《电影批评》是“教育部人才培养模式和开放教育试点教材”之一种。作者从具体电影的批评方法入手来进行《电影批评》写作,具有文学案例研究的方式。在进入具体的文本分析之前,《电影批评》作者先简洁而概要的介绍这一种批评理论的大致情况,比如批评对象、理论来源、主要内容等等,然后再进入到对具体电影文本的解读和分析,这样学生可以非常细致的了解怎样进行电影批评。
电影是20世纪人类创造的最大奇迹之一,电影作为奇迹,从一开始便作为大众艺术而出现。早期电影的透明性、通俗性和娱乐性在吸引了大批普罗大众的同时,人们关于电影的评论也随之出现。由于电影自诞生起就不断地从其他古老艺术中挪用艺术手段,人们便可以借助得自其他艺术的知识...
评分我来“看”电影 一直以来都把电影当成一种泛娱乐化的东西,从来不会把它和文化、艺术、民族精神等联系在一起。对电影理论无甚了解,电影批评就会想到网络上那些扒电影穿帮镜头的吐槽文章,视频之类。经过一些时日,看了几本关于电影的书,看了几篇与电影有关的论文,看了几部经...
评分 评分最初看到一本书被命名为《电影批评》时笔者大为不快,首先其并不完全是以基础理论知识点/教材为出发点,而是以个人作者名义命名的著作,试想要有多大的魄力才能令一本书笼括电影批评所有的奥秘;但是最初又不无觉得它是诚实的,它实实在在、明明白白在对电影进行批评,当然这里...
评分这学期选了戴老师的影片精读。在前三节课中,戴老师详细分析了电影语言的几个要素(基本就是本书中提到的几个要素),给我今后的观影活动很多有益的启示。但是在某一个问题上我似乎总有无法释怀,却又难以形容。今天在睡前读这本书的时候猛然想到,一跃而起,爬到电脑前来写下...
这部作品的叙事节奏简直让人拍案叫绝,作者对情节的掌控力非同一般,仿佛每一个转折、每一次情感的爆发点都经过了精心的算计,却又浑然天成,读起来丝毫不觉刻意。尤其是在构建高潮部分时,那种层层递进的紧张感,让人几乎要屏住呼吸,直到最后一刻才得以释放。它不像某些小说那样,为了煽情而滥用笔墨,而是将情感的铺陈融入到人物的命运和环境的描绘之中,使得每一次情绪的波动都显得无比真实和沉重。主人公的内心挣扎,那种在理想与现实之间摇摆不定的状态,被刻画得入木三分,读者完全能够感同身受地体会到他们所承受的巨大压力。而且,作者的语言风格充满了画面感,很多段落可以直接提取出来作为独立的艺术品来欣赏,那种对光影、对细节的捕捉能力,让人不禁赞叹作者深厚的文学功底。总而言之,这是一次酣畅淋漓的阅读体验,不仅仅是故事的吸引力,更在于其背后所蕴含的深刻的人性洞察和精湛的文学技法。
评分我必须承认,我对这部小说的世界观设定感到极其震撼。它构建了一个宏大而又细致入微的背景,其中的各种社会规则、历史渊源乃至独特的文化习俗,都经过了严谨的考量和构建,展现出作者非凡的想象力和扎实的资料研究能力。很多作者往往只顾及故事的流畅性而忽略了背景的深度,但在这里,背景本身就成为了推动情节发展的重要力量。不同派系之间的权力斗争,那种微妙的平衡和潜在的冲突,让人联想到真实历史上的复杂博弈。我特别欣赏作者处理冲突的方式,不是简单的正邪对立,而是充满了灰色地带的探讨,每个人物都有其不可推卸的立场和合理的动机,这使得整个故事的格局一下子提升了。读完后,我甚至忍不住去查阅了一些相关的历史资料,试图去理解作者在现实中找到了哪些灵感原型,这份对细节的执着和对构建完整宇宙的野心,着实令人敬佩。
评分这本书的哲学思辨性实在太强了,它不像某些作品只是提供一个故事,而是像一面镜子,照出了我们自身在面对存在、自由和宿命时的困惑。作者没有给出任何明确的答案,而是抛出了一系列尖锐的问题,迫使读者必须停下来,与自己内心深处的价值观进行一场激烈的辩论。我读到中间某几章时,完全是合上书本,在房间里踱步思考了好久,那种被文字“击中”的感觉非常强烈。它探讨了记忆的可靠性,以及个体在面对集体叙事时的身份认同危机,这些议题都触及了当代社会的核心焦虑。读这本书的过程,与其说是阅读,不如说是一次深入的内省之旅,它挑战了我们习以为常的认知框架,让人在精神层面获得了极大的扩展。这种将宏大理论巧妙地融入个人命运轨迹的写作手法,堪称一绝。
评分从纯粹的语言美学角度来看,这部作品的文字运用达到了炉火纯青的地步。作者的遣词造句充满了古典的韵味,但又不失现代的灵活性,读起来有一种既熟悉又陌生的奇妙体验。特别是那些描绘自然景色的段落,简直可以用“诗意盎然”来形容,那些比喻和象征的运用,精准而又新颖,绝非陈词滥调。它不是那种追求极致简约的文字风格,而是适度地运用华丽和繁复,去营造一种特定时代的氛围和人物的内心情绪。我尤其喜欢作者对白的设计,角色的口吻、用词习惯,都与其社会地位和受教育程度高度吻合,听起来真实可信,充满了张力。细细品味,你会发现每一个词语似乎都经过了反复的打磨,绝无赘余,这份对文字的敬畏之心,在如今的快餐式阅读时代显得尤为珍贵。
评分这部作品最让我感到惊喜的是它对人际关系微妙之处的捕捉。它没有聚焦于轰轰烈烈的爱情或史诗般的友谊,而是深入挖掘了那些日常生活中,那些看似微不足道却决定了人物走向的复杂互动。比如,两位主要角色之间那种既相互依赖又互相提防的微妙张力,那种因为误解而产生的长期隔阂,被刻画得细腻而又真实得令人心痛。作者似乎对人性中的自私、脆弱和偶尔闪现的善良有着超乎常人的洞察力,她笔下的人物绝不是扁平的符号,而是充满了矛盾的集合体,他们会做出让你恼火的决定,但你又能理解他们做出那个决定的必然性。这种对“人”本身的深度挖掘,使得这部小说拥有了超越类型文学的持久生命力,它让我们看到,最动人的故事,往往就藏在我们习以为常的交往和眼神交汇之中。
评分用一个星期上下班的时间把戴老师的论文都爽爽地撸了一遍,酸爽,特别特别喜欢讲作者电影的篇章、有关精神分析的篇章,还有用拉康的镜像理论分析《情书》的篇章。戴老师编写的教材不落窠臼且条理清晰。对于我们这种理论极其不扎实的半吊子有着极好的补短板和扫盲作用,推荐。
评分4.5;文字密实得窒息,来回反刍近一周,虽某些(涉及政治/女性)议点或有商榷处,整体非常值得一读,盛赞思路清爽的写作框架和扎实优美的文字功底,深悔当年写论文时这样的好文读太少。选取九部知名影片(选取标准与其结合的理论模型匹配),先就理论层面解读、普及、阐述,然后结合影片进行文本分析、演绎、推断,既有影史普泛性的概念,也相当圆熟自然地糅合比较文学、电影符号学、(后)结构主义、弗洛伊德/拉康精神分析、性别研究、现当代哲学/文化研究等诸多领域的知识,同时自省而理性地适时阐明自身观点,有诸多启发意义。1、结构作者论——作品序列中存在的深层结构;2、释梦说提供电影文本分析的解读可能;3、镜像理论中主体的形成,凝视的功能;4、意识形态批判在电影中的表达途径;5、对《蓝色》《情书》的分析太好了!
评分都看了兩三年了。這回寫電影評論又拿出來。戴老師文辭忒華麗,思路忒清楚。我就只能學個皮毛,也足以把門外漢們忽悠得一愣一愣的。
评分用一个星期上下班的时间把戴老师的论文都爽爽地撸了一遍,酸爽,特别特别喜欢讲作者电影的篇章、有关精神分析的篇章,还有用拉康的镜像理论分析《情书》的篇章。戴老师编写的教材不落窠臼且条理清晰。对于我们这种理论极其不扎实的半吊子有着极好的补短板和扫盲作用,推荐。
评分戴爷V587
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