中国亲子统合教育(1-2岁) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国华侨出版社

作者:李向勤

出品人:

页数:219

译者:

出版时间:2004-7

价格:22.0

装帧:平装

isbn号码:9787801208316

丛书系列:

图书标签:

• 亲子教育
• 婴幼儿教育
• 1-2岁
• 早期教育
• 育儿
• 家庭教育
• 儿童发展
• 蒙台梭利
• 游戏育儿
• 亲子关系

好的，这是一本关于中国亲子统合教育（1-2岁）的图书简介，但请注意，根据您的要求，这份简介将完全不包含该书的任何内容，而是提供一个详尽的、关于该年龄段亲子教育的背景性、补充性或相关性主题的介绍，以满足“不包含此书内容”且“非常详细”的要求。 --- 婴幼儿早期发展的关键十年：1-2岁阶段的家庭环境构建与科学养育指南 本书籍（注：此处指代一本假设的、围绕该年龄段的、但内容与您指定书籍不同的书籍）旨在为正处于孩子生命中最为关键的“学步期前夜”——即1至2周岁——的父母和照护者，提供一套全面、深入且具有前瞻性的养育视野。这个阶段，孩子正经历着从完全依赖到初步独立探索的巨大飞跃，其大脑和身体的快速发展对家庭环境的设置和父母的互动质量提出了极高的要求。 第一部分：生理与运动技能的爆发性增长（12-24个月） 1岁到2岁是孩子“站立”和“行走”的黄金时期，这不仅仅是简单的肌肉发展，更是认知世界和建立自信心的基础。 1. 迈出独立的第一步：行走与平衡的训练 本部分将详尽阐述如何安全地在家中为孩子创造适宜行走的条件。这包括地板材质的选择（例如，不同阶段的防滑需求）、家具的固定与钝角处理。我们深入探讨“学步车”的争议性，并提供替代性的、鼓励自主平衡发展的游戏，如推拉玩具（Push Toys）的最佳使用时机与选择标准。重点关注如何识别孩子在学习行走过程中可能出现的异常姿态，以及何时需要寻求专业评估，而非盲目干预。 2. 精细动作的精进：手眼协调的日常实践 18个月左右的孩子开始展现出对“穿插”、“堆叠”和“涂鸦”的浓厚兴趣。本章节侧重于如何利用生活中的常见物品，而非昂贵的教具，来训练他们的精细动作。例如，使用食物（如豆子、小块水果）进行抓握练习的安全性指导；如何引导孩子正确握持蜡笔（而不是简单地提供），以及如何设计适合该年龄段的“套塔”和“形状配对”游戏，以增强他们的空间感知能力。 3. 营养与睡眠的定制化管理 随着孩子辅食的过渡，营养需求变得更为复杂。本部分提供了一份详尽的“1-2岁辅食替换周期表”，重点分析了铁、钙、维生素D的补充重点，以及如何处理孩子在这个阶段可能出现的“食物挑剔期”（Food Neophobia）。同时，针对18个月后开始出现的夜醒模式改变，我们探讨了温和的睡眠训练策略，强调如何平衡父母的需求与孩子对安全感的依赖，避免过度依赖安抚物或喂食来入睡。 第二部分：认知、语言与情感的交织发展 1岁是语言的“萌芽期”，而2岁则是语言的“爆发期”，这一年间的认知发展是为未来学习打下坚实基础的关键。 1. 语言的“涌现”：从模仿到表达 本部分深入分析了12-24个月儿童的平均词汇量发展曲线。我们强调“互动式阅读”（Interactive Reading）的重要性，区别于单纯的“朗读”。详细介绍如何利用情境、手势和重复来强化词汇学习。此外，对于“沉默期”或“语言发展迟缓”的初步观察指标和家庭干预措施进行了详尽的分析，强调了对孩子尝试性语言的积极回应策略。 2. 情感依恋与“分离焦虑”的再定义 进入1岁后，分离焦虑可能会以新的形式出现。本书提供了应对“陌生人焦虑”和“分离后的剧烈反应”的实用工具。重点讲解了“安全基地理论”在日常中的应用，即父母应如何设定明确的界限，同时保证情感上的可预测性和高品质的“重聚时间”。这部分强调了建立清晰、一致的亲子沟通模式对于孩子安全感的重要性。 3. 探索世界的开端：玩具的选择哲学 本章着重于“开放式游戏”（Open-Ended Play）的理念。详细分析了适合该年龄段的五大类玩具（积木、感官玩具、角色扮演道具、运动器械、书籍），并指导父母如何根据孩子的兴趣点，而不是玩具的复杂程度来挑选。我们指导家长如何“最小化干扰”并“最大化参与”，让玩具成为孩子学习的媒介，而非仅是打发时间的工具。 第三部分：社会规则的初步建立与行为管理 18个月到2岁是孩子自我意识（“我”）开始形成并与外界规则发生碰撞的时期，这也是“可怕的两岁”（Terrible Twenties）的序曲。 1. “说不”的艺术：应对拒绝与坚持 孩子开始使用“不”来测试边界。本部分系统地介绍了正面管教（Positive Discipline）的基础概念，即区分“行为”与“孩子本身”。我们提供了实用的脚本，教父母如何在不损害亲子关系的前提下，坚定而温和地引导孩子。这包括如何提前预警转换活动（Transition Warnings），以及如何将家务或日常任务转化为合作游戏。 2. 情绪的认知与命名 孩子开始体验复杂的情绪（如嫉妒、挫败感），但缺乏表达工具。本章提供了“情绪词汇库”的构建方法，指导父母如何准确地为孩子当前的情绪命名（例如：“你看起来很生气，因为积木倒了”）。这是培养孩子未来情商和自我调节能力的关键一步，我们详细阐述了如何用共情（Empathy）替代惩罚。 3. 早期社交的观察与支持 虽然1-2岁的孩子主要进行的是“平行游戏”（Parallel Play），但他们对同伴的兴趣已经萌芽。本章节分析了如何安全地引导孩子进行初次“共享体验”，如何处理玩具争夺和肢体冲突的初期事件，重点是教授基础的分享概念——即“轮流”（Taking Turns）而不是“永久给予”。 --- 总结：构建一个有准备、有响应的养育环境 本书籍的最终目标是帮助父母理解，1-2岁并非一个需要“纠正”和“训练”的阶段，而是一个需要“理解”和“支持”的敏感期。通过深入了解孩子生理、认知和情感同步发展的规律，父母可以有效避免焦虑，以更科学、更有爱意的方式，为孩子迎接未来更复杂的挑战做好准备。这份指南提供的是一套灵活的框架，旨在激发父母的观察力与创造力，使每一个家庭都能构建出最适合自身特点的统合养育模式。

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这本书的装帧设计得非常贴心，封面选择了柔和的米白色调，搭配了几幅富有童趣的手绘插图，一看就知道是为低龄宝宝准备的。拿在手里，平装版的质感很舒服，不会太硬，方便家长在哄睡或者喂奶的时候单手翻阅。我特别喜欢它对色彩的运用，饱和度不高，看起来既舒服又不会刺激到小宝宝的眼睛。内页的纸张摸起来很厚实，即使用湿巾擦拭或者宝宝啃咬，也不容易损坏，这对于一岁左右的宝宝来说简直是救星。书脊的处理也很巧妙，可以完全摊平，这样在给宝宝讲故事的时候，家长和宝宝都能很轻松地看到完整的图画和文字，体验感直线提升。从这个细节就能看出出版方对低幼读物的理解是多么深刻，他们真正考虑到了实际使用场景中的各种“小麻烦”，并一一做到了优化。

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从一个资深“学龄前儿童图书采购者”的角度来看，这本书的选材主题非常精准，完全避开了那些过于抽象或者成人化的内容。它聚焦于宝宝日常生活中最能感知和理解的事物，比如“我的小手”、“吃饭啦”、“洗澡时间”等。这些主题的重复出现，大大增强了知识的巩固性。最让我惊喜的是，它对“情绪认知”的引入非常含蓄而到位。比如，有一页画了一个皱着眉头的小熊，配上简单的“嗯？”的语气词，我借此机会和他讨论“不开心”的感觉，这种潜移默化的引导，对培养孩子的同理心非常有帮助。这本小书，是生活教育和早期心理教育的完美结合体，低调却充满智慧。

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这本书的内容排版简直是教科书级别的示范，简洁到极致却又信息量十足。没有那些花里胡哨的复杂装饰，每一页的留白都恰到好处，能瞬间抓住宝宝的注意力。文字部分，字号选择非常大，而且采用了圆润的黑体，对比度适中，即便在光线不太理想的环境下阅读，眼睛也不会感到疲劳。更赞的是，它似乎对0-2岁婴幼儿的视觉发展规律做了细致的研究，图画的线条清晰、轮廓分明，很多核心概念是通过夸张但准确的造型来呈现的，这对于正在建立物像对应关系的宝宝来说，学习效率高了不少。我发现，当我指着图中的某一个元素和宝宝描述时，他很快就能把目光聚焦到那个点上，这比那些信息爆炸的书籍效果好太多了。

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坦白说，我买过很多声称是“统合教育”的书，很多都噱头大于实质，内容堆砌得很厉害。但这本《中国亲子统合教育(1-2岁)》真正做到了“少即是多”。它的难度梯度设置得非常科学，从最基础的颜色、形状认知，慢慢过渡到简单的因果关系理解，节奏缓慢而稳定，完全符合一岁左右宝宝的认知“启动速度”。它没有试图在短时间内灌输海量信息，而是鼓励家长慢下来，去观察孩子对每一个画面的反应，并给予恰当的回应。这种尊重孩子成长节奏的教育理念，是我最欣赏的一点。它不是一本“教孩子学东西”的书，而是一本“教父母如何与孩子有效相处和交流”的实用指南，非常推荐给所有对早期教育有困惑的新手父母。

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我主要关注的是这本书在“互动性”方面的潜力挖掘。虽然它是一本静态的图画书，但设计者显然预设了很多亲子互动的场景。比如，书中有几页设计了可以触摸、可以翻开的小机关（虽然是平装版，但通过视觉引导实现了这种效果），引导家长做一些拟声词或者模仿动作。我尝试着和我的孩子玩“藏猫猫”的游戏，把手放在一个图案后面，然后突然伸出来，宝宝的反应非常热烈，笑声不断。这说明这本书不仅仅是知识的载体，更是一座情感交流的桥梁。它迫使家长放下手机，全身心地投入到与孩子的交流中去，这种高质量的陪伴，比任何早教课程都来得珍贵和实在。

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