具体描述
本书共分四章，内容有：教育过程中尊重与要求的和谐统一，三种风格的半日教学活动案例研究，研究者与教师合作取向的实践反思，研究目标与方法概述。
作者简介
目录信息
序
写在前面的话
第一章 教育过程中尊重与要求的和谐统一
第一节 从“尊重”出发
第二节 一个具体教育过程中的尊重与要求
……
第二章 三种风格的半日教学活动案例研究
第一节 陈磊老师半日教学活动案例研究
第二节 黄葵老师半日教学活动案例研究
……
第三章 研究者与教师合作取向的实践反思
第一节 沟通――教师与研究者的合作
第二节 实践反思――教师与研究者的行动学习
……
第四章 研究目标与方法概述
第一节 研究动机与目的
第二节 研究过程
……
附录1.A 陈磊半日教学活动研究背景
……
参考文献
· · · · · · (收起)
写在前面的话
第一章 教育过程中尊重与要求的和谐统一
第一节 从“尊重”出发
第二节 一个具体教育过程中的尊重与要求
……
第二章 三种风格的半日教学活动案例研究
第一节 陈磊老师半日教学活动案例研究
第二节 黄葵老师半日教学活动案例研究
……
第三章 研究者与教师合作取向的实践反思
第一节 沟通――教师与研究者的合作
第二节 实践反思――教师与研究者的行动学习
……
第四章 研究目标与方法概述
第一节 研究动机与目的
第二节 研究过程
……
附录1.A 陈磊半日教学活动研究背景
……
参考文献
· · · · · · (收起)
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