100个基层教师的口述 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:天津社科院

作者:李默

出品人:

页数:251

译者:

出版时间:2004-1

价格:28.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787806881279

丛书系列:

图书标签:

• 教育
• 纪实
• 报告文学
• 基层教育
• 谈话
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• 教育真实

《100位扎根泥土的教育者：他们的声音，我们的力量》 在这喧嚣浮躁的时代，总有一些身影默默耕耘，用他们的汗水和智慧，滋养着一方沃土。他们是学校里最基础的基石，是孩子们成长路上最坚实的依靠，他们是基层教师。 《100位扎根泥土的教育者》并非一本理论堆砌的教育学著作，也不是一部宏大的教育改革叙事。它是一本聚焦于“人”的书，一本倾听“声音”的书。收录于此的，是来自全国各地、不同地域、不同年龄段的100位基层教师，他们最真实、最鲜活的口述故事。 走进这本书，你将听到来自大山深处的呼唤，那里，教室可能是漏雨的简陋平房，教学资源匮乏得令人心酸，但老师们依然用最朴素的方式，传递着知识与希望；你也将听到来自城市边缘的诉说，那里，学生可能面临着复杂而棘手的家庭问题，老师们不仅是传道授业者，更是心灵的引路人，用耐心和爱心，点亮他们迷茫的眼睛；你甚至会听到来自边疆民族地区的低语，那里，语言和文化的差异成为挑战，但老师们凭借着对教育的执着，架起了沟通的桥梁，让每一个孩子都能感受到尊重和公平。 这本书没有华丽的辞藻，没有矫揉造作的情感，它呈现的是一个个触及心灵的瞬间。有的老师，在经济拮据的条件下，用自己的微薄收入为贫困学生添置衣物；有的老师，在面对不理解甚至误解时，依然选择坚守初心，默默付出；有的老师，在日复一日的平凡教学中，发现了学生身上闪耀的独特光芒，并悉心呵护；有的老师，在一次次跌倒后，重新站起，用更坚定的步伐继续前行。 他们的口述，是关于教学的困惑与突破，关于学生成长的喜悦与辛酸，关于家校合作的尝试与心得，关于个人职业生涯的迷茫与坚持，关于教育理想的燃烧与冷却，甚至，是关于教师这个职业背后，不为人知的艰辛与不易。 在这里，你听不到宏大的政策解读，看不到惊天动地的改革口号，只有一位位普通教师，用最真诚的话语，分享他们最真实的教育经历。他们或许不是教育领域的专家学者，没有发表过多少学术论文，但他们却用自己的实践，回答着最根本的教育问题：如何让孩子爱上学习？如何激发学生的内在潜能？如何在有限的资源下，创造无限的可能？如何成为一个真正值得学生尊敬和信赖的老师？ 这本书，旨在为那些同样奋斗在教育一线，或者曾经为教育奉献过青春的老师们，提供一面镜子，让他们看到自己的身影，感受到集体的力量；也希望为所有关注教育的人们，提供一个窗口，去了解中国基层教育的真实图景，去感受那些用生命践行教育理想的平凡英雄。 翻开《100位扎根泥土的教育者》，你会发现，教育的伟大，并非总是在耀眼的光环之下，更多的时候，它就蕴藏在每一个微小的、不为人知的角落，蕴藏在每一个不懈努力的生命之中。他们的声音，或许微弱，但汇聚起来，却足以激荡人心，成为推动教育前行的强大力量。这本书，是献给所有热爱教育、深耕教育的平凡人的最真挚的致敬。

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这本书的语言风格非常接地气，没有太多文学腔的矫饰，读起来非常流畅自然，几乎可以听到那些教师们带着地方口音的原声。有一段描述，一位在偏远山区任教的老师，谈到自己每年回家探亲时，乡亲们对他“城里人”身份的复杂看法，那种既被尊重又被疏离的微妙心理状态，被刻画得入木三分。这不仅仅是教育圈的故事，更是社会变迁中个体身份认同的缩影。它迫使我们思考，当我们谈论“教育公平”时，我们究竟在谈论什么？是硬件设施的均等化，还是对个体职业选择及其背后付出的理解与尊重？阅读过程中，我不断地反思自己的偏见和局限。它没有提供标准答案，而是像一面镜子，映照出教育生态的复杂性与多面性，让人在心生敬意的同时，也感到一丝沉甸甸的责任感。

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坦白说，阅读这本书的过程，对我个人而言，是一次深刻的“祛魅”之旅。在媒体的聚焦下，教师群体常被塑造成“燃尽自己、照亮他人”的符号。这本书则将这些符号还原成了有血有肉、有抱怨也有欢笑的鲜活个体。他们会因为学生的进步而欣喜若狂，也会因为制度的僵化而感到无力。其中一段关于教师职业倦怠的描述尤其触动我——那种日复一日重复劳动带来的精神疲惫，被描绘得极其细腻真实，而非简单地归咎于外部压力。它揭示了基层教育工作者在维护自身心理健康和履行社会责任之间艰难的平衡艺术。这本书的价值在于，它不仅仅是记录，更是一种深沉的共情，它让我们看到，在宏大的教育蓝图下，那些最微小、最基础的支撑力量，是多么地可敬可叹。

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我是一个对社会底层声音抱有浓厚兴趣的观察者，尤其关注那些在社会基础设施建设中默默耕耘的群体。这本书给我的感觉，就像是走进了一间陈旧但温暖的学校办公室，空气里弥漫着粉笔灰和老旧档案的味道。它没有宏大的批判，也没有激烈的控诉，更多的是一种近乎内敛的坚韧。其中一位乡村教师讲述他如何利用废弃的材料搭建简易的科学实验角，那种因地制宜的创造力，真的令人肃然起敬。这不仅仅是教学技巧的分享，更是面对困境时人性光辉的展现。它让我深刻体会到，教育的本质，从来都不是冰冷的指标和分数，而是心与心的连接，是点燃希望的火种。我特别欣赏作者的叙述节奏，它不是线性的时间推进，而是通过不同地域、不同年资教师的口述进行穿插对比，使得整体的阅读体验非常丰富和立体，如同观看一部多视角的纪录片，每一条生命线都展现了独特的生存哲学。

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从文学性的角度来看，这本书的结构安排极为巧妙，它像一首多声部的合唱曲，没有绝对的主旋律，但每个声部都至关重要。每个口述者都像是音乐中的一个独特音符，它们各自讲述着自己的高潮与低谷，共同谱写了一曲关于奉献与坚守的交响乐。例如，一位城市“牛校”的骨干教师分享了她在高压竞争下的焦虑，与一位常年坚守“麻雀小学”的老教师面对物资匮乏时的淡然形成鲜明对比。这种并置不仅仅是地域上的差异，更是两种截然不同的职业价值体系的碰撞。我尤其喜欢其中几位教师对“什么是成功”的定义，他们避开了世俗功利的标准，转而聚焦于学生眼神中的微小变化和知识内化的喜悦。这种对职业价值的重新定义，极大地拓宽了我的认知边界。

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这本书的封面设计得十分朴素，那种略带磨砂质感的纸张，摸起来让人感觉很踏实，仿佛能触摸到岁月的痕迹。我原本以为这是一本关于教育理论的枯燥读物，毕竟“基层教师”这个词汇常常和“体制改革”、“教学方法论”联系在一起。然而，当我翻开第一页，那种扑面而来的烟火气和真诚立刻抓住了我。作者似乎没有刻意去美化或丑化任何事物，只是将那些平日里被光环遮蔽的、或者干脆被忽略的琐碎日常，原原本本地呈现在眼前。那些关于如何平衡家长期望与学生个体差异的挣扎，关于如何在资源匮乏的条件下激发孩子们求知欲的智慧，读起来让人心头一热。它不是宏大的叙事，而是无数个微小的瞬间堆砌起来的群像，每一个瞬间都带着泥土的芬芳和汗水的味道，真实得让人不忍移目。我仿佛能透过文字，看到那些在三尺讲台上站了十几年，声音有些沙哑，但眼神里依然闪烁着光芒的教育者们。这种近乎纪实的笔触，远比任何官方报告都更具穿透力。

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这本书是偶然在某书店的特价书区发现的。随手翻了几页，这些来自基层教师的故事微小但真实，文字说不上优美，但却有那种打动人心的力量。每篇文章的篇幅过于短小是它的不足，但也许正因为这样，它才有机会记录下了一个时代的基层教师形象。

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这本书是偶然在某书店的特价书区发现的。随手翻了几页，这些来自基层教师的故事微小但真实，文字说不上优美，但却有那种打动人心的力量。每篇文章的篇幅过于短小是它的不足，但也许正因为这样，它才有机会记录下了一个时代的基层教师形象。

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这些教师的口述和教育无关，更像是一本中国底层知识分子口述。

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现实冷峻,却挡不住一颗颗向上而坚忍的灵魂......总会心生崇敬,感动无言

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这本书是偶然在某书店的特价书区发现的。随手翻了几页，这些来自基层教师的故事微小但真实，文字说不上优美，但却有那种打动人心的力量。每篇文章的篇幅过于短小是它的不足，但也许正因为这样，它才有机会记录下了一个时代的基层教师形象。