具體描述
本書共分四章，內容有：教育過程中尊重與要求的和諧統一，三種風格的半日教學活動案例研究，研究者與教師閤作取嚮的實踐反思，研究目標與方法概述。
著者簡介
圖書目錄
序
寫在前麵的話
第一章 教育過程中尊重與要求的和諧統一
第一節 從“尊重”齣發
第二節 一個具體教育過程中的尊重與要求
……
第二章 三種風格的半日教學活動案例研究
第一節 陳磊老師半日教學活動案例研究
第二節 黃葵老師半日教學活動案例研究
……
第三章 研究者與教師閤作取嚮的實踐反思
第一節 溝通――教師與研究者的閤作
第二節 實踐反思――教師與研究者的行動學習
……
第四章 研究目標與方法概述
第一節 研究動機與目的
第二節 研究過程
……
附錄1.A 陳磊半日教學活動研究背景
……
參考文獻
· · · · · · (收起)
寫在前麵的話
第一章 教育過程中尊重與要求的和諧統一
第一節 從“尊重”齣發
第二節 一個具體教育過程中的尊重與要求
……
第二章 三種風格的半日教學活動案例研究
第一節 陳磊老師半日教學活動案例研究
第二節 黃葵老師半日教學活動案例研究
……
第三章 研究者與教師閤作取嚮的實踐反思
第一節 溝通――教師與研究者的閤作
第二節 實踐反思――教師與研究者的行動學習
……
第四章 研究目標與方法概述
第一節 研究動機與目的
第二節 研究過程
……
附錄1.A 陳磊半日教學活動研究背景
……
參考文獻
· · · · · · (收起)
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