具体描述
《社会语言学教程》由复旦大学出版社出版。
作者简介
游汝杰，1941年生，温州人，复旦大学中国语言文学研究所教授、博士生导师。曾任国际中国语言学会理事，现为全国汉语方言学会理事、中国语言学会理事、中国社会语言学会理事。主要研究方向为方言学和社会语言学。出版专著十余种，主要有：《方言与中国文化》（主著）、《汉语方言学导论》、《中国文化语言引论》、《西洋传教士汉语方言学著作书目考述》、《上海市区方言志》（语法部分）。发表论文数十篇，刊于《中国语文》、《方言》、《民族语文》等。先后执教的课程有：社会语言学、现代汉语研究、汉语方言学、汉藏语系概要、专业英语、语音学等。曾获九项省部级以上优秀学术成果奖，其中主要有中国社会科学院青年语言学家奖、全国高等学校首届人文社会科学研究成果二等奖、上海市哲学社会科学优秀学术著作一等奖。并先后多次到欧美、日本、港台访问或讲学。
邹嘉彦，“二战”期间出生，祖籍广东佛山。早年就读于上海、香港与新加坡，大学期间主修数学与物理，后获哈佛大学语言学硕士、加州大学语言学博士学位。现任香港城市大学语言学与亚洲语言学讲座教授、语言资讯科学研究中心主任，执教的课程主要有社会语言学、粤语方言学。近年在社会语言学、计算语言学等领域有深入研究，专著有《汉语与华人社会》、《语言接触论集》（均与游汝杰合作）等。参与主编的《中国语言地图集》 1999年曾获中国国家社会科学基金项目优秀成果一等奖。先后在法国国家高等人文科学院、美国加州大学、加拿大英属哥伦比亚大学、澳大利亚国立大学、日本亚非文化语言研究所、北京大学等任研究员、客座教授，并曾任新加坡南洋理工大学陈六使客座教授、厦门大学南强讲座员，现为《中国语文》、《语言研究》、《国际中国语言学评论》、《自然言语处理》（日本）、《中文计算语言学期刊》（台湾）、《国际东方语言电脑学报》（新加坡）等书刊编委。社会兼职有中文信息学会（中国）理事、中文电脑学会（美国）会长、香港语言学会创会会长等；2004年为亚洲自然语言处理联会创会会长、中国社会语言学会顾问等。并于2001年荣膺比利时皇家科学院海外院士。
目录信息
读后感
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用户评价
总而言之，《社会语言学教程》是一本内容丰富、理论扎实、案例生动、启发性强的优秀教材。它不仅为我打开了认识语言与社会关系的一扇新大门，更让我对语言这门神奇的工具产生了前所未有的兴趣。我强烈推荐这本书给所有对语言、社会以及人类互动感兴趣的朋友们。它会让你发现，语言远不止是我们日常交流的工具，更是承载着文化、历史、身份认同的复杂而迷人的系统。通过阅读这本书，我不仅增长了见识，更收获了对语言和社会的全新认知，这种知识和视野的拓展，是我在其他任何地方都难以获得的。
评分这本书的语言表达力让我印象深刻。作者善于运用生动形象的比喻和贴切的例子，将复杂的理论概念化繁为简，让读者能够轻松理解。我尤其喜欢书中对于“语用学”的介绍，作者通过对日常对话的细致分析，揭示了语言在实际使用中蕴含的丰富意义，例如言外之意、隐含信息以及合作原则等。这些概念让我对人与人之间的沟通有了更深的理解，也让我意识到，有时候我们所说的“话”并不等同于我们所“想”表达的意思。书中还通过一些幽默风趣的案例，展现了语言在不同文化背景下产生的碰撞和误解，这不仅增加了阅读的趣味性，也让我对跨文化交流有了更深的体会。我常常在阅读过程中，不自觉地将书中的理论与自己的生活经验相结合，从而获得更深刻的领悟。这种理论与实践相结合的学习方式，让我在享受阅读乐趣的同时，也获得了宝贵的知识和启发。
评分这本书给我最大的惊喜在于它对语言变异性的深入剖析。作者并没有将语言视为一成不变的僵化系统，而是展现了它如同生命体一般，在不断地随着社会、文化、经济等因素而演变。书中关于“语言地位”的章节，让我对那些被视为“高贵”或“低贱”的方言有了全新的认识。作者详细阐述了语言的社会评价是如何形成的，以及这种评价如何影响着语言的使用和传播。我尤其对书中关于语言规范化和语言纯洁性的讨论印象深刻，它让我反思了我们在推广普通话时，是否忽略了地方语言的价值，以及如何在保持语言交流的有效性的同时，保护和传承丰富多彩的语言多样性。书中的案例分析，选取了不同国家和地区在语言变异方面的典型事例，这些事例的生动性与普遍性相结合，使得原本抽象的理论变得鲜活起来。例如，关于社会阶层与语言使用的关系，作者通过对不同社会群体的语言特征进行对比分析，揭示了语言如何成为区分社会地位的标志。这种宏观的视角和微观的分析相结合，让我对语言与社会权力之间的复杂关系有了更深刻的理解。
评分当我第一次翻开《社会语言学教程》，就被它那严谨而又通俗易懂的语言风格深深吸引。作者并没有一开始就抛出晦涩难懂的理论概念，而是从我们日常生活中最熟悉的语言现象入手，比如为什么不同地区的人说话会有口音，为什么我们在不同场合会使用不同的词汇和语气，甚至为什么同一个词在不同语境下含义会截然不同。这些看似平常的疑问，在作者的引导下，逐渐展现出背后深刻的社会学和语言学原理。我特别喜欢书中对“语码转换”的探讨，作者通过大量的真实对话案例，生动地解释了人们在社交互动中如何根据语境、身份和目的切换语言风格，这不仅让我对语言的灵活性有了更直观的认识，也对自己在社交中的一些潜意识行为有了新的解读。读这本书的过程，就像是进行一场精彩的头脑风暴，不断地挑战我对语言的固有认知，让我发现隐藏在日常对话背后的丰富社会信息。它教会我不仅仅是“听”语言，更是“读”语言，去理解语言背后所承载的社会意义、文化背景以及人际关系。这种学习体验是前所未有的，让我感觉自己仿佛变成了一位语言侦探，总能在字里行间发现新的线索和奥秘。
评分《社会语言学教程》在方法论上的严谨性也令人赞叹。作者在介绍每一个理论模型时，都会清晰地阐述其研究背景、核心观点以及适用范围，并且引用了大量实证研究的成果来支持这些理论。我特别欣赏书中对“语料库语言学”的介绍，它让我了解到如何通过大规模的语言数据分析来研究语言现象，这种科学的研究方法为社会语言学研究提供了坚实的支撑。书中还详细介绍了定性研究和定量研究在社会语言学中的应用，例如民族志方法、访谈法、问卷调查等，让我对如何开展社会语言学研究有了初步的认识。作者并没有回避研究中的挑战和争议，而是以开放的态度呈现了不同的学术观点，并鼓励读者批判性地思考。这本教程不仅是理论的传授，更是一种研究方法的启蒙。它让我明白，社会语言学的魅力不仅在于理解语言现象，更在于掌握科学的方法去探究和解释这些现象。通过学习这些研究方法，我感觉自己不仅获得了知识，更培养了科学探究的精神，为未来深入研究语言与社会的关系打下了坚实的基础。
评分《社会语言学教程》在内容编排上也极具匠心。它从宏观的语言与社会关系，到微观的个体语言使用，层层递进，逻辑清晰。我特别喜欢书中关于“语言与身份认同”的讨论，作者通过对不同群体如何通过语言来表达和建构自身身份的分析，让我意识到语言在个人和社会认同形成过程中的重要作用。书中对性别、年龄、民族等因素与语言使用关系的探讨，也让我对这些社会因素如何影响语言产生了更深刻的认识。例如，关于女性语言特征的讨论，作者并没有简单地将其归结为生理上的差异，而是深入分析了社会文化因素是如何塑造了女性在语言使用上的某些习惯。这种多维度的分析方式，让我能够更全面地理解语言现象背后复杂的社会动因。这本书让我明白，语言不仅仅是沟通的工具，更是承载着个人和社会历史的重要载体。
评分《社会语言学教程》的理论体系完整且逻辑严谨。作者在介绍每一个分支理论时，都对其发展脉络、主要观点和研究方法进行了详细的阐述，并且清晰地指出了各个理论之间的联系与区别。我特别欣赏书中对“社会方言学”的介绍，它让我了解到语言的变异不仅仅体现在地理区域上，也体现在社会群体上。书中关于社会阶层、年龄、性别、种族等因素对语言使用的影响的分析，都非常有说服力。这种系统性的学习让我对社会语言学这门学科有了全面而深刻的认识，也为我后续的深入研究打下了坚实的基础。
评分《社会语言学教程》在案例选择上也非常有代表性。作者引用了大量来自不同语言、不同文化背景的真实案例，这些案例的丰富性和多样性，极大地增强了本书的可读性和说服力。我尤其喜欢书中关于“语言接触”的案例分析，作者通过对不同语言群体接触过程中产生的语言现象，如语言融合、语言借用、语言转换等，展现了语言的动态变化过程。这些案例让我仿佛置身于不同的语言环境中，亲身感受语言的魅力。例如，关于汉语与少数民族语言接触的案例，让我对中国多民族语言的互动有了更直观的了解。这种生动具体的案例，让抽象的理论变得触手可及，也让我对语言的生命力有了更深刻的体悟。
评分这本书的启发性让我受益匪浅。作者在论述每一个社会语言学概念时，都鼓励读者联系自己的生活经验进行思考，从而加深对理论的理解。我常常在阅读过程中，会停下来思考，书中的理论是否能解释我身边发生的语言现象。例如，关于“礼貌原则”的讨论，让我反思自己在日常沟通中如何更好地运用语言来表达尊重和善意。这种自我反思的过程，让我不仅学到了知识，更提升了自己的人际交往能力。书中还提供了一些开放性的问题，引导读者进行更深入的思考和探索，这让我觉得这本书更像是一位循循善诱的导师，而不仅仅是一本教材。
评分这本书的深度和广度也让我大开眼界。作者不仅涵盖了社会语言学的基本概念和理论，还触及了语言政策、语言教育、语言与媒体等多个相关领域。我特别对书中关于“语言规划”的章节印象深刻，作者详细阐述了国家如何通过制定语言政策来影响语言的发展和使用，以及这些政策对社会的影响。书中对语言的国际化和全球化趋势的分析，也让我对未来语言的发展方向有了更深入的思考。例如，英语在全球范围内的影响力，以及它对其他语言造成的冲击，这些都是值得我们关注的重要议题。这本书让我意识到，语言研究并非孤立的学科，而是与政治、经济、文化等诸多领域紧密相连。这种跨学科的视野，让我对语言与人类社会发展的关系有了更宏观的认识。
评分更喜欢前边的部分
评分用来对比学习的~没仔细看，但是似乎理论不深
评分更喜欢前边的部分
评分游汝杰 复旦大学
评分用来对比学习的~没仔细看，但是似乎理论不深
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