简介：《21世纪校长继续教育文库》将由南京师范大学出版社付梓出版，值得庆贺，因为出版供中小学校长提高培训使用的学术丛书是一件十分有意义的事。
当今世界，科学技术日新月异，知识经济初见端倪，国力竞争日趋激烈。针对知识化、信息化、全球化的时代特征，世界各国都在酝酿或正在进行一场深刻的教育改革，都十分重视加强基础教育，十分重视中小学校长队伍的建设和培训，这已成为国际中小学教育改革和发展的一大趋势。也就是说，教育改革和发展呼唤着高素质、现代化的中小学校长，也必将培养和造就成千上万的适应时代要求的中小学校长。正因为如此，江苏省在1994年底完成中小学校长岗位培训的基础上，不失时机地启动百千万校长培训工程，把校长培训作为在苏南推进教育现代化工程、在苏北推进教育促小康工程的“龙头工程”。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
《学校管理新视野》这本书，如同在教育管理领域投下的一枚重磅炸弹，引发了我内心深处强烈的共鸣和思考。我一直深信，教育的本质是人的成长，而学校管理的首要任务，就是为这种成长创造最适宜的环境。作者恰恰抓住了这一核心，并从全新的视角出发，为我们提供了一系列颠覆性的管理理念。他没有回避当下教育体系中存在的痛点，比如应试教育的压力、教师的职业倦怠、学生个性的压抑等等，而是积极地寻找突破口。我特别欣赏书中关于“弹性管理”的探讨，它强调的不是僵化的规章制度，而是根据实际情况灵活调整，以适应不断变化的需求。这在如今瞬息万变的社会中尤为重要。书中还对如何构建一种鼓励创新、支持冒险的校园文化进行了深入的阐述，这让我看到了学校作为创新孵化器的巨大潜力。我记得书中有一个关于“学生主导的项目式学习”的案例，让我深受启发，它打破了传统课堂的界限，让学生真正成为学习的主体，发挥他们的创造力和解决问题的能力。阅读这本书的过程，就像是在一场思想的盛宴，让我受益匪浅，也让我对教育的未来充满了无限的憧憬。
评分《学校管理新视野》这本书，让我对“学校管理”这个词汇有了全新的认识。在此之前，我总觉得学校管理是一件比较枯燥、机械的事情，无非就是排课、考勤、评分这些硬性指标。但这本书彻底改变了我的看法。作者以一种非常洒脱和富有洞察力的笔触，为我们描绘了一幅幅充满活力的学校管理图景。他不仅仅是局限于宏观的政策和理论，更是深入到学校日常的细微之处，去挖掘那些能够真正影响学校发展和学生成长的因素。我特别喜欢书中关于“社区化学校”的理念，它强调学校应该与社区紧密联系，资源共享，共同发展。这让我意识到，学校不再是孤立的存在，而是社会有机体的一部分，它需要与外部世界建立更广泛的联系。书中对如何构建开放的、协作的学习环境，如何培养学生的社会责任感和公民意识等方面的探讨，都给我留下了深刻的印象。我甚至在阅读时，就忍不住在脑海中勾勒出自己理想中的学校模型，一个充满活力、开放包容、与社区融为一体的教育空间。这本书的阅读体验非常愉悦，我常常在读完一个章节后，就迫不及待地想与他人分享我的心得体会。它让我对教育事业充满了新的热情和期待。
评分读完《学校管理新视野》，我最大的感受就是“耳目一新”。作为一名长期在教育领域工作的人，我深知学校管理的重要性，也看到了传统管理模式的一些局限性。这本书却提供了一个完全不同的视角，它不再是枯燥的条条框框，而是充满了创新和活力。作者的语言风格非常生动，他用一个个鲜活的案例，将抽象的管理理念变得触手可及。我尤其喜欢书中关于“学习型学校”的理念，它强调了学校应该是一个不断学习、不断进步的有机体，而不仅仅是知识的传递者。这让我看到了学校发展的无限可能。书中还对如何激发教师的创新精神、如何培养学生的批判性思维、如何构建和谐的校园文化等问题进行了深入的探讨。我记得书中有一个关于“全员参与的课程改革”的案例，让我深受启发，它展示了如何通过鼓励教师的积极性，集思广益，最终实现课程的有效更新和发展。阅读这本书的过程，充满了惊喜和启迪，它让我对教育事业充满了新的热情和信心。
评分这本书的出现，简直就是及时雨！作为一名在教育一线摸爬滚打多年的老教师，我深切体会到学校管理的重要性，同时也看到了传统管理模式带来的种种不便和效率低下。当我在书店看到《学校管理新视野》时，我的直觉告诉我，这本书可能正是我所寻找的答案。《学校管理新视野》并没有让我失望，它以一种极其开放和前瞻的姿态，向我们展示了学校管理的新思路和新方法。作者的语言风格非常平实，但字里行间却透露出深厚的功底和对教育事业的热情。他不仅仅是陈述理论，更是通过大量生动鲜活的案例，将抽象的管理理念具象化，让我能够清晰地看到这些理念如何在实际操作中落地生根，开花结果。我特别欣赏书中关于“以人为本”的管理哲学，它强调了教师和学生都是学校发展的主体，他们的需求、潜能和幸福感应该被放在首位。这与我一直以来坚持的教育信念高度契合。书中对如何构建学习型组织、如何促进教师专业发展、如何利用技术手段提升管理效率等方面的探讨，都给我留下了深刻的印象。我尤其对其中关于“鼓励试错，容忍失败”的观点深有共鸣，我认为这对于创新和改革至关重要。学校应该是一个允许犯错并从中学习的场所，而不是一个只追求完美和避免失误的冰冷机器。这本书的阅读体验非常愉快，我常常在读完一个章节后，就迫不及待地想拿起笔，记录下自己的思考和感悟。它让我重新审视了自己在学校管理中的角色和责任，也为我未来的工作指明了方向。
评分这本书绝对是我近年来阅读过的最具启发性的管理类书籍之一。《学校管理新视野》这个书名就足以让人心生好奇，而内容更是没有辜负这份期待。作者以一种非常平易近人但又不失深刻的语言，将复杂的学校管理问题剖析得淋漓尽致。我一直认为，一个好的学校管理，不仅仅是资源的合理分配，更重要的是能够激发人的潜能，营造积极向上的氛围。书中对“人本管理”的强调，让我印象尤为深刻。它不仅仅是口号，更是落实到每一个具体的管理环节，比如如何建立信任、如何进行有效的沟通、如何激励团队等等。我尤其喜欢书中关于“微创新”的理念，它鼓励学校在日常管理中不断尝试小的改进，积少成多，最终实现大的突破。这让我想起我在工作中也曾有过的一些想法，但因为觉得不够“宏大”而放弃了，这本书让我意识到，每一个小的尝试都可能带来意想不到的惊喜。阅读这本书的过程，让我感到豁然开朗，它为我打开了一扇新的大门，让我看到了学校管理更多可能性，也让我对自己的工作充满了新的热情和信心。
评分《学校管理新视野》这本书，无疑是给我带来了一场思维的革命。我一直以来都在思考，如何才能让学校不仅仅是一个学习的场所，更是一个能够激发学生潜能、培养他们健全人格的摇篮。这本书的出现，为我提供了全新的视角和切实可行的方案。作者以一种极其专业的态度，深入剖析了当前学校管理中存在的诸多挑战，并提出了前瞻性的应对策略。我特别欣赏书中关于“文化引领”的理念，它强调了学校的文化对学生成长的重要性，以及如何通过系统的规划和建设，打造一种积极向上、富有活力的校园文化。书中还对如何激发教师的教学热情、如何构建高效的教研团队、如何促进家校协同育人等问题进行了深入的探讨。我记得书中有一个关于“教师专业发展共同体”的案例，让我深受启发，它展示了如何通过同伴互助、知识共享，有效地提升教师的专业素养和教学水平。阅读这本书的过程，充满了惊喜和启迪，它让我对教育事业充满了新的热情和信心，也为我未来的工作指明了方向。
评分这本书真是让人眼前一亮！《学校管理新视野》这个名字就足够吸引人了，我一直觉得传统的学校管理模式有些僵化，不够灵活，尤其是在当今这个快速变化的时代，教育理念和教学方式都在不断革新，管理模式自然也要随之而动。我怀揣着一份期待，翻开了这本书。从第一页开始，我就被作者的视角和论述深深吸引。他没有停留在对过去模式的简单批判，而是深入剖析了当前教育领域面临的挑战，比如如何适应数字化浪潮，如何激发教师的创新活力，如何构建更加人性化的校园文化等等。我特别喜欢作者提出的“赋能式管理”理念，它强调的不是自上而下的命令，而是通过提供资源、建立信任、鼓励自主，让学校的每一个成员都能找到自己的价值，并为学校的发展贡献力量。这与我一直以来对理想学校的想象不谋而合。书中列举的许多案例都非常生动，有成功的经验分享，也有对实践过程中可能遇到的困难的细致分析，这让我在阅读时不会感到理论脱离实际。尤其是关于如何处理师生关系、如何构建家校合作桥梁的部分，给我的启发非常大。我一直认为，学校不仅仅是传授知识的地方，更是学生成长为独立个体、融入社会的重要场所，而这离不开和谐、积极的校园氛围。这本书无疑为我提供了一个全新的思考框架，让我对“学校管理”这个概念有了更深刻的理解，也让我看到了教育领域未来无限的可能性。它不仅仅是一本书，更像是一位睿智的长者，在我探索教育的道路上，为我点亮了一盏明灯。我迫不及待地想将书中的一些观点应用到自己的工作中，并期待着看到它们能带来怎样的积极变化。
评分《学校管理新视野》这本书，对我而言是一次深刻的“觉醒”。我一直认为，学校管理的核心在于“人”，在于如何最大限度地激发每一个个体的潜能，让他们在校园里找到属于自己的位置，并为学校的发展贡献力量。而这本书，恰恰给了我一个全新的思考框架。作者以一种极其开放和包容的姿态，为我们描绘了学校管理的无限可能性。他没有回避当下教育体系中存在的诸多挑战，比如如何应对日益激烈的竞争、如何满足不同学生的需求、如何培养面向未来的创新人才等等，而是积极地寻找突破口。我尤其欣赏书中关于“赋能式领导”的理念，它强调的不是自上而下的命令，而是通过提供支持、建立信任、鼓励自主，让学校的每一个成员都能成为积极的参与者和贡献者。这与我一直以来对理想学校的想象不谋而合。书中对如何构建一种鼓励试错、容忍失败的校园文化进行了深入的阐述，这让我看到了学校作为创新孵化器的巨大潜力。阅读这本书的过程，就像是在进行一场思想的探索之旅，让我受益匪浅，也让我对教育的未来充满了无限的憧憬。
评分我必须承认，《学校管理新视野》这本书的出版，对我而言是一场思想的洗礼。长期以来，我对学校管理的一些固化认知，在阅读这本书的过程中，得到了极大的挑战和颠覆。作者并没有使用晦涩难懂的术语，而是用一种非常接地气的方式，将那些前沿的管理学理论巧妙地融入到对学校情境的分析中。我印象最深刻的是书中关于“生态化学校”的构想，它将学校视为一个有机生命体，强调了学校内部各要素之间的相互依存、相互促进，以及学校与外部环境的良性互动。这种理念让我看到了学校发展的无限可能，也让我意识到，学校的管理不应该仅仅局限于行政层面，更应该关注到学校的每一个角落，每一个细节。书中对如何激发教师的内在驱动力、如何培养学生的批判性思维、如何构建包容性的学习环境等方面的论述，都让我受益匪浅。我尤其赞赏作者在分析问题时所展现出的深度和广度，他不仅看到了表面的现象，更能洞察其背后的深层原因，并提出了切实可行的解决方案。这本书的阅读过程，充满了惊喜和启迪，我常常在阅读过程中，就忍不住在脑海中勾勒出自己理想中的学校模型。它让我对教育的未来充满了信心，也让我更加坚定地相信，通过科学有效的管理，学校能够成为培养下一代的关键力量。
评分《学校管理新视野》这本书，就像一位经验丰富的向导，带领我探索教育管理的全新领域。我一直认为，学校管理是一个复杂且充满挑战的领域，它需要管理者具备敏锐的洞察力、创新的思维以及卓越的执行力。而这本书，恰恰满足了这些需求。作者以一种极其严谨的态度，将理论与实践相结合，为我们呈现了一幅幅生动鲜活的学校管理画卷。我特别欣赏书中关于“数据驱动的管理”的理念，它强调了利用数据来分析问题、制定策略、评估效果，从而提高管理的科学性和有效性。这让我想起我在工作中也曾遇到过的一些凭经验判断而失误的情况，这本书为我提供了宝贵的经验。书中还对如何构建一种高效、透明、协作的学校治理结构进行了深入的探讨。我记得书中有一个关于“利益相关者参与”的案例，让我深受启发，它展示了如何通过广泛吸纳各方意见，集思广益，最终做出更符合学校发展需求的决策。阅读这本书的过程，充满了惊喜和启迪，它让我对教育事业充满了新的热情和信心。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有