酝酿写这样一本《语音学教程》已是将近十年前的事了。当时我正在为北大中文系汉语专业本科生讲授“语音学”课程,由于近二三十年来语音学发展极为迅速,在讲课时深感缺少一部适合汉语专业学生用的,能反映语音学新发展的新教材,当时就曾经动过编写的念头。不久以后,这门课改由王理嘉同志讲授,我们就考虑根据几年来的讲课经验,试着合作编出这样一本教材来。我先拟出了一份编写提纲,王理嘉同志根据这个提纲结合他的讲稿很快就写出了绪论和前五章的初稿,陆续交给我修改补充。在修改过程中逐渐发现,只作为汉语专业本科生的教材来编写,内容受到相当大的局限。目前语音学的作用已经遍及与人类语言有关的各个学科,这些学科都直接或间接地需要一定的语音学知识,如果把内容写得开阔些,也许能适合各方面读者的需要。在这样的认识基础上,我就对前五章初稿做了较大的修改和补充,有些章节可以说是全部重写的。然后,由我写出六、七两章,王理嘉同志写出最后一章“音位和区别特征”。全部完成后由我通读定稿。书中存在的缺点和错误,主要应该由我负责的。
1986年春,正在编写得有些眉目时,我突然得了一场几乎送了命的病,动了一次大手术,休养一年多,到1987年秋才逐步恢复工作,积压下来许多工作,一时无暇顾及这部教材。直到1989年,才又拿出来断断续续地改,断断续续地写,直到最近才算完成。
本教材是一部介绍语音学基础知识的书,从传统语音学入手,吸收了近年来国内外的一些现代语音学研究成果。在编写过程中较多考虑一般读者的可接受性,尽量避免使用一些过于专门的新名词概念。各章基本上都可以分为三部分:先从传统语音学角度介绍一些基本概念,然后重点分析普通话语音,最后介绍实验语音学的一些基本常识和研究成果。因此,本书也可以说是由传统语音学、普通话语音和实验语音学三部分组成的,各部分基本上能够自成系统,读者可以通读全书,也可以根据自己的需要着重选读自己有兴趣的部分。最后一章“音位和区别特征”只是简介性质的,这方面的研究,无论是理论还是实践,至今仍处于众说纷纭、莫衷一是的阶段,详细的介绍不是这样一本语音学教材所能够包括的。各章之后都附有一定分量的练习。现代语音学虽然已经大量地使用仪器,但口耳训练仍应是基础,练习中有一些是训练口耳的,最好能在有经验的人指导下进行,实在不得已,也可以采取互帮互学相互纠正的办法,但效果可能会差一些。
近年来发表了大量的汉语方言和我国少数民族语言的调查报告,为本书的编写提供了极其有价值的资料,大大地充实了本书的内容。对这些报告的作者,是应该致以诚挚的谢意的。本书引用语音例证首先考虑北京话,北京语里找不到的先从苏州、广州、厦门、福州等大方言点里选,大方言点里找不到的从小方言点里选,汉语里找不到的先从我国少数民族语言和英语里选,只有在非常必要时才选用一些其他语言的例证。绝大多数例证都属于间接引用材料,不可能一一直接核正。第一、二两章中的插图有一些也是引自国内外的语音学著作,但大都根据本书需要做了部分的修改。限于篇幅,对所引用的语言资料和插图不可能一一注明来源。
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我最近在准备一个关于古代文献修复的研讨会,手头上的资料大多偏向理论,缺乏实操层面的具体案例分析。偶然在图书馆的角落里发现了这本书,虽然它并非直接聚焦于我的研究领域,但其中关于材料科学与时间腐蚀的章节,却给了我一个全新的视角去审视我的课题。作者在探讨某一类特定载体材料的物理特性时,引用的那些实验数据和图表,逻辑清晰得令人拍案叫绝,特别是对于不同温度和湿度梯度下的材料形变曲线分析,简直是教科书级别的演示。我发现,许多看似无关的领域,其底层原理是共通的,这本书巧妙地搭建了这座桥梁,让我得以从材料科学的宏观角度,反观那些微观的修复技术难题,极大地拓宽了我的思路。
评分这本书的索引和附录部分,简直是学术研究者的宝藏。我很少见到有哪本书能把参考资料组织得如此井井有条。它的术语表(Glossary)不仅给出了标准的定义,还标注了该术语在不同历史时期或不同学派中的细微语义漂移,这对于做文献回顾时避免望文生义至关重要。更赞的是,附录中提供了一套标准化的听力测试材料的下载链接和详细的评分标准说明,这使得书中的理论知识可以被立即应用到实际的自我评估中去,形成了一个完整的学习闭环。这份详尽的资料包,极大地提升了这本书的工具价值,让它从一本单纯的阅读材料,升级成了一个可以长期依赖的、可量化的学习平台。
评分我最近一直在努力提高我的跨文化交流能力,尤其是在处理那些涉及微妙语境和非言语线索的场景时,总是感到力不从心。市面上很多关于沟通的书籍都停留在“多倾听”、“保持眼神接触”这类泛泛而谈的层面。但这本书,它深入剖析了不同文化背景下,对同一声音信号(比如一个轻微的鼻音、一个停顿的长短)所赋予的不同情感权重和信息负载。它不仅仅是在描述“是什么”,更是在解释“为什么会这样”,并通过一系列精心设计的对比练习,迫使我去体会那些细微的差别。这种深度的剖析,让我对“听”这件事有了颠覆性的认知——原来,真正的沟通,往往发生在那些我们以为“什么都没发生”的寂静之处。
评分这本书的装帧设计真是令人耳目一新,封面选用的那种哑光质感,配上沉稳的深蓝色调,立刻就给人一种专业而又内敛的感觉。我尤其欣赏它字体排版的考究,无论是标题还是正文,字号的选取都恰到好处,阅读起来非常舒适,长时间盯着看也不会觉得眼睛酸涩。内页纸张的厚度适中,墨迹不会透到下一页,这对于需要频繁翻阅和做笔记的学习者来说,简直是福音。整体来看,这本书在视觉呈现上是下了大功夫的,它不仅仅是一本工具书,更像是一件精致的工艺品,让人从拿起它、翻开它的那一刻起,就对内容抱持着更高的期待和敬意。这种对细节的关注,往往预示着内在知识结构的严谨性,让人在还没深入研读之前,就对其专业水准有了初步的肯定。
评分说实话,我是一个对入门级读物非常挑剔的人,如果开篇抓不住我的注意力,我多半会束之高阁。然而,这本书的开篇叙事方式非常高明。它没有直接抛出那些晦涩难懂的定义,而是通过一个引人入胜的历史场景——比如某位早期语言学家在野外考察时遇到的奇特发音现象——来自然地引出核心概念。这种“讲故事”的引入方式,极大地降低了初学者的心理门槛。它让我感觉自己不是在被动接受知识灌输,而是在跟随一位经验丰富的向导,探索一片充满未知的领域。而且,作者在行文中穿插的那些小小的“知识点提示”或“常见误区辨析”,总是在最需要它们的时候出现,体现了作者对读者学习路径的深刻理解。
评分比较老旧的教材,却是课堂上绕不过去的教科书。。。
评分入门儿级……有点旧
评分教科书
评分居然我就停留在初中读这个的那层次了……
评分实验器材部分虽然有些过时,基本原理还是部分还是很清楚
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