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出版者:教育科学出版社

作者:蓝山

出品人:

页数:120 页

译者:

出版时间:2003-12

价格:32.00元

装帧:平装

isbn号码:9787504126573

丛书系列:

图书标签:

• 儿童
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• 儿童启蒙
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• 0-3岁
• 认知学习
• 亲子关系

《跨越藩篱：当代艺术中的身份、空间与权力》 一、书籍概览与核心议题 《跨越藩篱：当代艺术中的身份、空间与权力》是一部深入剖析二十世纪末至今全球艺术图景的学术专著。本书并非对某个特定艺术流派或艺术家的回顾，而是着眼于宏大叙事之下，当代艺术如何成为观察、批判和重构社会结构的关键场域。全书围绕三大核心支柱展开论述：身份政治的复杂性、空间叙事的转型，以及权力结构的视觉化表达。 作者力图揭示，在日益碎片化和全球化的世界中，艺术家如何运用媒介的边界消融和跨学科的实验精神，挑战既有的文化霸权和审美规范。 本书的叙事结构是交织而立体的。它首先追溯了后殖民理论、女性主义批判和酷儿理论对艺术本体论的颠覆，随后聚焦于新媒介技术（如数字艺术、生物艺术和虚拟现实）如何重新定义了“在场”与“观看”的关系，最终落脚于艺术实践在社会活动和公共领域中的介入力量。 二、身份的重塑与边界的消融 身份议题在当代艺术中占据了至关重要的地位。本书细致考察了“身份”这一概念如何从一个相对固定的社会标签，演变为一种流动的、表演性的、且充满张力的实践。 1. 后殖民视角的重构： 本书对爱德华·萨义德的理论进行了延伸，分析了如艾未未、阿尼什·卡普尔等艺术家，如何通过挪用、解构和重组源自“他者”的符号系统，来反击西方中心主义的凝视。重点讨论了“异域情调”（Exoticism）如何被颠覆为一种审视自身文化根源的批判性工具。例如，书中详细分析了特定非洲雕塑元素在欧洲当代艺术语境中的再语境化，揭示了其背后关于文化挪用与归属权的复杂张力。 2. 性别与身体的政治学： 艺术家们不再将身体视为一个生物学实体，而是将其视为文化、社会和政治意义的载体。书中深入探讨了酷儿艺术和跨性别艺术实践，这些实践挑战了二元对立的性别范式，强调了身体的“非规范性”和“持续生成性”。通过分析辛迪·舍曼（Cindy Sherman）晚期作品中对“原型”的解构，以及行为艺术家（如玛丽娜·阿布拉莫维奇）对疼痛、耐力与观众共谋关系的探索，本书阐明了身份的可见性（Visibility）本身就是一种权力运作。 3. 数字身份与虚拟化身： 随着互联网的普及，身份的构建开始脱离物质身体的限制。本书探讨了网络艺术（Net.Art）和基于算法的生成艺术，如何探索“数字替身”（Avatars）下的自我表达与匿名性。这部分内容特别关注了数字身份在数据监控和算法偏见下的脆弱性，强调了虚拟空间中的身份政治同样关乎现实的权力分配。 三、空间经验的转型：从场所到场域 当代艺术对“空间”的理解，已经超越了传统的画廊或博物馆的白立方（White Cube）。本书将空间视为一种关系、一种历史的承载物以及一种干预的可能性。 1. 场域特定性（Site-Specificity）的深化： 早期场域特定艺术侧重于艺术品与特定地理环境的对话，而当代实践则更进一步，将“场所”扩展到社会、历史和政治的维度。书中分析了涉及公共纪念碑、废弃工业空间或被遗忘的历史遗址的艺术项目，这些项目迫使观众重新审视其对环境的既有认知。例如，对特定城市更新项目背景下公共雕塑的批判性研究，揭示了美学介入背后的经济驱力和社会排斥。 2. 穿越性与全球流动性： 在全球化的背景下，艺术品的流动性空前增加，这催生了“穿越性空间”（Transnational Space）的概念。本书考察了国际双年展和艺术博览会如何成为权力交汇的节点，同时也成为新兴艺术力量挑战既有艺术史叙事的平台。书中对“迁徙”和“流离失所”主题的艺术表现进行了细致比对，探讨了空间中断如何转化为创造性的能量。 3. 沉浸式体验与感知重构： 装置艺术、新媒体艺术和VR/AR技术的应用，使得观众不再是旁观者，而是体验的共同建构者。本书重点分析了沉浸式环境如何模糊了艺术与生活的界限，通过调动观众的多重感官，实现对既有空间秩序的暂时性颠覆。这种对“在场感”的操纵，被视为一种挑战现实稳定性的重要手段。 四、权力结构的视觉化与批判性介入 当代艺术的价值，很大程度上体现在其揭示和质疑权力运作的能力上。本书认为，当代艺术的“介入性”是其对社会责任的核心体现。 1. 机构批判的延续与转向： 书中考察了对博物馆、美术馆等文化机构的机构批判（Institutional Critique）的最新发展。艺术家们不再仅仅揭露白立方内的结构性排斥，而是将批判的矛头指向艺术品背后的资金来源、收藏权力以及全球艺术市场的金融化。对大型私人收藏家和赞助机构影响力的剖析，揭示了艺术自主性面临的现实挑战。 2. 媒介生态与信息战： 鉴于当代社会对视觉和信息的高度依赖，本书探讨了艺术家如何运用颠覆性的视觉语言（如恶搞文化、深伪技术）来揭露政治宣传和媒体操纵。这种“反向信息战”策略，旨在通过模仿权力的视觉符号，使其失效或暴露其虚假性。重点分析了艺术家如何利用社交媒体作为创作和传播的场所，绕过传统媒体的审查。 3. 艺术与社会运动的联结： 最后，本书评估了艺术在社会变革中的实际效能。它考察了街头艺术、政治海报设计以及社区参与型艺术项目（Socially Engaged Art）如何作为一种即时的、低门槛的公共发声方式，直接参与到争取权利和促进对话的进程中。书中强调，这种实践挑战了传统艺术关于“永恒价值”的论断，转而拥抱艺术的“瞬时性”和“实用性”。 结语： 《跨越藩篱》旨在提供一个全面而批判性的框架，用以理解当代艺术如何在身份认同的迷宫、空间的重新定义以及权力斗争的前沿，持续进行其关键的对话和实验。它为研究者、策展人和所有对当代文化景观抱有好奇心的读者，提供了一把深入理解复杂性的钥匙。

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这本书的装帧设计简直是教科书级别的典范，看得出出版方在细节上确实下足了功夫。首先，纸张的质感就非常棒，那种略带磨砂的触感，既耐脏又不容易被撕坏，对于家里那些“破坏力惊人”的小朋友来说简直是福音。侧边的切口处理得非常平滑，没有丝毫毛刺，这点对于经常抓着书啃的低龄宝宝来说，安全系数大大提升了。装订工艺也无可挑剔，即便是把书翻开到最极限的角度，书脊也不会出现任何松动的迹象，保证了可以长久地陪伴孩子成长。封面设计上，那种立体感和烫金工艺的运用，让整本书看起来充满了高级感，绝对是值得收藏的那一类。每次给她讲完故事，她都会小心翼翼地合上书，仿佛那不是一本普通的绘本，而是一件珍贵的艺术品。这种对实物本身的重视，其实也是在潜移默化地教会孩子珍惜和爱惜身边的物品，我觉得这比讲大道理有效多了。

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这本书最让我感到惊喜的是它对不同文化背景的微妙融合，虽然它是一个简单的故事，但在背景细节里能看出作者做了大量的功课。比如，某个场景中出现的小物件，它的纹理和样式明显借鉴了某种非主流的民族手工艺品，但又被处理得非常抽象和童趣，完全不会让人感到突兀或晦涩。这种“在不经意间”植入的多元文化元素，对于培养孩子的世界观和包容性绝对是有益的。它没有刻意强调“这是异国风情”，而是自然地将其融入到主角的日常生活之中，让‘不同’成为一种常态，而不是需要被特别解释的‘他者’。我非常喜欢这种去中心化的叙事策略，它鼓励孩子以更开放的心态去接纳这个丰富多彩的世界，而不是被单一的文化视角所局限。这不仅仅是一本阅读材料，更像是一扇通往广阔世界的迷你窗口。

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从一个文学爱好者的角度来看，这本书的文字韵律感简直是令人惊叹。它不像有些儿童读物那样为了押韵而生硬地堆砌词藻，而是巧妙地运用了重复的句式和拟声词，构建出一种非常具有音乐性的阅读体验。那些拟声词的选择，比如“噗通”、“窸窸窣窣”，读起来本身就充满了画面感和动感，简直就是为“大声朗读”而生的文本。我发现，每当我用不同的声调和节奏去演绎这些文字时，孩子会表现出截然不同的兴奋程度，这极大地激发了我作为讲述者的热情。有时候，我会根据故事里的情境，即兴加入一些简单的伴奏，比如用拍手声来模拟下雨声，这种沉浸式的互动体验，让原本静态的文字“活”了起来。这本书，真的是对那些需要通过声音来建立连接的孩子，提供了一个绝佳的听觉盛宴。

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这套绘本的色彩运用真是绝了，充满了童真和活力。初拿到手的时候，就被那些明亮的黄色、温暖的橙色以及宁静的蓝色所吸引，仿佛一下子就被拉进了一个充满想象力的世界。画面细节处理得非常到位，即便是那些看似简单的场景，也能看出作者在构图和光影上的匠心独运。我的小侄女对那些造型夸张、表情生动的小动物爱不释手，每次翻到她特别喜欢的那个跨页，都要指着里面的每一个细节问个不停。更棒的是，它不只是单纯的视觉享受，故事的节奏感把握得极好，读起来朗朗上口，即便是大人读起来也觉得很享受。那种娓娓道来的叙事方式，让人感觉非常舒服，完全没有那种生硬的教育感，完全是沉浸在美好的故事氛围里。我个人尤其欣赏它在处理一些复杂情绪时的那种细腻，没有用复杂的语言，而是通过肢体动作和面部表情就把那种小小的失落感、大大的惊喜感表现得淋漓尽致，非常适合用来引导孩子认识和接纳自己的情绪。

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我发现这本书在主题的选择上非常有远见，它没有局限于传统的“学 ABC”或者“认识颜色”，而是深入到了更深层次的社会交往和自我认知方面。比如其中有一个故事，关于两个好朋友因为玩具发生的小争执，处理得极其巧妙。它没有简单地给出“要分享”这种说教式的结论，而是通过主角们各自的心理活动，展示了‘渴望拥有’到‘理解对方’的转变过程。这种通过情景代入的方式，让孩子在不知不觉中学会了换位思考。我观察到，自从读了这部分内容后，我家孩子在跟玩伴发生矛盾时，会下意识地停顿一下，然后用之前在书里看到的语气和动作去尝试沟通，虽然不完全成熟，但那种积极的变化是肉眼可见的。这种贴近生活、能够即时反馈到现实行为中的内容，才是真正有价值的儿童读物。

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