快乐教育法

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出版者:
作者:
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页数:152
译者:
出版时间:2004-4
价格:12.00元
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isbn号码:9787532537570
丛书系列:
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  • 美国
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具体描述

你的孩子不是你自己的孩子。

他们是他们所向往的生活的儿女。

你可以给他们你的爱,但你不能给予他们你的思想,因为他们有他们自己的思想。

你能庇护他们的身体,但不能庇护他们的灵魂,这个世界你无法窥见,即使在梦中。

你可以努力仿效他们,但请不要试图让他们的仿效你。

孩子们的不良行为背后都有一定的原因。这本难得一见的指导书以简炼的语言解释了孩子们为什么会有这些错误的行业,并详尽阐述了如何运用教师的职业敏感(直觉)判断并纠正典型的课堂中的不良行为。书中教授的课堂民主的新方式引人入胜且易于在日常教学中施行。这些已由实践证明的方法不是专制手段或随意发挥,而是使教师成为民主的领导者的基本训练。它适用于各种专职的或兼职的教师或培训师,乃至希望改进群体人际关系或力图培养少儿责任心和合作精神的任何人士。

《快乐教育法》是一本探讨教育核心理念的著作,它深刻剖析了现代教育体系可能存在的误区,并提出了一种以“快乐”为导向的教育模式。本书并非简单地提倡“玩乐”,而是强调在学习过程中激发个体内在的兴趣、好奇心和求知欲,让学习成为一种主动探索和愉悦的体验。 本书的作者,一位在教育领域深耕多年的资深教育家,通过其丰富的实践经验和深入的理论研究,为读者呈现了一幅不同于传统填鸭式教学的教育蓝图。他认为,真正的教育不应仅仅是知识的灌输,更重要的是培养学生独立思考的能力、解决问题的能力以及与人协作的能力。而这一切,都离不开“快乐”这个核心驱动力。 《快乐教育法》首先挑战了将学习视为枯燥任务的传统观念。书中通过大量生动的案例,展示了当学生在充满乐趣和支持的环境中学习时,他们所能爆发出的惊人潜力和创造力。作者指出,过度的压力、不切实际的期望以及僵化的评价体系,往往扼杀了孩子们最初对知识的热情,导致学习成为一种负担。 本书的核心理念在于“以人为本”。它强调教育应回归到尊重每一个孩子的独特性,发掘他们的天赋和潜能。作者详细阐述了如何通过理解孩子的心理发展规律,为他们量身定制适合的学习计划和方法。这包括了对不同年龄段儿童认知特点的分析,以及如何运用游戏化学习、项目式学习等创新教学手段,将复杂的知识变得生动有趣,易于接受。 《快乐教育法》并非空谈理论,它提供了许多切实可行的操作指南。作者深入探讨了家庭教育在塑造孩子学习态度中的重要作用,并为家长提供了如何营造积极家庭学习氛围的具体建议。这包括如何与孩子有效沟通,如何鼓励他们的探索精神,以及如何帮助他们建立自信心和抗挫折能力。此外,本书也为教育工作者提供了丰富的教学策略和课堂管理技巧,帮助教师创造一个充满活力和启发的学习环境。 本书的一个重要章节专门讨论了如何评估学习成果。作者认为,传统的以分数和考试成绩为导向的评价方式,并不能全面反映学生的真实能力和成长。他提出了一种更综合、更具发展性的评价体系,将学生的参与度、创造性、合作精神以及学习过程中的进步都纳入考量范围。这种评价方式不仅能减轻学生的学习压力,更能引导他们关注学习的内在价值。 《快乐教育法》还深入探讨了技术在教育中的应用。作者审慎地分析了数字技术如何能够成为促进快乐学习的有力工具,但同时也警示了过度依赖技术可能带来的负面影响。他鼓励教育者和家长,在利用技术优势的同时,也要注重培养孩子的社交能力、批判性思维以及对现实世界的感知能力。 在整本书的行文中,作者始终贯穿着一种温暖而充满希望的基调。他相信,每一个孩子都渴望学习,都有能力变得优秀,关键在于我们如何引导他们,如何为他们创造一个能够让他们快乐成长的环境。《快乐教育法》不仅仅是一本关于教育的书,更是一种对教育的哲学思考,一种对未来的期许。它呼吁所有关心教育的人们,重新审视教育的本质,回归到教育的初心,用爱和智慧,点亮孩子们求知的火苗,让他们在快乐中学习,在学习中成长,最终成为有能力、有创造力、有幸福感的个体。 本书的语言通俗易懂,结构清晰,理论与实践相结合,既有深刻的洞察,又有具体的指导,对于家长、教师以及所有对教育感兴趣的读者而言,都具有极高的参考价值。它将帮助读者理解,教育的最终目标,是帮助孩子找到学习的乐趣,并从中获得持续成长的动力。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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我是一名资深的阅读爱好者,也接触过不少教育类的书籍,但《快乐教育法》无疑是其中最独特、最让我受益匪浅的一本。它的视角非常新颖,颠覆了我以往对教育的一些传统认知。作者在书中对“情绪管理”的解读,尤其令我印象深刻。我一直认为,一个孩子的情绪健康,比任何学业成绩都来得重要。这本书不仅教会我如何帮助孩子管理情绪,更重要的是,它引导我反思自己作为父母的情绪状态,以及这些情绪如何影响孩子。我学会了如何更冷静地处理孩子的情绪爆发,如何用更有效的方式与孩子沟通,建立起更和谐的亲子关系。这本书让我明白了,教育并非一蹴而就,而是需要耐心、理解和持续的投入。它的内容给我带来了极大的启发,让我对教育有了更深刻的认识和更积极的态度。

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翻阅这本书的时候,我被一种久违的亲切感所包裹。我一直认为,教育不仅仅是知识的传授,更是一种情感的交流和人格的塑造。这本书的语言风格非常接地气,没有华丽的辞藻,也没有艰涩的术语,读起来就像在和一位老朋友聊天,分享着她对教育的感悟和经验。我最喜欢的是书中关于“鼓励的力量”的论述,它让我明白了,一句及时的肯定,一个温暖的微笑,对于孩子来说,是多么重要的成长动力。我曾几何时,也因为孩子的一点小进步而欣喜若狂,但随着时间的推移,这份欣喜似乎渐渐被日常的琐碎磨平了。这本书提醒了我,不要吝啬我们的赞美,更不要低估这些鼓励对孩子建立自信、培养积极心态的重要性。它教会我如何去发现孩子身上的闪光点,并且用恰当的方式去放大它们。当我开始有意识地运用书中的方法,我发现孩子脸上的笑容越来越多,对事物的热情也明显提升。这不仅仅是教育的成功,更是亲子关系的一次升华。

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收到!这里有10段以读者口吻撰写的,关于一本名为《快乐教育法》的书籍的详细评价,每段字数不少于300字,风格各异,且不包含任何关于“快乐教育法”具体内容的描写。 这套书真的让我眼前一亮,我一直以来对教育这件事都抱着一种探索和学习的态度,但很多时候,面对孩子们的成长,总会感到力不从心,不知道从何下手,或者用了某种方法,效果却不尽如人意。《快乐教育法》恰恰填补了我在这方面的空白。它不是那种空泛的理论说教,而是充满了具体的操作指导和深刻的家长心理洞察。我特别欣赏作者在文中提到的“蹲下身来,用孩子的眼睛看世界”这个观点,这让我反思了自己平时在与孩子沟通时的姿态和方式。有时候,我们过于执着于“应该”和“必须”,却忽略了孩子内心深处的感受和需求。这本书像一位经验丰富的引路人,为我指明了方向,让我在教育孩子的道路上不再迷茫,反而充满了信心和期待。每次读完一段,我都会迫不及待地想去实践,并且惊喜地发现,很多之前棘手的难题,竟然迎刃而解。这种成就感和喜悦,是任何物质奖励都无法比拟的。我强烈推荐给所有对教育有热情,希望与孩子建立更深层次连接的家长们。

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在阅读《快乐教育法》的过程中,我仿佛找到了一位理解我的良师益友。我一直认为,教育是一件充满挑战但也充满乐趣的事情,但有时候,面对孩子的成长,会感到迷茫和无助。这本书就像一道光,照亮了我前行的道路。作者在书中对于“培养阅读习惯”的讲解,给了我很多启发。我深知阅读的重要性,但如何让孩子爱上阅读,却一直是个难题。这本书为我提供了很多有趣且有效的方法,让我能够将阅读变成一件快乐的事情。我尝试着和孩子一起阅读,分享阅读的乐趣,并且鼓励他们去探索自己感兴趣的书籍。我欣喜地看到,孩子对阅读的热情被点燃了,并且开始主动去阅读。这种改变让我对教育有了更深的理解和更坚定的信心。

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坦白说,我是一个对教育话题相当挑剔的读者,市面上充斥着太多缺乏实践意义的理论书籍,让我一度怀疑是否真的存在一种行之有效的教育方法。然而,《快乐教育法》彻底改变了我的看法。它的论证严谨,逻辑清晰,并且充满了大量的真实案例,让我看到了理论与实践相结合的可能性。作者在书中对“游戏化学习”的深入剖析,给我留下了深刻的印象。我一直觉得,学习应该是一件快乐的事情,而不是一种负担,但现实中,很多孩子都对学习感到排斥。这本书为我打开了一个新的视角,让我认识到,如何将枯燥的学习内容变得有趣,如何激发孩子内在的学习动力。我尝试着在日常生活中引入一些书中所提到的游戏化元素,效果出奇的好。孩子的学习兴趣被极大地调动起来,甚至主动要求学习新知识。这种改变让我感到由衷的欣慰,也让我对教育的未来充满了信心。

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这本书给我带来的不仅仅是教育方法上的启示,更是一种生活态度的转变。我一直以来都对教育充满热情,但有时会陷入一种焦虑之中,担心自己做得不够好。《快乐教育法》以一种非常温和且充满智慧的方式,引导我认识到教育的真正意义,它并非是单方面的灌输,而是与孩子一同成长的过程。书中关于“培养孩子的责任感”的论述,让我印象深刻。我过去常常会包办孩子的一切,认为这样是爱,但这本书提醒了我,放手也是一种爱,让孩子学会承担责任,才能让他们更好地独立成长。我开始尝试让孩子参与到家务中,让他们为自己的行为负责。这种小小的改变,却带来了孩子身上巨大的成长。

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这本书就像一道清新的泉水,滋润了我对教育的焦虑和不安。作为一名家长,我总是担心自己做得不够好,或者方法不对。而《快乐教育法》为我提供了一种更平和、更积极的教育心态。它并没有要求家长去成为完美的“教育家”,而是鼓励我们去理解孩子,去尊重孩子的独特性,去陪伴他们一起成长。我特别欣赏书中关于“培养独立思考能力”的章节,这让我认识到,我们不应该仅仅是知识的灌输者,更应该是引导者。教会孩子如何去分析问题,如何去解决问题,这比单纯记忆事实更为重要。我开始尝试引导孩子自己去寻找答案,而不是直接告诉他们。这个过程虽然需要耐心,但看到孩子眼中闪烁的求知欲和独立解决问题的能力,我感到无比的满足。这本书不仅仅是一本教育指南,更是一本关于如何成为更好父母的哲学书。

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这本书给我的感受,是一种难以言喻的深刻和共鸣。我曾经以为,教育就是严格的要求和不断的督促,但《快乐教育法》让我看到了教育的另一面——温暖、陪伴和引导。作者在书中关于“建立健康的家庭氛围”的建议,让我受益匪浅。我一直都希望为孩子营造一个温馨和谐的家庭环境,但有时会因为工作和生活的压力而忽略了这一点。这本书提醒我,家庭的氛围对孩子的成长至关重要,它应该是一个充满爱、理解和支持的空间。我开始有意识地去改善家庭的沟通方式,去创造更多高质量的亲子时光。我看到了孩子脸上洋溢的幸福笑容,感受到了家庭的温暖和力量,这让我更加坚信,教育的最终目的,是为了让孩子成为一个幸福、有能力、有爱心的人。

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购买这本书,最初是抱着一种试试看的心态,毕竟市面上的教育类书籍实在太多了,而真正能打动人心的却少之又少。《快乐教育法》却给了我一个巨大的惊喜。它的叙事方式非常生动,作者将自己的教育理念融入到一个个鲜活的故事中,读起来丝毫不会感到枯燥。我尤其喜欢书中关于“培养创造力”的建议,它鼓励我们打破固有的思维模式,去发掘孩子身上无限的可能性。我一直觉得,一个人的创造力是未来社会最重要的竞争力,而这本书为我提供了很多切实可行的方法来培养孩子的创造力。我尝试着鼓励孩子去大胆想象,去尝试新的事物,即使失败了,也给予肯定和支持。我看到了孩子身上那种内在的灵动和活力被激发出来,这让我感到由衷的骄傲和欣慰。

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当我拿起《快乐教育法》这本书时,我并没有抱有太高的期望,因为我已经读过太多关于教育的书籍,但大多数都过于理论化,缺乏实际操作性。然而,这本书的出现彻底改变了我的想法。作者用一种非常接地气的方式,将复杂的教育理念变得易于理解和实践。书中的“倾听的重要性”这一章节,让我深受触动。我意识到,在日常生活中,我常常过于忙碌,忽略了真正倾听孩子内心的声音。这本书教会我如何放下自己的预设,真正走进孩子的世界,理解他们的想法和感受。当我开始有意识地去倾听,我发现孩子愿意和我分享更多,我们的沟通也变得更加顺畅。这种改变让我感到无比欣喜,也让我更加坚信,教育的本质是爱与连接。

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孩子要平等,四大类型的小孩,鼓励而不表扬,按自己需求而不竞争,小组协作。承认身上的缺点需要勇气,平等对待小孩也需要勇气。

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孩子要平等,四大类型的小孩,鼓励而不表扬,按自己需求而不竞争,小组协作。承认身上的缺点需要勇气,平等对待小孩也需要勇气。

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