具体描述
把知识娱化，反娱乐积知识化——这叫寓知于乐，乐中求知。知与乐本不矛盾，一经割裂，各成狭义，便不可同日而语。“知”者并非只源于读书考分；“乐”也不能以玩物丧志而盖棺定论。曾几何时，我们置之不喙过僵硬的教鞭，也踢开过无乐的教室，那是对传统式的教育的一种抗争，一种对教育界伤筋动骨地变革的期待，更是我们对受教权利的更高、更广的要求……
本书前言
特色及评论
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作者简介
目录信息
第一篇 人文与文明
1 中华之最
2 世界之最
……
第二篇 社会与社交
1 社会活动
……
第三篇 科学大普及
1 生物部分
……
第四篇 家庭与生活
1 家政家务
……
第五篇 历史与政要
1 中国近古代
……
第六篇 大千世界
1 动物部分
……
第七篇 法律与维法
1 经济部分
……
· · · · · · (收起)
1 中华之最
2 世界之最
……
第二篇 社会与社交
1 社会活动
……
第三篇 科学大普及
1 生物部分
……
第四篇 家庭与生活
1 家政家务
……
第五篇 历史与政要
1 中国近古代
……
第六篇 大千世界
1 动物部分
……
第七篇 法律与维法
1 经济部分
……
· · · · · · (收起)
读后感
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多年以后，我终于知道这些答案是无意义的
评分多年以后，我终于知道这些答案是无意义的
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