《電影批評》是“教育部人纔培養模式和開放教育試點教材”之一種。作者從具體電影的批評方法入手來進行《電影批評》寫作，具有文學案例研究的方式。在進入具體的文本分析之前，《電影批評》作者先簡潔而概要的介紹這一種批評理論的大緻情況，比如批評對象、理論來源、主要內容等等，然後再進入到對具體電影文本的解讀和分析，這樣學生可以非常細緻的瞭解怎樣進行電影批評。
具體描述
讀後感
我来“看”电影 一直以来都把电影当成一种泛娱乐化的东西，从来不会把它和文化、艺术、民族精神等联系在一起。对电影理论无甚了解，电影批评就会想到网络上那些扒电影穿帮镜头的吐槽文章，视频之类。经过一些时日，看了几本关于电影的书，看了几篇与电影有关的论文，看了几部经...
評分 評分 評分这学期选了戴老师的影片精读。在前三节课中，戴老师详细分析了电影语言的几个要素（基本就是本书中提到的几个要素），给我今后的观影活动很多有益的启示。但是在某一个问题上我似乎总有无法释怀，却又难以形容。今天在睡前读这本书的时候猛然想到，一跃而起，爬到电脑前来写下...
用戶評價
帕索裏尼：電影在本質上是一種新語言。機位，構圖，場麵調度，造型、光與色彩，電影視覺語言的基本慣例，視點，聲音，對白，音響效果，音樂，剪輯/濛太奇，軸綫，匹配鏡頭/配切，平行濛太奇，對切鏡頭，閃迴與閃前，電影的光學標點：漸隱，漸顯，溶（疊化、長疊化）。
评分對於現階段的我來說，用任何語言盛贊這本書都不為過。其實戴老分析電影，就像我們分析小說一樣，有一套結構主義的東西在，比如跳切，軸綫，時間綫，但是電影這個藝術形式本身的閤作、技術性和製作過程中遠遠超過其他藝術形式的對作品的意識，將導演和觀眾隔離在結構和內容兩個層麵的思維上。作為普通觀眾，一旦視角轉化將結構作為切入點的話，能看到很多刻意為之的意圖。而戴老的分析裏，則都是從這種結構性意圖、細節性意圖齣發而來的闡釋。好久沒看到這麼好看的批評瞭，有對電影的熱愛，有專業和批判的眼光，有精準的意識形態的把握，有犀利的女性和知識分子立場，有愛與痛。這書讓我慚愧地覺得自己之前根本就沒有看懂電影。
评分嘖
评分在PKU混跡4年，沒去聽戴老師的課是我最大的遺憾之一
评分鞭闢入裏和過度闡釋也就一念之差。
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