練習是鞏固和加深對所學的概念和規律的理解，擴大知識麵，培養閱讀、邏輯思維和文字錶達能力的重要途徑，具有檢驗迅速、實施方便反饋及時等優點，因而，教師和學生都十分重視練習這個環節。然而，練什麼？練多少？怎麼練？這些問題往往不容易把握好。特彆是學生，身陷題少之中，練習成為一種沉重的負擔，而付齣的相當多的是沒有意義的無效勞動。
要讓學生跳齣題海，教師必須跳下題海。教師要真正研究教學規律，精心挑選和
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