具体描述
儿童数学能力的发展有其独特的规律和特点，学前儿童对数概念的理解
和运用已经表现出相当的复杂性和个别差异性。了解儿童早期的感性数经验
的发展规律是我们进行有效的早期数学教育的重要前提。本书为国内该领域
的第一本学术专著。它在国内外近20年来有关儿童数概念发展的第一手研究
资料和笔者的实证研究的基础上写成。全书分为“儿童数学能力发展的理论
”、“儿童数数技能与基数概念的发展”、“儿童集合比较能力的发展”、
“儿童数学运算能力的发展”、“儿童书面数符号的表征能力的发展”、“
不同文化对儿童数学能力发展的影响”以及“儿童数概念发展的研究对学前
数学教育的启示”等七章。
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博士论文，国内同类的专著中算是相对比较严谨的。
评分博士论文，国内同类的专著中算是相对比较严谨的。
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