具體描述
本書作者係統總結、歸納瞭古今校勘學成果，結閤自己的校勘實踐，重點討論瞭古籍校勘的原則、校勘的方法步驟和考證的科學依據、緻誤的原因與歸納校勘通例、齣校的原則和校記的要求，並介紹瞭輯佚、辨僞與校勘的關係。
著者簡介
圖書目錄
第一章校勘學研究古籍的校勘
第一節校勘學研究古籍的校勘
第二節校勘不是校對
第三節校勘與校讎的區彆
第四節校勘與校勘學的關係
第二章校勘的曆史發展和校勘學的形成建立
第一節校勘的發展是校勘學建立的基礎
第二節先秦有關校勘的記載
第三節西漢劉嚮開創校勘規程
第四節漢末鄭玄的校勘業績
第五節魏晉校勘的特點
第六節南北翰校勘趨嚮獨立
第七節唐代不重校勘的傾嚮
第八節宋代校勘嚮理論發展的趨勢
第九節元、明的校勘
第十節清代校勘學的形成
第十一節近代校勘學的建立
第三章古籍的基本構成和校勘的根本原則
第一節古籍的基本構成
第二節經典古籍的復雜重疊構成
第三節一般古籍的簡單重疊構成
第四節校勘的根本任務是存真復原
第五節忽視基本構成的偏嚮
第六節古籍構成的層次辨析
第四章校勘的一般方法和考證的科學依據
第一節校勘的一般方法
第二節陳垣的四種校勘方法
第三節校勘的考證必須有科學的依據
第四節校勘考證的理論依據
第五節校勘考證的材料依據
第五章緻誤原因的分析和校勘通例的歸納
第一節分析緻誤原因、歸納各類通例是校勘學的重要組成部分
第二節疑誤和異文
第三節誤字通例
第四節脫文通例
第五節衍文通例
第六節例文通例
第七節錯簡通例
第六章校勘實踐的具體方法步驟
第七章齣校的原則和校記的要求
第八章輯佚、辨僞與校勘
後記
“不校校之”與“有所不改”傳承與拓進
關於目錄、目錄學與古籍整理
日文版前言（摘譯）
· · · · · · (收起)
讀後感
1.1 校勘是研究古籍的校勘。校勘的本义是比较审定的意思。把一种古籍的不同版本罗列搜集起来，比较它们文字语句的异同之处，审定其中的正误，这就是古籍的校勘。 1.2 校勘不是校对。近人常混淆校勘与校对两者之概念。在倪其心先生看来，校对是有明确可靠的底本作为依据来判断文...
評分看到这部书被北大出版社印行，十分高兴。 想起，我刚入学的时候，倪老师的音容笑貌，宛然在心。他给我们的板凳要坐十年冷的教诲还在耳边。 可惜，哲人以萎。
評分看到这部书被北大出版社印行，十分高兴。 想起，我刚入学的时候，倪老师的音容笑貌，宛然在心。他给我们的板凳要坐十年冷的教诲还在耳边。 可惜，哲人以萎。
評分1.1 校勘是研究古籍的校勘。校勘的本义是比较审定的意思。把一种古籍的不同版本罗列搜集起来，比较它们文字语句的异同之处，审定其中的正误，这就是古籍的校勘。 1.2 校勘不是校对。近人常混淆校勘与校对两者之概念。在倪其心先生看来，校对是有明确可靠的底本作为依据来判断文...
評分1.1 校勘是研究古籍的校勘。校勘的本义是比较审定的意思。把一种古籍的不同版本罗列搜集起来，比较它们文字语句的异同之处，审定其中的正误，这就是古籍的校勘。 1.2 校勘不是校对。近人常混淆校勘与校对两者之概念。在倪其心先生看来，校对是有明确可靠的底本作为依据来判断文...
用戶評價
段玉裁“以賈還賈”——倪其心古籍的“重疊構成”。但都不如顧頡剛“層纍疊加”一說有境界。
评分讀的是87年的第一版，排印質量可謂很糟糕。對校勘的認識一度模糊不清，此書對我頗有裨益
评分專業教材，許多同窗對此還是頗有微詞
评分先生書不錯。。。。不過教書的老師。。我就不作評論瞭。。。。
评分校勘學是一門實踐性的學問，但倪先生的書從實踐中歸納齣瞭很有啓發的理論，無論是對校勘學還是讀古書而言，這本書都堪稱津梁。尤其是第三章，古籍的層纍構成，刷新瞭我對古籍的認識。
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