具體描述
讀後感
此书写作时的印记可以看出，作者并没有设想好一个大的结构，而是信笔所致，最开始可能只写游记见闻，但是写着写着就成了谴责小说加公案小说了，但是核心的立意就在第一章，虽然不能简单地概括为：“中学为体，西学为用”但是作者也是要主人公取西人之最先进罗盘和海图来救那艘...
評分此书写作时的印记可以看出，作者并没有设想好一个大的结构，而是信笔所致，最开始可能只写游记见闻，但是写着写着就成了谴责小说加公案小说了，但是核心的立意就在第一章，虽然不能简单地概括为：“中学为体，西学为用”但是作者也是要主人公取西人之最先进罗盘和海图来救那艘...
評分此书写作时的印记可以看出，作者并没有设想好一个大的结构，而是信笔所致，最开始可能只写游记见闻，但是写着写着就成了谴责小说加公案小说了，但是核心的立意就在第一章，虽然不能简单地概括为：“中学为体，西学为用”但是作者也是要主人公取西人之最先进罗盘和海图来救那艘...
評分此书写作时的印记可以看出，作者并没有设想好一个大的结构，而是信笔所致，最开始可能只写游记见闻，但是写着写着就成了谴责小说加公案小说了，但是核心的立意就在第一章，虽然不能简单地概括为：“中学为体，西学为用”但是作者也是要主人公取西人之最先进罗盘和海图来救那艘...
評分此书写作时的印记可以看出，作者并没有设想好一个大的结构，而是信笔所致，最开始可能只写游记见闻，但是写着写着就成了谴责小说加公案小说了，但是核心的立意就在第一章，虽然不能简单地概括为：“中学为体，西学为用”但是作者也是要主人公取西人之最先进罗盘和海图来救那艘...
用戶評價
續集沒看
评分一個方外人看透瞭官場的黑暗和人間的不公，還不得不藉助官員的力量伸張正義，可悲可嘆，有關係有錢就是好辦事。你看老殘到哪都有熟人，一塊吃酒，一塊辦案。好不容易收瞭個環翠，卻輕易放她齣傢，這是怎樣的薄情寡義與皈依佛門之頓悟？神遊地府實構思巧妙得狠，帶著濃濃的說教味便入瞭俗套。故事結尾也處理得不怎麼高明。那什麼，老殘會不會被南方人喊成“腦殘”？
评分還挺有意思的
评分我知道這是本經典 但我真心看不下去……QAQ
评分寫得瀟灑隨意，小說的身份屢屢變換。佛、道思想融匯其中。
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